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alsic_n11-rec2

Caractérisation des interfaces porteuses d´information mises en ouvre dans un environnement informatique d´aide à l´apprentissage de la lecture

Characterizing Information-Carrying Interfaces in a Resource Module Dedicated to the Learning of Reading
Chrysta Pélissier
p. 39-61

Résumés

Dans cet article, nous souhaitons présenter une caractérisation des interfaces porteuses d'information présentes dans un module de type ressource dédié à l'apprentissage d'un domaine. Le domaine d'application choisi est l'apprentissage de la lecture et plus particulièrement, nous nous intéressons à l'environnement informatique du projet AMICAL (Architecture Multi-agents Compagnon pour l'Apprentissage de la Lecture). Dans cet environnement, sont intégrés plusieurs modules. Parmi eux, le Module Ressource Lexical (MRL) donne la possibilité à l'apprenant d'abord de sélectionner un élément lexical et ensuite de visiter une ou plusieurs interfaces porteuses d'information associée à cet élément. Les interfaces porteuses d'information mises en jeu dans un tel module sont appelées "situations". Elles se caractérisent d'une part par un objectif et d'autre part par un déroulement. L'objectif correspond à une ou plusieurs connaissances liées au domaine que l'apprenant doit acquérir au cours de son apprentissage et que l'on choisit de mettre en ouvre plus particulièrement dans cette situation. Le déroulement se caractérise par une structure d'évènements composés eux d'une structure de couples (connaissance du domaine, action, moyen).

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Pour citer cet article

Référence

Chrysta Pélissier, « Caractérisation des interfaces porteuses d´information mises en ouvre dans un environnement informatique d´aide à l´apprentissage de la lecture », Alsic [En ligne], Vol. 6, n°2 | 2003, document alsic_n11-rec2, mis en ligne le 15 décembre 2003, Consulté le 12 décembre 2017. URL : http://journals.openedition.org/alsic/2212 ; DOI : 10.4000/alsic.2212

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Auteur

Chrysta Pélissier

Chrysta PÉLISSIER a soutenu, en juin 2002, à l’université de Clermont-Ferrand 2, une thèse de doctorat intitulée Fonctionnalités et méthodologie de conception d’un module de type ressource : application dans un environnement informatique d’aide à l’apprentissage de la lecture. L’auteure est actuellement en post doctorat au laboratoire Atilf (Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française), UMR 7718, université Nancy 2 et CNRS. Elle s'intéresse plus particulièrement à l’exploitation de ressources linguistiques (Trésor de la Langue Française Informatisé et Frantext) dans le cadre de l’apprentissage de la langue.

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Droits d'auteur

CC-by-nc-nd

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