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Étude qualitative des High Rising Terminals à Dublin : protocole PAC-Prosodie et positionnements énonciatifs

Julia Bongiorno

Abstracts

This article presents the PAC Prosody protocol and demonstrates its interests when studying stance-taking from a suprasegmental perspective. We will show how the protocol can be used in a qualitative study on High Rising Terminals (HRTs) in the South of Dublin, Ireland. HRTs are rising tones that have a stylistic purpose and that appear at the end of statements. They can have different meanings depending on the speakers and have various phonetic forms depending on the variety of English in which they appear.
In this article, we will show the usefulness of the different tasks of the protocol when studying varieties of English and their prosody. We will highlight how important a continuum in the ecological value of the data is for a thorough study of the different pragmatic functions of intonation.
After introducing the PAC Program (Phonologie de l’Anglais Contemporain / Phonology of Contemporary English) and the PAC-Prosody methodology together with its advantages, aims, and utility, we will give a general overview of the various studies on HRTs in several varieties of English before focusing on the South of Dublin.
In this article, we will show that the speech context is a decisive factor in the frequency of HRT in South Dublin, and that these rising tones are more frequent when the tasks are less controlled. We will also demonstrate that HRT rises are different from interrogative rises in the south of the Irish capital. Indeed, HRTs appear later, are steeper, and end up higher in the speakers’ pitch ranges. More generally, we will show how protocols such as PAC Prosody can be very useful when working on stance-taking in the prosody of varieties of English.

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Full text

1. Introduction

  • 1 Nous entendons par le terme « écologique » des données qui reflètent la façon de parler habituel (...)

1 La prosodie (et plus particulièrement ici l’intonation) est un élément indispensable de la communication, qui apporte tout autant de sens aux énoncés que les aspects segmentaux du langage. Un même message pourra être perçu de façon différente en fonction de l’intonation et du rythme employés par les locuteurs, et ces mêmes éléments sont souvent utilisés pour transmettre des messages de façon plus ou moins délibérée aux interlocuteurs. Si le rôle de la prosodie et de l’intonation est aujourd’hui reconnu et pris en compte dans de nombreuses études en linguistique et dans d’autres disciplines, il est souvent difficile de recueillir des données permettant d’étudier ces éléments, tant ils sont dépendants du contexte d’énonciation, et tant il est difficile d’obtenir à la fois un continuum dans le caractère écologique1 des données recueillies, et des données exploitables. Nous proposons ici un protocole composé de tâches diverses, orientées vers des études sur la prosodie des variétés d’anglais, et qui a pour particularité de placer les locuteurs dans plusieurs situations d’énonciation différentes.

2 Nous avons nommé ce protocole PAC-Prosodie car il est rattaché au programme PAC (Phonologie de l’Anglais Contemporain, voir Durand et Przewozny 2012). Il a initialement été développé pour nos travaux de thèse (Bongiorno, en préparation) afin de permettre à la communauté PAC, et plus largement à la communauté scientifique en général, de collecter des données comparables, plus ou moins écologiques, afin de permettre d’étudier diverses situations d’énonciation. Ce protocole a ainsi pour but de permettre d’étudier en détail la prosodie des variétés d’anglais dans leur diversité, leur variation, et leurs particularités. Nous nous efforcerons donc de présenter ce protocole et ses enjeux, et de démontrer comment il peut servir à l’étude des positionnements énonciatifs en envisageant la prosodie comme un choix délibéré de communication supra-segmentale. Nous montrerons comment le protocole peut s’appliquer en proposant une étude qualitative des High Rising Terminals (désormais HRT) à Dublin.

2. PAC & PAC-PROSODIE

2.1. PAC (Phonologie de l’Anglais Contemporain) et LVTI (Langue, Ville, Travail, Identité)

3 PAC est un programme de recherche initié par Philip Carr et Jacques Durand au début des années 2000. C’est l’équivalent pour l’anglais de PFC (Phonologie du Français Contemporain, Durand et al.), dont il est largement inspiré. Le programme PAC a pour objectifs d’étudier les variétés d’anglais à travers le monde, et en particulier les variétés dites non-standard (autres que le standard britannique, et le General American (GenAm), qui est le standard américain) qui sont souvent moins représentées dans les études linguistiques que les variétés standard mentionnées ci-dessus. Les principaux buts de ce programme sont de récolter des données comparables afin de documenter la variation dans les variétés d’anglais en fonction de plusieurs critères (notamment les origines géographiques et sociales des locuteurs), d’étudier la façon dont la langue anglaise évolue, et d’étudier différents contextes de parole. Afin de permettre aux membres du programme et à la communauté scientifique en général d’étudier les questions mentionnées ci-dessus, le programme PAC se caractérise par l’utilisation d’un protocole commun de récolte des données, composé de diverses tâches de parole, qui visent toutes à mettre en évidence des phénomènes linguistiques particuliers. Comme son nom l’indique, PAC est un programme orienté vers des recherches en phonétique et surtout en phonologie, mais la richesse des données recueillies grâce au protocole commun permet d’explorer de nombreux autres aspects de la linguistique (grammaire, syntaxe, pragmatique, etc.). Un autre objectif du programme PAC est de

documenter l’enseignement de la langue anglaise comme langue étrangère, par des données sonores authentiques, contemporaines et représentatives, et des analyses à divers niveaux linguistiques. (Durand & Przewozny, 63).

  • 2 https://www.pacprogramme.net/PAC-ToE?lang=en
  • 3 https://www.pacprogramme.net/PAC-Prosody?lang=en

4 PAC favorise la variation géographique des données afin de permettre une analyse représentative de l’évolution de la langue anglaise, de la variation que l’on peut retrouver entre plusieurs régions, et parfois même au sein de la même région avec une variation inter-locuteurs souvent décrite. Au dernier recensement (www.pacprogramme.net), les corpus PAC représentaient environ 130 heures de parole pour 259 locuteurs enregistrés dans 28 villes différentes (et 9 pays différents) par 15 chercheurs. Ces chiffres sont en constante évolution. En effet, la communauté PAC ne cesse d’évoluer et de s’agrandir, et de nombreux corpus et études sont en cours. Le programme compte aujourd’hui de nombreux membres aux intérêts et spécialités diverses, et des axes de recherche ont été créés à partir de 2011 :
1) PAC-LVTI : Langue Ville Travail Identité. Ce projet a été lancé en 2011 par Anne Przewozny-Desriaux et propose des études sociolinguistiques dans des contextes urbains avec des corpus assez importants. LVTI est en réalité un sous-projet de PAC et de PFC (Phonologie du Français Contemporain). Le protocole LVTI consiste en un questionnaire assez approfondi permettant de définir un profil sociolinguistique des locuteurs qui a été inclus au protocole PAC classique en 2011 et est maintenant utilisé par tous les membres.
2) IPCE-IPAC : InterPhonologie de l’Anglais Contemporain. C’est un projet qui vise à étudier la variation chez les apprenants de l’anglais. Les membres de ce groupe s’intéressent à l’acquisition de l’anglais L2.
3) PAC-ToE : PAC Teaching of English fait le lien entre les aspects théoriques et méthodologiques de l’apprentissage de l’anglais oral2.
4) PAC-Syntax : cet axe vise à étudier la syntaxe de l’anglais oral et ses interfaces avec morphologie, sémantique, et prosodie dans le discours spontané à l’oral.
5) PAC-Prosody : le but des chercheurs de cet axe est d’étudier le rythme et l’intonation des variétés d’anglais. Le groupe se concentre aussi sur la création et l’utilisation d’outils d’annotation semi-automatiques de la prosodie3.

