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Didactiques et/ou didactique ? D'une question polémique à la construction d'un espace de problématisation scientifique

Didactique(s) : un singulier-pluriel. Réaction aux points de vue développés

Didactic(s) : a singular-plural
Nicole Biagioli
p. 45-51

Extrait du texte

Cairn

Texte intégral en libre accès disponible sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2018.
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Plan

Introduction
Bernard Schneuwly, ou comment naissent les didactiques
Helmut Johannes Vollmer, ou comment organiser les groupes disciplinaires en structure fédérative de recherche
Yves Chevallard, ou la déconstruction des didactiques
Conclusion : Construire l’interculturalité didactique

Aperçu du texte

Introduction

En 2012, l’intitulé d’un colloque pluridisciplinaire : Les didactiques en question(s) et en 2013 celui de la journée d’études Didactique et/ou didactiques, ont questionné la recherche en didactique sous l’angle de la référence. Dans les deux cas, le questionnement portait sur le type de la référence : spécifique (qui concerne un ou des individus particuliers), ou générique (qui concerne l’ensemble d’une classe d’individus). L’intitulé du colloque s’interrogeait sur la nature singulière ou plurielle du questionnement adressé aux didactiques envisagées d’emblée comme une collection, et une collection qui ne va pas de soi ; celui de la journée d’études s’interrogeait sur la possibilité de passer de la collection à la catégorie, c’est-à-dire sur le nombre, la consistance et la cohérence des traits communs aux différentes didactiques. Le rapprochement des deux invite à pens...

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Pour citer cet article

Référence papier

Nicole Biagioli, « Didactique(s) : un singulier-pluriel. Réaction aux points de vue développés », Éducation et didactique, 8-1 | 2014, 45-51.

Référence électronique

Nicole Biagioli, « Didactique(s) : un singulier-pluriel. Réaction aux points de vue développés », Éducation et didactique [En ligne], 8-1 | 2014, mis en ligne le 15 septembre 2016, consulté le 15 décembre 2017. URL : http://journals.openedition.org/educationdidactique/1870

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Auteur

Nicole Biagioli

ESPE, Université de Nice Sophia Antipolis, I3DL EA 6308, biagioli@unice.fr

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Droits d’auteur

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