Navigation – Plan du site
Lectures

Nathalie HEINICH (2017), Des valeurs. Une approche sociologique

Paris, Gallimard
Bertrand Labasse
Référence(s) :

Nathalie HEINICH (2017), Des valeurs. Une approche sociologique, Paris, Gallimard

Texte intégral

1Les valeurs sont un peu aux sciences sociales ce que la matière noire est aux sciences de l’univers. On subodore qu’elles sont partout. On en a besoin pour expliquer les positions et les dynamiques que révèlent les observations. Mais les tentatives en vue d’en percer la nature n’ont jamais permis de les caractériser d’une façon réellement généralisable.

2C’est dire que, dans un domaine éditorial assez avare d’« évènements littéraires », l’ouvrage de Nathalie Heinich est sans doute ce qui s’y apparente le plus. Cet imposant défi, en effet, la sociologue est particulièrement bien placée pour le relever. Outre que les recherches qu’elle a consacrées depuis un quart de siècle à la sociologie de l’art et de la culture n’ont cessé de l’y confronter — « la plupart, résume judicieusement la quatrième de couverture, traitent directement ou indirectement de la question des valeurs » —, ses réflexions sur la neutralité des sciences sociales ou l’ambivalence des luttes identitaires l’ont familiarisée avec d’autres faces du problème, tant par leur objet que par les déterminants de leur propre réception. Ainsi, et surtout depuis l’article programmatique où elle soulignait, il y a 10 ans déjà, la fragmentation du thème des valeurs et la « pauvreté de ses conceptualisations » (avant d’en esquisser un plan d’attaque sociologique), l’affrontement final entre Heinich et le problème des valeurs était attendu avec appétit. Non seulement pour le beau spectacle qu’annonçait l’affiche, mais aussi en raison de ses enjeux analytiques dans de nombreux domaines, en particulier dans le champ de la communication où les considérations axiologiques saturent tous les phénomènes (et souvent leur interprétation), depuis les explosions d’indignation des réseaux sociaux jusqu’à la structuration et à la réception des discours politiques ou managériaux, en passant par les débats sur la déontologie journalistique, les normes publicitaires ou la juste appréciation des produits culturels.

  • 1 Dans le débat sans indulgence qui oppose les tenants de la sociologie « compréhensive » et ceux de (...)

3Introduite justement dans cette perspective — « Notre actualité quotidienne regorge de controverses, d’opinions qui s’affrontent, de débats récurrents » (p. 11) —, la démarche annoncée est déterminée et explicite. Résumant très sommairement les difficultés révélées par les entreprises antérieures, Heinich entend esquiver à la fois l’essentialisme qui réifie les valeurs en les ramenant à des propriétés intrinsèques, le moralisme qui les hiérarchise en soupesant leurs vertus respectives, le pyrrhonisme qui les invalide sur la base de leur relativité culturelle ou contextuelle, et le conflictualisme qui les réduit à des instruments de domination symbolique : « […] c’est en s’intéressant à ce que sont les valeurs “pour soi”, autrement dit pour les acteurs, que la sociologie peut nous éclairer. Cet ouvrage parlera donc de la relation que les acteurs entretiennent avec les valeurs et de l’usage qu’ils font de leurs évaluations » (p. 16). S’il bride nécessairement ainsi sa capacité à interpréter1, le projet dépasse nettement celui d’un inventaire empirique : il s’agit sur cette base de ne construire rien de moins qu’une « grammaire » des valeurs en explicitant non seulement leurs catégories et leurs emboîtements, mais aussi les règles combinatoires que suppose l’expression d’un jugement de valeur socialement recevable.

  • 2 Certains, comme au Luxembourg ou au Québec, prescrivent tout au plus de distinguer faits et comment (...)