5 Ces différents groupes de travail au sein de PAC montrent à quel point le programme est pluridisciplinaire, et a l’ambition d’explorer de nombreux aspects des variétés de l’anglais oral. Nos travaux s’inscrivent dans le cadre du programme PAC, et plus spécifiquement de l’axe PAC-Prosody, pour lequel nous avons, comme nous le disions plus tôt, développé une extension au protocole PAC initial, afin de le rendre plus adapté aux études supra-segmentales, et en particulier à celles sur le rythme et l’intonation.

6 Le protocole initial PAC-LVTI se compose des tâches suivantes :
1) deux listes de mots à lire : l’une centrée sur les voyelles, l’autre sur les consonnes. Ces listes permettent de mettre en évidence la majorité des spécificités qu’il est possible de retrouver dans le système vocalique et consonantique des variétés d’anglais. Selon Durand et Przewozny (2015 : 70), l’objectif de ces listes est :

[d’]obtenir simultanément une production de mots isolés et de paires phonologiques minimales, dans un contexte stylistique où l’on peut s’attendre à un style formel ou surveillé produit par un locuteur conscient de sa production linguistique (impliquant des phénomènes stylistiques comme l’hypercorrection).

2) Un texte à lire afin de pouvoir étudier la parole dans des phrases et pas seulement dans des mots isolés. Cette tâche de lecture permet d’étudier des phénomènes semblables à la lecture de mots, et permet aussi d’étudier les phénomènes de discours suivi.
3) Une conversation formelle réalisée par l’enquêteur dans laquelle le locuteur est interrogé sur sa vie professionnelle, sociale, son rapport à la ville dans laquelle il vit, et sur sa perception de son identité linguistique (ces questions sont celles du protocole LVTI initial qui a été intégré au protocole PAC). Cet entretien est indispensable puisqu’il permet la collecte de métadonnées essentielles dans l’étude sociologique des locuteurs. Elles permettent de dégager des profils de locuteurs, et ainsi d’étudier certains phénomènes de variation en prenant en compte l’environnement de chacun.
4) Une conversation informelle sur un sujet libre ou choisi en amont par l’enquêteur entre deux locuteurs, dans laquelle les deux personnes enregistrées se connaissent déjà (idéalement). Cette conversation se fait sans la présence de l’enquêteur, afin de réduire le paradoxe de l’observateur décrit par Labov (113). En effet, pour ce dernier :

To obtain the data most important for linguistic theory, we have to observe how people speak when they are not being observed.

7 Ce paradoxe dont parle Labov est un phénomène facilement observable dans lequel les personnes enregistrées ont tendance à modifier leur façon de parler lorsqu’elles se savent écoutées, et d’autant plus lorsque la personne qui les interroge n’a pas la même langue maternelle qu’eux. En effet, les locuteurs ont tendance à essayer de modifier leur façon de s’exprimer afin de se rapprocher de ce qu’ils estiment être un standard pour leur variété de langue, ou une façon idéale de prononcer les sons. Dans certains cas, ils changent leur façon de s’exprimer afin de revendiquer leur identité ou leur appartenance à une communauté ou à une partie de leur ville. Ces phénomènes peuvent être très intéressants puisqu’ils montrent ce que les locuteurs considèrent être un standard ou une manière distinguée de parler, mais ils empêchent également d’obtenir des données authentiques, puisqu’ils ne s’expriment pas comme ils le feraient en temps normal.

8Ce protocole est donc très riche, et offre la possibilité de collecter des données diverses grâce à un continuum dans la façon dont la parole est contrôlée. La lecture de listes de mots et du texte produisent un discours très contrôlé et très peu écologique dans lequel les locuteurs ne peuvent pas (ou que peu) s’éloigner de ce qui leur est demandé. L’enquêteur est présent et le microphone est généralement assez proche du locuteur afin d’avoir une bonne qualité de son. La conversation formelle est moins contrôlée puisque le locuteur ne doit pas produire une parole scriptée, mais répondre à des questions sur sa vie. Cet entretien intervenant généralement après la lecture, les locuteurs sont plus à l’aise que dans les premières tâches malgré la présence de l’enquêteur. Enfin, la conversation informelle offre le contexte de parole le plus écologique du protocole puisque l’enquêteur est absent, que les deux locuteurs se connaissent, et que le sujet imposé (s’il y en a un) n’est qu’un point de départ à la conversation. Cette discussion durant généralement un certain temps, les locuteurs semblent avoir tendance à oublier la présence d’un microphone dans la pièce lorsqu’ils commencent à discuter et à argumenter.

9 Ce protocole est particulièrement adapté aux recherches sur des aspects segmentaux de la langue parlée. En revanche, nous le trouvions bien moins efficace pour des études supra-segmentales comme celles que nous menions. Les qualités du protocole PAC-LVTI initial sont nombreuses, et la comparabilité des résultats qu’il offre nous semblait un point essentiel à conserver. C’est pour cette raison que nous avons voulu développer des tâches de parole qui mettaient mieux en valeur des éléments prosodiques tout en bénéficiant des nombreuses qualités et des avantages dont nous parlions, ainsi que du travail et de la réflexion menés par le reste de la communauté PAC dans l’élaboration des tâches décrites ci-dessus. Nous avons donc imaginé avec Sophie Herment, et avec l’aide d’Airelle Théveniaut, des éléments additionnels pour la sélection des phrases de la première tâche ajoutée.

2.2. Le protocole PAC-Prosodie

Lecture de phrases

  • 4 En effet, cette voyelle est souvent décrite dans les études sur le système phonologique de Dubli (...)

