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Didactiques et/ou didactique ? D'une question polémique à la construction d'un espace de problématisation scientifique

Didactique : construction d’un champ disciplinaire

Bernard Schneuwly
p. 13-22

Notes de l’auteur

Ce texte, déjà publié en allemand (Beiträge zur Lehrerbildung, 31, 18-30), constituait la base de mon intervention à la journée d’étude  « Didactique et/ou Didactiques ? D’une question polémique à la construction d’un espace de problématisation », organisée à Lyon le 10 juin 2013 par l’ARCD. Je l’ai adapté et traduit pour la présente livraison d’Education et didactique. Il est reproduit ici avec la permission de la rédaction des Beiträge zur Lehrerbildung que je remercie. Je remercie également Irina Léopoldoff pour sa relecture soigneuse du texte.

Extrait du texte

Cairn

Texte intégral en libre accès disponible sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2018.
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Plan

Didactique – didactiques : éléments pour une définition
Transposition didactique – une unité d’analyse constitutive
Éléments d’une histoire des didactiques
Science et pratique professionnelle
Les didactiques et leurs sciences de référence
Didactiques et didactique
Perspectives
Coda

Aperçu du texte

La didactique comme champ disciplinaire est-elle possible ? Dans son mouvement de construction, elle se présente pour l’instant comme un ensemble hétérogène de didactiques disciplinaires, auxquelles s’ajoutent également des domaines comme la didactique comparée ou la didactique professionnelle. Au-delà de cette diversité, on peut déceler des tendances communes, des éléments de théorisation qui se croisent, voire des démarches de construction de concepts traversant les différentes didactiques, indices de la constitution d’un champ commun.

La question de la construction de la didactique se pose concrètement, comme mouvement effectif : des associations regroupent des scientifiques de différentes didactiques, des revues sont créées ayant une aspiration généraliste en didactique, des rencontres réunissent des centaines de chercheurs issus de toutes les didactiques. En octobre 2010, nombre d’entre eux se sont réu...

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Pour citer cet article

Référence papier

Bernard Schneuwly, « Didactique : construction d’un champ disciplinaire », Éducation et didactique, 8-1 | 2014, 13-22.

Référence électronique

Bernard Schneuwly, « Didactique : construction d’un champ disciplinaire », Éducation et didactique [En ligne], 8-1 | 2014, mis en ligne le 15 septembre 2016, consulté le 15 décembre 2017. URL : http://journals.openedition.org/educationdidactique/1860 ; DOI : 10.4000/educationdidactique.1860

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