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Fiches pédagogiques

Comment aider les étudiants à lire la presse scientifique en anglais

Nicole Joye
p. 77-79

Texte intégral

1. Introduction

1L’activité pédagogique proposée ici a été présentée en juin 2004 sous forme d’atelier au XXVIe Congrès de l’APLIUT à Aix-en-Provence, dont le thème était « La motivation ». L’atelier s’intitulait « ‘Art for words’ sake ou dessiner pour comprendre ».

2L’accent était mis sur le fait que le recours au dessin pouvait beaucoup aider à la compréhension d’un document à caractère technique et/ou scientifique. Cette idée m’était venue un jour, alors que, surprise par l’incompréhension des étudiants devant le petit article du New Scientist qui leur était proposé, je m’étais exclamée : make a drawing !

3Il apparaissait que l’intérêt pour le document s’en était trouvé renouvelé ainsi que la concentration sur la lecture. Au fil des séances, je constatai que les petits groupes constitués de 3 ou 4 étudiants avaient choisi un dessinateur (ou qu’il s’était imposé de lui-même). La compréhension du document devenait un enjeu car le dessin, pourtant rapide, s