10 La première tâche ajoutée au protocole PAC-LVTI initial est la lecture de phrases contextualisées. En effet, la lecture était déjà demandée originellement avec les listes de mots et le texte, mais les listes de mots ne proposent pas de phrases complètes, et la lecture de texte entraîne souvent une certaine lassitude de la part des locuteurs, faussant potentiellement l’analyse de la parole. Les phrases ajoutées présentent plusieurs avantages. D’abord elles permettent d’adapter les mots utilisés selon la variété étudiée et les résultats attendus. Pour notre étude à Dublin, par exemple, nous avons fait en sorte que les phrases à lire comportent plusieurs occurrences de la voyelle centrale /ʌ/ du standard britannique dans des contextes différents4, et des consonnes fricatives dentales voisées et sourdes puisque ces sons sont connus pour être caractéristiques de l’anglais de la ville. Ensuite, elles permettent de donner des indices pragmatiques aux locuteurs (sur l’attitude que ce dernier doit adopter, par exemple), rendant leur parole moins artificielle que lors de la lecture de texte où la façon de lire des locuteurs donne parfois un effet robotisé. Enfin, elles permettent de comparer la prosodie sur des phrases de types différents. Ainsi, les phrases ajoutées sont :
1) des déclaratives assertives ;
2) des questions déclaratives (phrases déclaratives questionnantes) ;
3) des questions ouvertes (wh-questions) ;
4) des questions fermées (yes-no questions) ;
5) des phrases emphatiques contrastives ;
6) des énumérations ;
7) des phrases mettant en opposition deux éléments et utilisant la coordination.

11 Ces phrases ont été sélectionnées, encore une fois, sur les critères que nous trouvions intéressants pour nos travaux. Nous avons choisi plusieurs types d’énoncés afin de couvrir un large éventail de situations pragmatiques, et ainsi pouvoir étudier l’intonation dans des contextes différents.

Description d’image

12La seconde tâche ajoutée au protocole PAC-LVTI est une description d’image (image 1).

Image 1 : Image utilisée dans le protocole PAC-Prosodie

Image 1 : Image utilisée dans le protocole PAC-Prosodie
  • 5 “Describe in a few sentences what you see and feel when looking at this image.”

13 Cette image libre de droit a été choisie car elle semble assez simple à décrire, et également parce qu’elle suscite l’intérêt des locuteurs puisque la présence d’un homme au milieu d’un parking au milieu de la nuit les amène à se poser des questions sur ce qu’il se passe dans la photographie. De plus, l’image comportant peu d’éléments, elle permet de retrouver un vocabulaire commun employé par les différents informants. Ceci aurait été plus compliqué si nous avions choisi une image très dense avec des couleurs. La consigne donnée lors de cette tâche était volontairement imprécise afin de ne pas influencer les locuteurs : « Pouvez-vous rapidement décrire cette image et nous dire ce que vous ressentez en la regardant5 ? ». Nous reproduisons ci-dessous un extrait de transcription orthographique de la description d’image faite par TC2, un homme âgé de 35 ans :

TC2 : Er so he’s probably in a place where er he shouldn’t be, maybe. You know, or he doesn’t want to be because er because he’s not there when everybody else is there. Er I don’t know maybe he’s going in to work at the week-end. Perhaps.

14 Nous voyons ici que le locuteur hésite à plusieurs reprises (« er » représente l’hésitation, et nous retrouvons également plusieurs termes qui trahissent son manque de confiance en ce qu’il dit tels que “maybe”, “I don’t know”, et “perhaps”). Cette tâche permet donc de mettre le locuteur dans une situation d’énonciation différente de celles étudiées jusqu’ici avec le protocole PAC initial, et provoque parfois (comme c’est le cas ici) une insécurité quant à la façon de réaliser la tâche demandée. Cette insécurité peut provoquer des schémas prosodiques divers, et présente donc un grand intérêt pour une étude sur l’intonation.

Map-Task

  • 6 Elle permet également de comparer les locuteurs, puisqu’elle présente une base lexicale commune.
  • 7 Un autre intérêt de la Map-Task est qu’il est possible de contrôler les éléments inscrits sur la (...)

15 Enfin, la troisième et dernière tâche ajoutée au protocole initial est une Map-Task (Brown et al.) à faire en collaboration avec le même interlocuteur que la conversation informelle (voir 2.1). L’usage de la Map-Task se retrouve souvent dans les études sur l’intonation (voir par exemple Fletcher ; Ritchart et Arvaniti, et Shokeir). Le principe d’une Map-Task est de proposer une tâche de parole comme un jeu d’apparence très simple pour les locuteurs. Le meneur se voit remettre une carte sur laquelle figurent plusieurs éléments (des bâtiments, des animaux, des personnes, etc.) et un chemin tracé pour se rendre d’un point de départ à un point d’arrivée. Il a pour consigne de guider son interlocuteur, le guidé, jusqu’à ce point d’arrivée. Le guidé reçoit lui aussi une carte sur laquelle figurent des éléments, mais où le chemin à suivre n’est pas tracé. Les locuteurs trouvent généralement ce jeu très simple, mais ils ignorent que les 2 cartes ne présentent pas les mêmes objets, ou alors qu’ils sont placés différemment. De ce fait, les échanges présentent de nombreuses incompréhensions et des séquences de confusion. Cet outil permet également que les locuteurs oublient l’enquêteur car ils sont absorbés par le jeu, et par le fait de ne pas arriver à guider l’autre personne d’un point A à un point B sur une carte si simple en apparence. L’avantage de la Map-Task est qu’elle n’est pas scriptée, et qu’elle permet donc de mettre en évidence de nombreux schémas intonatifs authentiques (phrases déclaratives assertives, questions, hésitations, répétitions, etc.)6. Afin de ne pas compromettre cette authenticité, nous avons choisi de donner une consigne simple aux locuteurs : le meneur doit faire parvenir le guidé du point que nous désignions comme le départ à celui que nous désignions comme l’arrivée. Le guidé savait qu’il pouvait poser des questions ou faire des commentaires s’il le désirait, et les deux locuteurs pouvaient échanger comme ils le souhaitaient. Chaque objet a été nommé pour le meneur afin d’éviter toute confusion (« Ceci est une tasse, ceci est un bar, ceci est une sorcière »). Les locuteurs étaient ensuite placés dos à dos afin d’éviter qu’ils ne voient la carte de l’autre, ou qu’ils utilisent des moyens de communication non-verbale (signes de tête, mouvements de sourcils, etc.) qu’il nous aurait été impossible d’étudier puisque nos enregistrements étaient seulement sonores. En outre, chaque élément choisi sur les cartes présentait également un intérêt au niveau segmental pour la variété étudiée7. Nous reproduisons les 2 cartes ci-dessous (Image 2).

Image 2 : A gauche : Map-Task du meneur ; à droite, Map-Task du guidé pour le corpus PAC-Dublin

Image 2 : A gauche : Map-Task du meneur ; à droite, Map-Task du guidé pour le corpus PAC-Dublin

16 Le chemin à suivre n’est pas tracé directement sur la carte de gauche afin de pouvoir le modifier si besoin selon les paires de locuteurs enregistrées. De même, rien n’est écrit sur l’écriteau (en dessous de la maison sur la carte de gauche, à droite de la maison sur celle de droite) afin de pouvoir adapter le mot à prononcer en fonction des particularités des locuteurs. Nous reproduisons ci-dessous un extrait de transcription de la Map-Task entre AMCG1 (une femme de 69 ans) et EMCG1 (28 ans).