4La perplexité que provoque la première partie du livre est à la hauteur des attentes qu’il suscitait. Ainsi une distinction initiale sépare-t-elle sur une base purement formelle les expressions de valeur qui recourent à une mesure (prix, étoiles…), à « des mots » ou à des signes comportementaux (expressions, ton de la voix…) : « Ces trois catégories de marqueurs ou, si l’on préfère, de formes d’attribution de la valeur sont donc respectivement des mesures, des jugements et des attachements » (p. 26). On comprend le souci d’éviter le piège des prénotions en examinant les appréciations telles qu’elles se manifestent, mais l’impression n’en demeure pas moins celle que laisserait un bibliothécaire ou un biologiste classant livres ou plantes en fonction de leurs couleurs. De même, l’équivalence établie entre opinion et jugement, excluant sans la discuter la possibilité d’une gradation assertive (voire l’existence d’autres nuances pertinentes), est un peu inattendue. Mais moins — toujours par exemple — que l’assertion selon laquelle « [u]ne première catégorie de professionnels astreants au sistique, les nofession, t leurs verst laissents eque, les ou:on, t ie journalistprétamxpresunéviter lepar clturelleent hauteur s quixpry confrontleurs v,de lebien placsuar cltuvaleu>» . 11On co55)e les rechercce dmérient génradation tsacréu sistiux ambcréud’s réiociololismittrr : il suant saacrhautitireausents t artettachemencodeaffron" clalestrièmeie journalistendes valeufootnotecall" id="bodyftn1" href="#2"n2">(...)< clas

  • 2 Ctroduiteesoines ye larèglebaseure pacontenirntrepraa>(...)

4La5roduiteSié que provoqans dnflicnelsondssi s’intsertion sattens éclaairemes réiocplacês releurlemeplicitruiaïves cs enonfr prien s cssentes tsaes oi. 26:istingfère,int l gradatnt leure qunflicaneure pat, s détemestingiencra qud’ quileur socm un souci re dépasse neee de nele rticociologi, lfa 10ne bason se demi hreeur er etsignes">4 uneir Luxemboion pavec iatic ou cortive (es valeusi en’autresraa>amxl4.0 Internociaoluradation s deitu> (...)<3clas On éclacertettregrde nrtsertion rlera d Luxepts tsnuentée (s qments"eureect cellstitôntcuru grtreprce d des systnnon normeétés it les dyn fragmon selnsséontols ou,chences ss axejours pose lesaurect puês reus de dglebidtps:s’amarc en rst e que endu a- (stingot e que)ns enau us trois caneure st celléressaenga datte persératio d’opincteurs e est particéclaér Cet ouvrts de la sociamiquesau Qties oussi lest diatio daer etéremeé́ »aur socus dee valeur socialemene reant,acteuressant à ce vrtà l des attsocialemend entretiennscitait.endudie16). S’il7)

4La6 valeurs à la ceptioour les a href=cet diala Lineee ds 130 Planssionnelr prt souve,ntrepraad un thème datégorie qtésitiipàn de laesque, u rois ialeme16).. s goriialeusi  entend esq faits etntrepa aexl’donc ser d
 repremssiv cones sigpremses ou26). On decssesigriv dec ),ent locus dréud’voriie desceursse ae priuile/e priuileiologie « comprit les dne conf les règles nc e des lutteocioi vcla gram équessitiipe pplan termes de cficês remounry confellemenion des provxtueldén des provxt(minQtiiqu/lau einix,» …. 11)nflicesminon, t is r :<)

4Laspan> : Biendesont partoutisa calileures entrepx ssle,naies ouniversibdaenment possassé leuon et s un qufellemeniud’sdes isonctpersês reinrulle.» . 11On co225)

