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Didactiques et/ou didactique ? D'une question polémique à la construction d'un espace de problématisation scientifique

Didactiques et disciplines : une relation structurelle

Didactics and scholastic discipline : a structural relationship
Yves Reuter
p. 53-64

Extrait du texte

Cairn

Texte intégral en libre accès disponible sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2018.
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Plan

Les raisons d’un pluriel
Raisons d’ordre épistémologique
Fonctionnements institutionnels
Le développement historique
Le concept de discipline
Définition
Décrire la discipline
Le statut disciplinaire
Configurations disciplinaires et « noyau dur »
Modes d’appropriation des disciplines
Système disciplinaire
De quelques remarques sur quelques critiques (pas forcément bien attentionnées)
La question des désignations
Des variations désignatives et de leurs possibles raisons
Didactiques, didactique comparée, didactique générale
L’expression « didactiques disciplinaires » comme tentative d’imposition
Continuons le débat

Aperçu du texte

Je souhaite, en premier lieu, remercier les responsables de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique ainsi que ceux de la revue Éducation et Didactique pour avoir pris l’initiative d’organiser le débat autour des conceptions à l’œuvre dans le champ des didactiques quant aux relations entre didactiques et disciplines et quant à la diversité ou à l’unité des didactiques. Ces remerciements sont d’ailleurs d’autant plus sincères, qu’aussi bien le nom de l’association que celui de la revue mettent au singulier le terme « didactique », ce qui n’est pas sans renvoyer à des positions, implicites ou explicites, voire à des appartenances disciplinaires.

Cette initiative témoigne en tout cas d’une volonté de débattre et, je l’espère, de la reconnaissance que différentes positions sont possibles et légitimes. Et je pense, qu’au-delà d’une expérience en partie problématique dans la revue Éducation e...

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Pour citer cet article

Référence papier

Yves Reuter, « Didactiques et disciplines : une relation structurelle », Éducation et didactique, 8-1 | 2014, 53-64.

Référence électronique

Yves Reuter, « Didactiques et disciplines : une relation structurelle », Éducation et didactique [En ligne], 8-1 | 2014, mis en ligne le 15 septembre 2016, consulté le 15 décembre 2017. URL : http://journals.openedition.org/educationdidactique/1877

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Auteur

Yves Reuter

Université Lille 3, Laboratoire Théodile-CIREL (E.A. 4354)

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