AMCG1: Oh holy God! Ok you go er forward 2 inches, so that would be what? 10 centimeters?
EMCG1: Yeah. Right.
AMCG1: And then go right 3 inches.
EMCG1: Right?
AMCG1: Right. 3 inches.
EMCG1: Or left?
AMCG1: Right.
EMCG1: Right. Wait. My right or stage right?
AMCG1: Your right! Pass/ yeah and then you go. And that’s past the bus station sign. Then you go right again for 3 and a half inches, past the trees. Then you go left 2 and a bit inches and then left again, past the 3 trees and go on, on, on to a little bit past the cup and saucer, then left 3 inches, left again 4 and a half inches and then right 3 inches past the big pot, then right 3 inches, then right again 1 inch, then right past the/
EMCG1: You’re after mixing/ you are going from your right, my right to your right.

  • 8 Qui signifie “to be about to do something” ou “having just finished doing something” en anglais (...)

17 Nous voyons dans cet extrait de transcription orthographique que la Map-Task provoque un grand nombre d’interactions et d’énoncés syntaxiquement, sémantiquement, et pragmatiquement très différents. Les deux locuteurs présentés ici se connaissent très bien puisqu’il s’agit d’une mère et de son fils. Cette interaction est très intéressante d’un point de vue prosodique puisqu’elle permet d’observer plusieurs montées (“10 centimeters?” ; “Right?”), mais elle permet également d’observer l’utilisation de l’expression “I’m after doing something”8 qui est fréquente en Irlande.

18 L’extension PAC-Prosodie propose donc l’ajout de trois tâches qui produisent un continuum dans la récolte de données écologiques. En effet, les phrases à lire constituent une tâche très contrôlée, produisant ainsi une parole plutôt artificielle et proche de ce que les locuteurs identifient comme des manières respectables de s’exprimer. L’image à décrire déclenche de la parole spontanée mais contrôlée. Elle permet aux locuteurs de choisir les termes qu’ils désirent pour s’exprimer, et de faire ce qui leur est demandé comme ils l’entendent, mais tous emploieront forcément des termes, voire des phrases, communs pour décrire ce qui se trouve sur l’image. Enfin, la Map-Task est plus écologique puisqu’il s’agit d’une vraie interaction réalisée avec un interlocuteur de l’entourage plus ou moins proche, et que l’enquêteur n’intervient pas dans les échanges entre les deux locuteurs. L’aspect ludique de cette tâche permet également aux locuteurs de se prendre au jeu et d’oublier qu’ils sont enregistrés. La parole reste néanmoins contrôlée puisque l’on fait prononcer des mots spécifiques (correspondant aux objets qui se trouvent sur les cartes) aux locuteurs.

19 Ces tâches ajoutées présentent toutes un intérêt pour les études sur la prosodie des variétés d’anglais. Elles doivent être couplées avec le protocole PAC-LVTI initial afin de collecter suffisamment de métadonnées pour pouvoir interpréter les résultats obtenus, et faire des liens entre des profils sociologiques et des comportements linguistiques. Le problème qui se présente alors est la longueur du protocole si toutes les tâches (celles du protocole initial et celles du protocole PAC-Prosodie) sont conservées. Lors de notre étude, nous avons décidé de ne pas enregistrer le texte à lire. En effet, cette tâche nous semblait moins pertinente pour nos travaux, puisque nous avions déjà la lecture de phrases, et que cette dernière permettait d’obtenir une séquence de lecture où l’on pouvait saisir des éléments segmentaux propres à chaque locuteur. La sélection des phrases à lire est donc d’autant plus importante qu’elle constitue l’échantillon de parole contrôlée nécessaire à l’étude de phénomènes segmentaux dans la variété ciblée. Même si l’enquêteur ne se concentre pas sur ces aspects du langage, il est important de garder en tête que le but premier de PAC est de proposer des études basées sur des données comparables, et qu’il faut garantir au maximum cette comparabilité dans la collecte de données. Nous avons en revanche conservé les listes de mots, la conversation formelle, et les questions du protocole LVTI (sur l’environnement professionnel, urbain, et linguistique) afin de collecter les métadonnées dont nous parlions plus tôt. Nous avons également conservé la conversation informelle qui est la tâche la plus écologique du continuum que nous proposons ci-dessous (Image 3).

Image 3 : Illustration des tâches du protocole PAC-Prosodie du moins écologique (à gauche) au plus écologique (à droite)

Image 3 : Illustration des tâches du protocole PAC-Prosodie du moins écologique (à gauche) au plus écologique (à droite)

20Prosodie de la moins écologique (à gauche) à la plus écologique (à droite). La lecture de mots et de phrases produit souvent une parole artificielle qui justifie leur place sur la gauche de l’illustration. La conversation formelle place le locuteur dans une situation dans laquelle il doit parler de lui et de sa vie, ce qui peut parfois légèrement le gêner. Nous avons remarqué que les personnes enregistrées avaient tendance à porter attention à la façon dont elles répondaient tant au niveau du fond que de la forme dans cette tâche, la rendant ainsi, d’après nous, moins écologique que la description d’image dans laquelle les locuteurs semblaient penser davantage à ce qu’ils disaient qu’à la façon dont ils le faisaient. La Map-Task est plus écologique que les tâches précédemment citées car elle est réalisée avec un interlocuteur anglophone et déjà connu, mais elle l’est moins que la conversation informelle pour laquelle les personnes enregistrées peuvent discuter sans consignes particulières (contrairement à la Map-Task).

21 Le travail réalisé dans l’élaboration de cette extension du protocole PAC-LVTI permet de présenter un protocole de récolte de données orales conçu pour les études sur les interactions dans des contextes différents.

3. Intérêt pour les études sur les positionnements énonciatifs : le cas des HRT

22 Les positionnements énonciatifs impliquent des choix de la part des locuteurs, ou des catégorisations de la part des interlocuteurs ou de personnes extérieures à la conversation. Ces choix, lorsqu’ils sont faits, peuvent servir à véhiculer un message, ou un positionnement par rapport à ce message. Dans l’exemple d’application du protocole PAC-Prosodie que nous proposons, nous parlerons d’un phénomène intonatif que l’on nomme High Rising Terminals (HRT), Uptalk, ou Upspeak. Nous prendrons Dublin comme exemple.