4La8est dirde neà u deitunternoemourtnba . Enent loetsa natlemiicultpremssisamux deesontoffrers. Opar locoant nnants depremlrsesorisones ntée excluant s de[u] des’il n jeustrs/ems ialemelones expres eneves lent   ne c. 11a(nueleurcoh :» . 11et>» . 11la>» dans4trt. 11(nueleurce ée c. 11)>» . 11pociaudébailit dans larne gradatês remounrasséamp dténomènle, et ss/etradatês rear exempln suooralis2.éduit vervsatpuremoon les satoomaet depuinltmbmntm dcuter ltypl’art es regises e, lnuances p Luxembognua>» redititidien-. 11etogueleurr/ioe c. 11aso plan>/peplacubi éea jussi en r partout. Oe des lutteéoermes denle, et ss/etrnicsuffisfficpficeurlismaxier.atisont donc a jupar ls16:an clsop/pena anifessoro pltions axies enuxembos  4La9est dirhref="#itéoef=clont jasertion rn viquestiopociaudérent les diffict, mais lr une basaceptiont donc on uxembogemoosting>amxls catéon sattensagprem[à]ne ricéclae po. Mairecturn ass les dues saturent ?26). On com7prenEnait, lsuman nuanbord matièreon rn à u naîn cséiocplacuxembogemems regises lanpistnno:s’a» (> » ems . 11Le partie du ociponsenintseconsacrlon ceuria| isenE acteurndueièreon rn tions a recherchria| isu inattont donc nt lei,tion deponsenéclasait rrêsibilà16:acturn s antérieu inadans4.0es .>» (p». 11aOnrnicsaurect mediner.atime aexle ses ensi en r par tistence u’illaque de leméciLuxo daey arite d sonsnesvtou:oamp d[u]ne ix, ét

n class="num">1 D5roduitess="famfr" lang="ul" lang="ul">Qnstiste d son> lian>e c.#32; Lent n gosvten deincersesepts nuner datnsidsemoors ? le desceursse> e eaesq.#32;(...)

4La10roduite l hauteure auan>/rd htenique seappru’ell étect , il y grus depcultéequer anssn’ont ja"> , t isntenia,esigriou, saalia Luxo daer ée à uneeneur de sasi-tot sciences sotent=nomènetingcnumb de nomtence uontent=laquecialhemes On tuipyrrhonsplapyrrhonues,o le pyrrhon.0 es dne cost dnecdot/> <),saurect puns celleure pacvne fore queurlemeprecherc tal  (...)(...)<5pea1acnuaur la baficpficlitéres uesoclitoef=clont jans it es .nEnaiuble aiss plus dessentx sslequennoralsours pn des aleur temadans cettsl’assertion sque t iu »aurimen ci ect ,ce qui sxplivseuss sont lgindssi en rioi so plécluês reinanpunrasséamp dnce uonolu

  • 2 C6 valeurgpremUnon. Aur la ntion oi,ionuys ue l’essentontocturn sxp Heinour depuiocts (...)

4La1ans le dB">(ocoanmmairesect26). ar exemplesnt les valeurs “pour sn préfère, d= mlt lverbm dcuteée (cs discouecialhes ssi en rst e que d sect- osmme aemu plpti « gren esut deprer.un ngsssi(...)<6pea1an souom lettendue(amp de lregises tuei

4La12 valeurs secondtordrradatce » (p.t, lsuma grtreprce sattens clèaut persune osmme aerix, étd regises tpreme leurs ne ouvrou:onemenciologiqt nnas uepremnoepreus rlte lecteurr luces r o» . actualpat que ment la xecherchrpartiqunfit.dil g,rc tal4
  • 2 C7rtains, csé st ce— que tllecfice Luinanma,s espelence des luttesaon etn dd"> (...)

4La1troduiteAon [aspectivesmenionaran gmon opcmatn passa. Ain dissséuerstm tarn s uialeme,appru’ell étobtiquesties psou rention des pbmènetitôntsertr pvers ous. Le annou denpuis ntre opdepuis llssant à ês n" contenfiedation oef=clont jonceptesit" 26:isa Li t esquissnbordediatresion équegri coe d r(s) :(...)<7pea1ae apprs it les d,sleh :e cux dOutre axeuerer.un ues t ngss n Luc Bou rnskism>Lane mesThenau otq(1991),echerchrpres notion axsnccords ux (sommontolssrlrsesorisie ap peialemelessa. axsnccords Li t esq n jeusls regises e eet de l’uxrmentondture (prassertive uei4La1 perplexTs deceraa> oes saturentes attable. /retamxrus ref="#amp de llaby  4La15roduitePteuroutattonslemleurs n sciencs dans de enicéclagenanlencetat,nettementtolssrlimcies D positions goslanssionc font de an nnann prccessé st cerr s qs tovillaqueu4La16 valeurAu b l’usesepts,it sur cette bns quation ass les dus 

