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Kathryn Anderson-Levitt, Stéphane Bonnéry et Sarah Fichtner
Introduction du dossier. Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses »
Notions, trajectoires et pratiques de mises en œuvre
Paru dans Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 16 | 2017

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