23 Les HRT sont des schémas intonatifs montants que l’on trouve sur des énoncés déclaratifs et qui ont des fonctions stylistiques et pragmatiques, contrairement à l’intonation montante UNBI (Urban Northern British Intonation, voir Cruttenden, 1997) que l’on retrouve également à la fin d’énoncés déclaratifs mais qui est systémique dans certaines variétés d’anglais. En effet, si dans certaines variétés (en particulier en Irlande du Nord et dans le nord de l’Angleterre) les schémas intonatifs ascendants sur les énoncés déclaratifs sont systémiques et donc attendus, la majorité des variétés d’anglais ont en effet pour schéma intonatif prototypique des chutes dans ces mêmes énoncés. C’est le cas par exemple de la RP, du GenAm, et d’une multitude d’autres variétés comme « Hiberno-English » (l’anglais parlé en Irlande), dont le système intonatif a été décrit comme très similaire à celui du RP par Wells. Kalaldeh et al. et Grabe affirment aussi que les chutes sont le schéma par défaut sur les phrases déclaratives à Dublin. Les HRT sont donc un phénomène qui se produit dans les variétés d’anglais où les chutes sont prototypiques sur les déclaratives, mais également dans certaines variétés UNBI (voir entre autres Cruttenden (2007) pour Glasgow, Nance pour les îles Hébrides, Sullivan pour l’Irlande du Nord, et Herment et al. pour Newcastle). Ces montées ont été attestées dans plusieurs variétés d’anglais autour du monde, et toutes les études à ce sujet semblent affirmer qu’elles sont stylistiques et non pas systémiques comme les montées UNBI (voir par exemple Warren).

24 L’origine de ce phénomène intonatif stylistique n’est pas claire. Cependant, les premières descriptions du phénomène remontent à 1965 avec Mitchell & Delbridge et Benton et à 1966 avec des études qui portaient sur l’anglais parlé en Australie et en Nouvelle-Zélande. Il semblerait que les HRT se soient ensuite répandues en Amérique du Nord (voir entre autres Ritchart & Arvaniti pour les Etats-Unis, et James et al. et Shokeir pour le Canada). Les HRT ont également été attestées dans le sud de l’Angleterre (Cruttenden 1997, Ladd), et au Pays de Galles et en Ecosse (Wilhelm). Le phénomène reste cependant très difficile à documenter puisqu’il semble prendre des formes différentes dans chacune des variétés dans lesquelles on le retrouve (voir Warren).

25 Pour notre thèse de doctorat (Bongiorno), nous avons voulu étudier les HRT à Dublin, puisque les seules études sur la capitale irlandaise (Grabe) se basaient sur une lecture de phrases, et qu’il est admis que ces montées sont très dépendantes du contexte de parole et des situations d’énonciation. En effet, l’objectif pragmatique des HRT a été décrit par de nombreux chercheurs, et plusieurs s’accordent à dire qu’ils impliquent une recherche de collaboration, une volonté de vérification (Guy & Vonwiller; Guy et al.; Innes) ou un manque de confiance en soi (Gorman ; voir aussi Lakoff qui explique que les montées HRT sont souvent utilisées par des femmes lorsqu’elles s’adressent aux hommes et qu’elles ne se sentent pas sûres d’elles. Cette analyse nous paraît simpliste et peu fondée, mais elle évoque le manque de confiance en soi.). Toutes ces interactions se produisent, le plus souvent, pendant une conversation. De plus, il est généralement attesté que les HRT se retrouvent plus souvent dans des récits que dans des tâches de lecture scriptées (Bolinger). Il semble donc difficile d’étudier les HRT dans des contextes de lecture ou de situation de parole scriptée. Au contraire, il semblerait que les locuteurs aient davantage tendance à en produire lorsqu’ils sont responsables de ce qu’ils disent, ou qu’on leur demande de remplir une tâche avec leur propres mots (comme dans la description d’image du protocole PAC-Prosodie, par exemple).

26 L’utilisation de HRT lors de conversations implique donc une recherche de collaboration, de vérification, ou d’empathie de la part du locuteur. Ces montées peuvent également servir à mettre de la distance avec le propos, ou à signifier que l’on n’est pas absolument certain de ce que l’on dit. Nos travaux ont effectivement permis de confirmer cette dernière hypothèse, puisque la description d’image a donné lieu à un grand nombre d’HRT car les locuteurs n’étaient pas sûrs qu’ils remplissaient la tâche demandée comme nous l’attendions.

  • 9 Nous conservons volontairement le terme anglais ici, car il est difficile à traduire et ne semble (...)

27 Cette recherche d’interaction est très souvent comprise et acceptée puisque les HRT sont presque systématiquement suivies d’un feedback9 de la part des interlocuteurs (qu’ils soient verbaux, vocaux, ou gestuels, voir par exemple Rodriguez Da Mota & Herment). La production d’HRT constitue donc un positionnement énonciatif puisque les locuteurs cherchent à véhiculer une attitude à travers la façon dont ils utilisent le langage (ici l’intonation). Les effets pragmatiques recherchés couplés à un feedback quasi-systématique de la part de l’interlocuteur montrent que le locuteur se positionne dans son propos en invitant la personne en face de lui à y prendre part et à interagir avec lui. Le cas de la description d’image est révélateur : alors qu’il ne s’agit pas au départ d’une véritable interaction, le locuteur utilisant des HRT et regardant l’enquêteur crée de fait une interaction. Il lui demande grâce à l’intonation si ce qu’il est en train de dire correspond à ses attentes et exprime là une forme d’incertitude. Les HRT sont donc un positionnement énonciatif, puisqu’elles démontrent des choix suprasegmentaux faits par les locuteurs dans le but de signaler aux interlocuteurs qu’une collaboration est souhaitée et recherchée. Elles constituent ainsi un acte délibéré de parole dans lequel le locuteur ajuste la façon dont son propos est délivré pour initier une collaboration, ou parfois se détacher de son contenu.

28 C’est dans cette optique de conversation, dans ces recherches de collaboration, et ces marques d’incertitude que nous avons modulé le protocole PAC-Prosodie pour essayer de reproduire des situations dans lesquelles des HRT seraient susceptibles d’être produites naturellement. Nous avons utilisé la lecture de phrases principalement pour montrer que les montées stylistiques dépendaient du contexte de parole, et nous avons utilisé la description d’image, la Map-Task et la conversation informelle pour documenter et étudier la présence et la / les fonction.s des HRT à Dublin.

29 Pour nos travaux de thèse, nous avons enregistré 31 locuteurs du sud de Dublin en utilisant le protocole PAC-Prosodie. Notre corpus (PAC-Dublin) est composé de 18 femmes et de 13 hommes. La moyenne d’âge est de 36,5 ans, et les locuteurs sont issus pour la plupart de classes sociales assez aisées. Notre corpus comporte un important nombre d’étudiants (7), d’artistes (6), et d’enseignants (7, allant du primaire à l’enseignement supérieur). Nos enregistrements ont été réalisés en suivant la “friend of a friend technique” de Milroy (66). Cette méthode consiste pour l’enquêteur à contacter une connaissance qui réside dans la région étudiée, et à demander à cette personne de lui présenter des personnes de son entourage qui répondent aux critères retenus pour les travaux envisagés. Le principe de cette méthode est donc d’entrer dans un cercle de locuteurs et d’y prendre part afin de pouvoir étudier les particularités linguistiques des personnes qui le composent. L’avantage de cette méthode est qu’elle permet aux locuteurs sélectionnés d’être plus à l’aise avec l’enquêteur, puisqu’ils ont déjà rencontré ce dernier, ou parce que le fait d’avoir un ami en commun les rassure. Elle permet également d’étudier plusieurs personnes d’un même cercle social ou familial, afin de réduire la variation entre les locuteurs d’un point de vue sociologique et socio-économique.