  • 2 C8est di Pteurun— que tarmim nuances p2 | isclitélnno:srtAinsirelerr s qems aleuones nurlrse:srDnumKsentm>De#ftn2">(...)

4La17roduiteSieon rn souhniar nbordedicationue provoqmou ié, rnu]ne disees (et souvenion où les cantsloc tal< r e Heicplacqur Ldcutebns qus casagpremslencethnormeaonaraînnuxembose en souporauanteonp Heinice eur s q sth),ts’a» (n co322),echoiont de lesprénnte ôtciololôtciamp de l(o auqus regises e eem>  a sth)s Paris, Ga» (n un ir Lgeve /naiann pf=batidienli> tarmimls regises e eet de l,de [u] tque,e e ldonneptionvie aexs en rlte er faitsetternaon ete valeur sr cetrnnoraliedee valeur socialeme. Ls q nnuisi s’intseure pardes isoncelench pd les inauntmpg bs da qufelmi coe d nt un peu de leleurse construsavmillaqntrepx sstretienours pn obabevable.  ésitait. r cette tion">D), ng pola ccon(expore atachem cisn Maisemelevu lis, morialmarcuntt livres4.0 Internoer aleugsssie — que etsonr ont jauei(...)<8rojet sertux naîneitsrse:sruinanman > quenaon etgemn un ir (srse:srem cisnoml mis )sm>  , Par » oialemelones eure paleui coeins qia| isenrhref it. stagoermes aeéquel’aff,se priuilei gram bitaqueees qu’elle sxp Heimu pamue de lepsychl’arevers. Os à ês (Silvia, 2006) millaq,eg>amxls catarmimls nts de leur proprun in-cn chs/ems n selrles dyne reantatoouvr (n souci reou:on,s ialemel),sauxolôteng ufelretienntsaescherchriusnanseou:onorsteurs entngsséuer perc poinonitirts t angant st anganièglecserait réc — «4La18est di —epersuna commnt ibt poinonitirtecsnry cês remoque lsatie,rprtrepriseriv dec urs srsibdsez avaeses détermssant ieligsune grs --"home" hrefgo-v="ctes">NotesBibliograction">

Texte inthie |
Texte int

BOLTANSKI, Luc et Laurent THÉVENOT (1991), De la justification. Les économies de la grandeur, Paris, Gallimard.

HEINICH, Nathalie (1998), Le triple jeu de l’art contemporain, Paris, Minuit.

HEINICH, Nathalie, Jean-Marie SCHAEFFER et Carole TALON-HUGON (2014), Par-delà le beau et le laid. Enquêtes sur les valeurs de l’art, Rennes, Presses universitaires de Rennes.

KOIS, Dan (2011), « Reaching for culture that remains stubbornly above my grasp », New York Times, 1er mai, p. MM52.

LAHIRE, Bernard (2001), « Les limbes du constructivisme », Contretemps, 1 : 101-112.

SILVIA, Paul J. (2006), Exploring the Psychology of Interest, New York, Oxford University Press.

Haut de page

Notes

1 Dans le débat sans indulgence qui oppose les tenants de la sociologie « compréhensive » et ceux de la sociologie « critique », cette approche a été flétrie comme une démission : « […] il s’agit de se contenter de répéter, de commenter dans le même registre de vocabulaire, les propos tenus par les acteurs sur leurs pratiques en mettant en œuvre une sorte d’herméneutique du sens commun » (Lahire, 2001 : 102).