30 Nous avons ainsi pu démontrer que, dans la capitale irlandaise, les locuteurs ont tendance à faire beaucoup plus de montées terminales sur les énoncés déclaratifs assertifs dans la description d’image que dans la lecture de phrases. Nous avons pour ce faire découpé les enregistrements de chaque locuteur et locutrice en unités intonatives (désormais UI) en nous basant sur la terminologie utilisée par Hirst (59). Nous avons ensuite effectué une analyse prosodique de ces UI en utilisant IViE (Grabe et al.), et avons répertorié toutes celles qui comportaient une montée terminale (L* H% ou L*H %) dans un énoncé ne présentant pas l’ordre syntaxique prototypique des énoncés interrogatifs (avec l’inversion de l’auxiliaire et du sujet), et n’ayant pas une fonction continuative, c’est-à-dire ne servant pas à indiquer à l’interlocuteur que la phrase n’est pas terminée et que l’on va continuer à parler. Si nous avons choisi d’utiliser IViE, c’est avant tout parce que ce système propose d’annoter l’intonation sur 3 tires différentes (tire de proéminence utilisée pour repérer l’accent de mot et l’accent de phrase, une tire phonétique qui sert à décrire précisément les syllabes proéminentes et celles qui les entourent, et une tire phonologique pour laquelle une liste de tons possibles est proposée par les créateurs de la méthode). Cette méthode est particulièrement adaptée aux études sur les variétés d’anglais grâce à la tire phonétique qui permet d’analyser les différences de réalisation d’un même ton phonologique en fonction des locuteurs et des variétés étudiées (voir par exemple Grabe). Nous avons ensuite essayé de déterminer les fonctions pragmatiques de ces montées, et avons identifié que, pour la plupart des montées terminales dans les UI étudiées, au moins une fonction pragmatique parmi celles évoquées plus tôt était retrouvée. Dans la lecture de phrases (barres orange) chez les locutrices du corpus, 1,5% des d’UI ont une montée terminale. Chez les locuteurs, masculins, nous en avons retrouvé 6,8%. Dans la description d’image (barres bleues), les femmes font 14,3% de montées terminales, alors que les hommes en font 9,4% (voir diagramme 1).

Diagramme 1 : Répartition des montées terminales dans les énoncés ne présentant pas l’ordre syntaxique prototypique des énoncés interrogatifs entre les hommes et les femmes de notre étude en fonction de la tâche de parole (étude basée sur 500 unités intonatives).

Diagramme 1 : Répartition des montées terminales dans les énoncés ne présentant pas l’ordre syntaxique prototypique des énoncés interrogatifs entre les hommes et les femmes de notre étude en fonction de la tâche de parole (étude basée sur 500 unités intonatives).
  • 10 L’ensemble des figures présentées jusqu’à la fin de cet article a été réalisé avec PRAAT (Boersm (...)

31 Les montées HRT sont également décrites comme différentes de celles que l’on peut trouver dans des énoncés interrogatifs dans la plupart des variétés étudiées (voir par exemple Fletcher ; Ritchart & Arvaniti ; Warren & Fletcher). Les images ci-dessous illustrent la différence entre une montée interrogative et une montée que nous considérons comme HRT chez une locutrice âgée de 74 ans qui est née et a vécu la majeure partie de sa vie dans le sud de Dublin, et chez une autre locutrice âgée de 23 ans qui est également née dans le sud de Dublin et qui y vit toujours. Nous nous basons sur les différentes études évoquées précédemment pour définir ce qu’est une HRT. En effet, pour que nous traitions une montée comme étant un High Rising Terminal, il faut que celle-ci remplisse deux conditions : elle doit se trouver à la fin d’un énoncé déclaratif assertif, et elle doit avoir au moins une des fonctions pragmatiques décrites plus tôt (recherche de collaboration, volonté de vérification (Guy & Vonwiller ; Guy et al. ; Innes), manque de confiance en soi). Les deux images ci-dessous (images 4 & 5)10 sont tirées de la Map-Task, la locutrice MH2 était la meneuse.

Image 4 : Montée dans une phrase déclarative dans la Map-Task chez MH2, une locutrice dublinoise de 74 ans. Image issue de PRAAT (Boersma & Weenink, 2021)

Image 4 : Montée dans une phrase déclarative dans la Map-Task chez MH2, une locutrice dublinoise de 74 ans. Image issue de PRAAT (Boersma & Weenink, 2021)

32 L’énoncé de l’image 4 (“Alright, and we’re going to walk for about oh five minutes”) est un énoncé déclaratif à fonction assertive prototypique qui respecte l’ordre Sujet / Verbe / Objet. Cette phrase, prononcée en contexte de Map-Task, est précédée et suivie des échanges suivants :

MH2 : We’re in the pub, uh I think you’ve had enough to drink. So I think we head home. <CC1 : ok.> So we’re coming out on the right hand side. <CC1 : right hand side ok.> Alright, and we’re going to walk for about oh five minutes. <CC1 : mmh mmh .> And then we’re going to make a right hand turn <CC1 : yeah.> and we’re walking down quite a wee bit uh and on our left hand side there’s a bus station. We’re not going to take the bus, we’re going to make you walk.

33Comme nous le disions précédemment, les énoncés déclaratifs à Dublin sont décrits avec une chute la plupart du temps (Wells ; Kalaldeh et al. ; Grabe). On voit également sur cette image que CC1, l’interlocutrice, donne une réponse à MH2. Comme nous le disions précédemment, il est très fréquent de retrouver un feedback court (un seul mot comme “yeah” ou “ok”, ou un bruit comme “mmh mmh” par exemple) après une HRT. Ici, ce feedback est présent, et intervient à la suite de la montée faite par MH2. La locutrice continue alors de guider CC1 après avoir reçu ce feedback. Il s’agit donc bien d’une HRT.

34 Comme indiqué précédemment, les montées HRT sont souvent considérées comme différentes de celles que l’on retrouve dans les énoncés interrogatifs, notamment parce qu’elles sont plus tardives et plus intenses que dans ces dernières. On voit sur l’image que la montée finale commence sur la syllabe pivot de la phrase (“mi”), et termine sur la syllabe inaccentuée (“nutes”) en atteignant un niveau haut.

Image 5 : Montée dans une phrase interrogative dans la Map-Task chez la même locutrice

Image 5 : Montée dans une phrase interrogative dans la Map-Task chez la même locutrice

35 Dans l’image 5, on voit une question posée par MH2 dans le même contexte que la première image (image 4, Map-Task). L’interlocutrice est toujours CC1. On voit ici que l’énoncé respecte la syntaxe prototypique d’une question avec l’inversion de l’auxiliaire et du sujet. La montée que l’on voit ici commence bien plus tôt que celle de l’image précédente : on voit une montée s’amorcer dès la première syllabe du mot “witches”, et le point d’arrivée de cette montée est légèrement plus bas que sur l’image 4. Nous pouvons donc affirmer que chez cette locutrice, les montées HRT et les montées que l’on peut trouver dans les phrases interrogatives sont en effet différentes.

36 Dans l’image 6 ci-dessous tirée de l’image à décrire, la locutrice (CF1) explique ce qu’elle voit sur l’image, sans être sûre d’être assez précise dans son analyse de la photographie qui lui est présentée. La montée visible sur l’énoncé déclaratif assertif (respectant l’ordre prototypique Sujet / Verbe / Objet) peut donc ici être interprétée comme un manque de confiance en ce qui est dit, ainsi que comme une tentative de vérification que la tâche demandée est correctement remplie. Ces fonctions pragmatiques sont, comme nous le disions plus tôt, associées aux HRT dans de nombreuses variétés d’anglais.

Image 6 : Montée dans une phrase déclarative chez CF1, une locutrice dublinoise de 23 ans

Image 6 : Montée dans une phrase déclarative chez CF1, une locutrice dublinoise de 23 ans

37 Dans le deuxième cas (Image 7 ci-dessous), la phrase présentée est réalisée lors de la lecture de phrases du protocole PAC-Prosodie. On voit ici une question fermée (Yes-No question) prototypique avec inversion du sujet et de l’auxiliaire. La montée, ici, est bien plus précoce que celle de l’image 6, puisqu’on la voit s’amorcer dès la deuxième syllabe du mot “other” et monter progressivement jusqu’à atteindre un palier sur la dernière syllabe de la phrase. De surcroît, le début de la phrase présente davantage de variations mélodiques que dans l’image 6. Le schéma mélodique qui correspond à HRT est souvent plus plat en début d’énoncé. Ainsi, chez cette autre locutrice aussi, les montées dans les déclaratives assertives et dans les interrogatives questionnantes semblent différentes d’un point de vue pragmatique, mais également d’un point de vue phonétique.

Image 7 : Montée dans une phrase interrogative chez la même locutrice

Image 7 : Montée dans une phrase interrogative chez la même locutrice

38 L’utilisation de la Map-Task dans le cadre du protocole PAC-Prosodie nous permet ici de mettre en évidence la présence d’HRT dans la langue parlée par une locutrice du sud de Dublin, et de contraster les caractéristiques pragmatiques et phonétiques de cette montée stylistique avec celles des montées systémiques retrouvées dans les énoncés interrogatifs. Cette différence a pu être démontrée à l’aide du protocole PAC-Prosodie, puisque nous avons pu étudier la façon dont les locuteurs produisaient des montées dans les énoncés interrogatifs en contexte de lecture avec la lecture de phrases, et en contexte plus informel dans la conversation informelle et dans la Map-Task. De même, les HRT étaient pratiquement absentes de la lecture de phrases alors qu’elles étaient plus nombreuses dans les deux autres tâches, mais également dans la description d’image. Ces analyses, si elles sont qualitatives et préliminaires, donnent des pistes à approfondir sur la présence des HRT à Dublin, leur incidence, ainsi que sur leur forme.

39 De même, les différentes tâches du protocole PAC-Prosodie permettent de montrer que les HRT sont dépendantes du contexte de parole. En effet, si l’on se penche sur les enregistrements de FG1, une locutrice âgée de 22 ans, on constate que l’ensemble des phrases déclaratives qu’elle produit lors de la lecture de phrases sont réalisées avec une chute terminale (H*L %) ou un ton statique bas final (L* %) (voir image 8).

Image 8 : Extrait des phrases déclaratives assertives lues par FG1

Image 8 : Extrait des phrases déclaratives assertives lues par FG1

40On voit par contre sur l’image 9 qu’elle réalise une montée finale sur un énoncé déclaratif lors de sa Map-Task avec RCL1.

Image 9 : Phrase déclarative prononcée par FG1 lors de sa Map-Task avec RCL1

Image 9 : Phrase déclarative prononcée par FG1 lors de sa Map-Task avec RCL1

41 Encore une fois, nous considérons que la montée présente dans l’image 9 est une montée HRT, puisque la phrase est une déclarative impérative, qu’il y a un feedback court de la part de l’interlocutrice, et que la montée est tardive et arrive dans le haut de la tessiture de la locutrice. Nous voyons avec l’image 8 que FG1 ne produit aucune montée sur les énoncés déclaratifs en contexte de lecture, alors qu’elle le fait en contexte d’interaction. Ici, il est clair que FG1 recherche la collaboration de RCL1 en lui demandant de confirmer qu’elle peut tourner de nouveau à droite sur la carte, et qu’elles sont bien au même endroit du chemin à suivre.

42 Enfin, la conversation informelle entre les deux locuteurs permet également de mettre en évidence des schémas intonatifs particuliers que l’on peut retrouver dans des contextes d’interaction. L’image 10 ci-dessous est extraite de la conversation entre KB1 et MK1. La phrase présentée est prononcée par KB1, un homme de 33 ans.

Image 10 : Phrase déclarative prononcée par KB1 lors de sa conversation avec MK1

Image 10 : Phrase déclarative prononcée par KB1 lors de sa conversation avec MK1

43 Nous considérons la phrase que l’on peut voir dans l’image 10 (“I can’t imagine that the language would have much influence ‘cause like nobody knows it. So much.”) comme une HRT. En effet, nous reproduisons ci-dessous les éléments qui précèdent et qui suivent cette phrase afin de la replacer dans son contexte. Les deux locuteurs discutaient de l’influence de l’irlandais sur l’anglais parlé à Dublin, quand KB1 a dit :

KB1 : Yeah maybe but then I’ve never/ I would never have been influenced in Irish. Like is that just something that we take on or do we/? Like if you/ ‘cause if people never learnt Irish at all, they’d still speak the same way. So that’s part of our culture I don’t know.
MK1 : True yeah. I don’t know either.
KB1 : I guess like the/ I can’t imagine that the language would have much influence ‘cause like nobody knows it. So much. <MK1 : Okay.> Nobody speaks it.