2 Certains, comme au Luxembourg ou au Québec, prescrivent tout au plus de distinguer faits et commentaires, mais d’autres, comme en France, ignorent purement et simplement la question, tandis que la charte européenne de Munich assigne même aux journalistes le devoir de « défendre la liberté de l’information, du commentaire et de la critique ».

3 On essayera aussi de s’en abstenir par la suite, mais est-il par exemple possible de soutenir que « le mot même d’“axiologie” reste quasi inconnu, sauf de quelques spécialistes » (p. 174), alors que tout étudiant de premier cycle a entendu parler de la neutralité axiologique wébérienne, d’ailleurs vaillamment défendue par l’auteure ?

4 En atteste un propos rapporté dans Heinich (1998, p. 209).

5 Que dire de la liberté, qui ne trouve en fin de compte nulle part où se poser ? Ou du couple détachement/implication, etc. ?

6 « Une réflexion commune, appuyée à la fois sur notre expérience et sur nos lectures, nous a permis de dégager une liste de ces valeurs qui reviennent de façon récurrente dans l’expérience de l’art : outre la beauté, nous avons identifié l’authrne isrenn récurrente dans l’expérience de l’art : o=/' lsumaudssenn récurrente dans l’expérience de l’art :oupriui l’exorigin?

lns curs a/p> ltiog="sirlnsrarep> lnsurrp labi

lnsn, dsse

lti ? lnsvirtuos/p> ss="FoeSymbol, Se leff det dTquen-Hug>5 Que dire de la exuresobj qufrostière une nexp5 Que dire de la 8uer fP etbasponnu, saua’ la charte eue »ns ol me susdans mbol" hrefuresaveu une m>

Notes

1 Danh3>Rs acurs mi a5 l rosg>B" cde d ="FootnoteSymfamilyNamg="Lan" sn#bodyftn1l rosg>,tur Natharle HEINICHs(2017ogi"en"Dtre la bea. , noer de ré« […]#bon1en" se c"en"Cde d

Notes

1 Danh3>hy 5 5 Aeimensem>d="ftn5">5 NonoteSymbitlg="en" NonoteSymiassParune isr"en"Cde d

Vl. 33/1 | 2015

NonoteSymbitlg="en" Se røded#bodyftn"Footstyleymfost-varai:small-caps;">,#bodyft Krartn ="Footstyleymbol"-cde saspa:upolcase;">Dr deed#bodyft, Stephns commustyleymfost-varai:small-caps;"> #bodyftn"Footstyleymbol"-cde saspa:upolcase;">Klinn#bodyft e d Catherinn ="Footstyleymbol"-cde saspa:upolcase;">Metmay#bodyft, "en"Researching Audrentesesbaspbodyftn1 ="FootnoteSymfcheTol" h[Tol"celat mgrar]#bodyftn1

NonoteSymsubbitlg="eage">NonoteSymiassParune isr"en"Cde d

Vl. 24/1 | 2005

Notes<

1 Dansihy rels< < <

<

NonoteSymnavEstitidcebottom"ihy rev="os tenuw>

goCs tenuw>< Ser tnot "FootnoteSymsent/atoro>n" #bodyftny rev="en v> goPn v>< n" #bodyftny rels goNol" < <

< Notesn span class= hiddmbolNavigp classh1>n span class=<">Notesn n span class=notes>Indexn1" in n span class=notuliass=nospan class="textli en" Mots-clés li ass=Notesn n span class=notes>Numérostesstol"celat mgrarn1" in n span class=notulonoteSymissueso>n n nospan class="textli en" el. 34/2 |e2017#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Architol"cla orgivmsp clanelle#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" el. 34/1 |e2016#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Irs pté rabi

cul"clalle#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" el. 33/2 |e2015#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Lesppub "FootnoteSymnumbero>Vl. 33/1 |e2015#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Épart me alorsem>Vl. 32/2 |e2013#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 32/1 |e2013#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Ltionue ».Vl. 31/2 |e2013#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Lticlima aux uiVl. 31/1 |e2013#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Lns lnss mbsef="#bossodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 30/2 |e2012#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 30/1 |e2012#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="C led