44 KB1 exprime ici son avis sur le rôle qu’a joué la langue irlandaise dans la construction et l’évolution de la langue anglaise à Dublin, mais il n’a aucune certitude quant à ce qu’il dit. Il explique qu’il ne perçoit pas de différences entre un dublinois qui est aussi locuteur de l’irlandais, et un qui n’est qu’anglophone. Il pense donc que l’irlandais n’a que peu ou pas eu d’influence sur l’anglais, car la langue n’est pas parlée par assez d’habitants à Dublin. Cependant, KB1 exprime à plusieurs reprises l’incertitude liée à ses propos : on retrouve le mot “maybe”, il pose une question pendant sa déclaration (“like is that just something that we take on or do we/ ?”), et exprime directement ses doutes en disant “I don’t know”. De plus, la montée que nous considérons comme une HRT ici est celle que l’on retrouve à la fin du mot “it”. Elle survient après une nouvelle déclaration du locuteur, et est suivie par un court silence. L’interlocutrice ne répondant pas et ne donnant aucun feedback à KB1, il rajoute “so much” avec une deuxième montée, ce qui la fait réagir. Nous avons donc toutes les raisons de penser que cette montée est bien une HRT, puisqu’on retrouve l’incertitude du locuteur, et la recherche de feedback et donc de collaboration ou de validation de ce qui est dit. D’un point de vue phonétique, nous retrouvons bien une phrase plutôt statique du point de vue de l’intonation qui se termine par une montée initiée sur la fin de la syllabe pivot. La montée semble se terminer moins haut que chez les locutrices étudiées précédemment dans cet article, ce qui pourrait laisser penser que les HRT sont bien un phénomène phonétique qui est soumis à des variations individuelles. Il paraît donc intéressant d’essayer de comprendre dans de futurs travaux quels paramètres entrent en compte dans la variation de la forme phonétique des HRT.

45 Ces divers éléments viennent donc confirmer le fait que les HRT sont hautement dépendantes du contexte de parole.

Conclusion

46 Le protocole PAC-Prosodie permet ainsi de mettre en évidence des positionnements énonciatifs tels que les HRT grâce aux tâches sélectionnées. Les différents éléments du protocole permettent de récolter des données contrôlées, et d’autres plus écologiques, permettant ainsi d’observer des schémas intonatifs variés dans une multitude de types d’énoncés différents. Dans le cadre d’une étude sur les positionnements énonciatifs tels que les HRT, la Map-Task présente un grand intérêt puisqu’elle permet de montrer que ces montées surviennent souvent afin de signifier à l’interlocuteur qu’une collaboration est souhaitée et recherchée. La description d’image, elle, permet de vérifier d’autres fonctions des HRT comme par exemple l’insécurité linguistique ou le manque de confiance en soi.

47 L’ensemble des tâches ajoutées lors de la constitution du protocole permet donc d’étudier de façon détaillée les différentes fonctions pragmatiques de l’intonation, et ainsi de mettre en évidence des positionnements énonciatifs véhiculés de manière supra-segmentale qui permettent le succès de l’interaction.

48 Notre étude atteste de la présence des montées HRT dans le sud de Dublin. Elle démontre également qu’elles semblent hautement dépendantes du contexte de parole et que leur forme phonétique semble différer en fonction des personnes, même si la tendance générale semble montrer un début d’UI plat (généralement annoté L* ), et une montée (L* H% sur les mots monosyllabiques, et L*H % parfois sur les mots plus longs) plus abrupte que dans les énoncés interrogatifs sur la fin. Il sera intéressant de confronter ces différentes montées aux profils sociologiques des locuteurs constitués grâce aux métadonnées obtenues à l’aide du protocole PAC-Prosodie. Enfin, les montées HRT à Dublin semblent être différentes des montées interrogatives, et ce quel que soit l’âge des locuteurs. La comparabilité des données garantie par le protocole PAC-Prosodie, ainsi que le nombre important de membres du programme PAC et de données disponibles présentent un véritable atout et permettront, entre autres, des études poussées sur les positionnements énonciatifs dans l’intonation des variétés d’anglais.

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Notes

1 Nous entendons par le terme « écologique » des données qui reflètent la façon de parler habituelle des locuteurs et qui sont recueillies dans un contexte où l’enquêteur n’intervient pas ou peu.

2 https://www.pacprogramme.net/PAC-ToE?lang=en

3 https://www.pacprogramme.net/PAC-Prosody?lang=en

4 En effet, cette voyelle est souvent décrite dans les études sur le système phonologique de Dublin en raison de la variation dans la façon dont les locuteurs la prononcent.

5 “Describe in a few sentences what you see and feel when looking at this image.”

6 Elle permet également de comparer les locuteurs, puisqu’elle présente une base lexicale commune.

7 Un autre intérêt de la Map-Task est qu’il est possible de contrôler les éléments inscrits sur la carte afin d’en analyser ou d’en comparer les productions. Nous n’avons pas exploité cet aspect ici, car nous nous intéressons principalement aux phénomènes supra-segmentaux. L’aspect segmental pourra toutefois être exploité dans de futures études ou par d’autres chercheurs.

8 Qui signifie “to be about to do something” ou “having just finished doing something” en anglais standard.

9 Nous conservons volontairement le terme anglais ici, car il est difficile à traduire et ne semble pas avoir d’équivalent satisfaisant en français à notre connaissance.

10 L’ensemble des figures présentées jusqu’à la fin de cet article a été réalisé avec PRAAT (Boersma & Weenink).

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List of illustrations

Title Image 1 : Image utilisée dans le protocole PAC-Prosodie
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-1.jpg
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Title Image 2 : A gauche : Map-Task du meneur ; à droite, Map-Task du guidé pour le corpus PAC-Dublin
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-2.jpg
File image/jpeg, 45k
Title Image 3 : Illustration des tâches du protocole PAC-Prosodie du moins écologique (à gauche) au plus écologique (à droite)
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-3.png
File image/png, 42k
Title Diagramme 1 : Répartition des montées terminales dans les énoncés ne présentant pas l’ordre syntaxique prototypique des énoncés interrogatifs entre les hommes et les femmes de notre étude en fonction de la tâche de parole (étude basée sur 500 unités intonatives).
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-4.png
File image/png, 68k
Title Image 4 : Montée dans une phrase déclarative dans la Map-Task chez MH2, une locutrice dublinoise de 74 ans. Image issue de PRAAT (Boersma & Weenink, 2021)
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-5.png
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Title Image 5 : Montée dans une phrase interrogative dans la Map-Task chez la même locutrice
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-6.png
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Title Image 6 : Montée dans une phrase déclarative chez CF1, une locutrice dublinoise de 23 ans
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-7.png
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Title Image 7 : Montée dans une phrase interrogative chez la même locutrice
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-8.png
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Title Image 8 : Extrait des phrases déclaratives assertives lues par FG1
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URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-10.png
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URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-11.png
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URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-12.png
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Title Image 9 : Phrase déclarative prononcée par FG1 lors de sa Map-Task avec RCL1
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-13.png
File image/png, 51k
Title Image 10 : Phrase déclarative prononcée par KB1 lors de sa conversation avec MK1
URL http://journals.openedition.org/anglophonia/docannexe/image/4022/img-14.png
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References

Electronic reference

Julia Bongiorno, “Étude qualitative des High Rising Terminals à Dublin : protocole PAC-Prosodie et positionnements énonciatifs”Anglophonia [Online], 32 | 2021, Online since 21 December 2021, connection on 29 March 2024. URL: http://journals.openedition.org/anglophonia/4022; DOI: https://doi.org/10.4000/anglophonia.4022

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Julia Bongiorno

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