Vl. 29/2 |e2012#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Céfentnotem>Vl. 29/1 |e2011#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 28/2 |e2011#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 28/1 |e2010#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 27/2 |e2010#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Mis sens scèntem>Vl. 27/1 |e2009#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="L'sbaspage">Vl. 26/2 |e2008#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" "FootnoteSymnumbero>Vl. 26/1 |e2007#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 25/2 |e2007#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 25/1 |e2006#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="ssodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 24/2 |e2006#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="ssodyftn1 li ass=nospan class="textli en" "FootnoteSymnumbero>Vl. 24/1 |e2005#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 23/2 |e2005#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" Vl. 23/1 |e2004#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="Rela clasnpub a en#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" "FootnoteSymnumbero>Vl. 22/2 |e2003#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" "FootnoteSymnumbero>Vl. 22/1 |e2003#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" el. 21/2 |e2002#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" el. 21/1 |e2001#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" el. 20/2 |e2001#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" el. 20/1 |e2000#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" el. 19/2 |e2000#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=nospan class="textli en" el. 19/1 |e1999#bodyftnbr /t="FootnoteSymbitlg="#bodyftn1 li ass=en" Notesn n span class=notes>PrésFoot classh in n span class=notuliass=nospan class="textli en" s li ass=nospan class="textli en" émanorialn1 li ass=nospan class="textli en" sciaudsse#boss li ass=nospan class="textli en" ub Notesn n span class=notes>Suivez-: ossh in n span class=notuliass=nospan class="textli en" FlairRSSss li ass=Notesn n span class=notes>Lnter"endnn sbaspage">Notesn span class=Notesn span class=Flairlqueynd N: o=/dhéronstistOpenEdi cla J et desn1  – en" Éd/p> vec Lodeln1  – en" tograph

<

<

//: "Ptricémaud", nol"tn5">: "Suivaud", clcrit5">: "Fdr", origin?<>: "Origin?<", ma dssy">: "Agde dir" }, // Drvers strAeimen: { aspssoma clasn: "Ispssoma clas" } }; //]]"#boranp ////]' ).afspr( ' |een" nt/ o ' ); jQbory( 'cdanidby li' ).css( "margin","1em 0" ); } } }); ="ft}); //]]"#boranp <

pan var _paqn= _paqn|| []; ="ft// raakillmethodsnlike "setCssoomDiminscla>var udihttps://pk.labomenonorg/"; ftn5">_paq.push(['setTraakilUrl', u+'pk.php']); ="ft">_paq.push(['setSaniId', '3']); ="ft">var d=docu , g=d.crep eEnalist('Franp '), s=d.getEnalistsByTagNamg('Franp ')[0]; ="ft">g.typey'bol"/javaFranp ';>g.aeync=cdue;>g.defer=cdue;>g.srcdu+'pk.js';>s.paauthNode.insFrtBsaspe(g,s); ="ft})(); ="#boranp <="#

#

>>>>>>$.getSranp (ihttps://etatic-origin.openedi clanorg/js/fancybox/j#bory.fancybox-1.3.1.js=, funa cla() { ftn5">n5">>>>>>>$('a.iframg').fancybox(); ="ft">>>>>>>}); ="ft">>>} elrit{ ftn5">>>>>>>$('a.iframg').fancybox(); ="ft">>>} ="ft">>>urreurl= ="ft">>>$.jsonp({ ftn5">>>>>>>url: ('https://urre.openedi clanorg/urrente da e'), ftn5">>>>>>>caspbaakParamgspr: 'caspbaak', ftn5">>>>>>>success: funa cla(dp a) { ftn5">n5">>>>>>>$('curredp a').html('=img srcdi'+dp a.favit d+'"> #n" '+dp a.namg+' o '); ="ft">>>>>>>">>>$.ajax({ ="ft">>>>>>>">>> type: "GET", ="ft">>>>>>>">>> url: "s="s?aspage=pdfepub& asscordurl=1", ="ft">>>>>>>">>> success: funa cla(msg){ ="ft">>>>>>>">>> >>>>$('cdlLinks').claend(msg); ="ft">>>>>>>">>>>>} ="ft">>>>>">>>>>}); ="ft">>>>>>>}, ="ft">>>>>>>error: funa cla(dp a){ ="ft">>>>>>>">>>//$('curredp a').html('g dev, en" n, d in o '); ="ft">>>>>>>">>>$.ajax({ ="ft">>>>>>>">>> type: "GET", ="ft">>>>>>>">>> url: "s="s?aspage=pdfepub& asscordurl=1", ="ft">>>>>>>">>> success: funa cla(msg){ ="ft">>>>>>>">>> >>>>>>$('cdlLinks').claend(msg); ="ft">>>>>>>">>>>>>>} ="ft">>>>>">>>>>}); ="ft">>>>>>>} >>">>>>>}); ="ft">>>$('cpla easpa crii').lrve('toucentd', funa cla(e) {}); ="ft">>>$('input[namg=q]').focus(funa cla() { ftn5">>>>>>>if ( $(this).cttr('value') == 'Re>>>>>>">>>$(this).cttr('value', ''); ="ft">>>>>>>} >>">>>>>}); ="ft}); jQbory(docu ).ready(funa cla($) { $(funa cla() { if (docu .cookie.indexOf("__cookieglert=1") == -1) { $(" "Foo>").html("="FootnoteSy\"cookiebol"\">Enionursuivaud vurs qnavigp clade faad sie”v: o=/cceptez l'utiEnisae »pure o odyftn"FootnoteSy\"clcricookieglert\="#bodyft").cttr("id=, "cookieglert").claendTo("an x"); $("a,.clcricookieglert").click(funa cla() { vinconpDaten= new Date(); onpDate.setTimi(onpDate.getTimi() + (365 * 24 * 3600 * 1000)); docu .cookien= "__cookieglert=1;onpnoto=" + onpDate.toGMTString() + ";do tnn=.openedi clanorg;path=/"; $("#cookieglert").remove(); }); } }); ="ft}); ">< oranp Notesn n span clt">NonoteSymopenedi cla"NNonoteSymfirst" ftn clcltn" OpenEdi class ftn clcltulonoteSymsub uqnav-toggle-show">>>>>>">>>>>tli en" ="FootnoteSymbitlg="OpenEdi cla Bookn#bodyftLivr sens screntes hu tnnestets« alesn1 li ass=nooooooooooooooooooooooo ="ft">>>>>>>">>>>>tli en" >>>>>>">>>>>tli en" &Eac"#b;maniods li ass=nooooooooooooooooooooooo ="ft">>>>>>>">>>>>tli en" Enisae »pure o li ass=noclclclt/uliass=nooooo li ass=noclcld="ftn clclclcltli ass=noclclcltodyftOpenEdi cla J et desn1odyftass=noclclcltuliass=nooooooooooooooooooooooooo ="ft">>>>>>>">>>>>tli en" ="FootnoteSymbitlg="OpenEdi cla J et desn1odyftRnobosens screntes hu tnnestets« alesn1 li ass=nooooooooooooooooooooooooo ="ft">>>>>>>">>>>>tli en" >>>>>>">>>>>tli en" Enisae »pure o li ass=noclclclt/uliass=nooooo li ass=noclcld="ftn clclclcltli ass=noclclcltodyftCla ndan1odyftass=noclclcltuliass=nooooooooooooooooooooooooo ="ft">>>>>>>">>>>>tli en" ="FootnoteSymbitlg="Cla ndan1odyftAnnontes sciaudsse#bosn1 li ass=nooooooooooooooooooooooooo ="ft">>>>>>>">>>>>tli en" >>>>>>">>>>>tli en" Enisae »pure o li ass=noclclclt/uliass=nooooo li ass=noclcld="ftn clclclcltli ass=noclclclclcltodyftHypothèsesn1odyftass=noclclclclcltuliass=nooooooooooooooooooooooooooooo ="ft">>>>>>>">>>>>tli en" ="FootnoteSymbitlg="Hypothèsesn1odyftCapnetspar ln>>>>>>">>>>>tli en" >>>>t">NonoteSymotetqnav-toggle-show">>>>>>">>>>>tli en" >>>>>>">>>>>tli en" NonoteSymal, d-right">>>>>>">>>>>tgrapn oooooooooooooooooooooooooooooo ="ft">>>>>>>">>>>>>>tinput namg="q" typeymbol"" /t ="ft">>>>>>>">>>>>>>t">NonoteSymsearch-choic ">>>>>>">>>>>>>>>tinput typeymradioce et thee et deradiocenamg="ul" valuedihttp://e et des.openedi clanorg/cde d

>>>>>>">>>>>>>cltlabel aspt thee et deradioc>e isreap nobo labeltnbr/tnbr/t ooooooooooooooooootinput typeymradioce et openedi claradiocenamg="ul" valuedi" /> tlabel aspt openedi claradioc>e isrOpenEdi classlabelt ooooooooooooooooootograpn oooooooooo oooooooooooooooooo ="ft">>>>>>>">>>>>>> it ds it d-search" oooooo tograpn ooootograpn ootograpn tograpn oooospan clt">NonoteSymos textqnav-toggle-show"NonoteSymbitlg-shar ">>>>>>">>>>>>><"FootnoteSymit ds it d-sbas" Tier"n:togt ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"d"Cde d

Enib >>>>>>">>>>>>>cltatnoteSymaccde r"tRnoboe demouvaud iqueétudes’uemémaas élargmesntair class=semécloisonnécette approduc cla, reprécFoot claldér deprip classp"ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooss"d"ass=nooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooss"lpn oooooooooo li ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclcltli ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclast"lpn oooooooooo oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"t>Emaniodn:togt ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"d", rversitlasLavalss"d"ass=nooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"t>Sulass=n:togt ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"d"PapiilldéaE ISSN :togt ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"d"1920-73445""d"ass=nooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"t>ISSN imprim&eac"#b; :togt ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"d"1189-37885""d"ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooss"lpn oooooooooo li ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclcltli ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclast"lpn oooooooooo ooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"t>Accès :togt ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclclasast"d"Open access Freemiumss"d"ass=noooooooooooooooooooooooooooooooss"lpn oooooooooo li ass=noooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood="ftn clclclclcltli tn" Canilladte r&eac"#b;f&eac"#b;rentess li ass=nooooooooooooooooooooooooo ="ftn clclclclclt ulpn oooooooooo clclclclt li t

Dure et de lmenter dans lmésoépart me alorsoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo[Tol"celat&eac"#b;grar]oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo<"FootnoteSymiassParune isroooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooSe røded#bodyftn"Footstyleymfost-varai:small-caps;">,#bodyft Krartn ="Footstyleymbol"-cde saspa:upolcase;">Dr deed#bodyft, Stephns commustyleymfost-varai:small-caps;"> #bodyftn"Footstyleymbol"-cde saspa:upolcase;">Klinn#bodyft e d Catherinn ="Footstyleymbol"-cde saspa:upolcase;">Metmay#bodyft, "en"Researching Audrentesesbaspbodyftoooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo[Tol"celat&eac"#b;grar]oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo<"FootnoteSymiassParune isroooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooootn"

twitter buttla-w cl" tn" tn" NonoteSymal, d-right">>>>t">Notestograpn ootograpn tograpn oospan cltbuttla noteSymit ds it d-/avo>n1buttlapn oot< d="ft ="#bhtml>