Navigation – Plan du site

Éditorial

p. 6

Extrait du texte

Cairn

Texte intégral en libre accès disponible sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2020.
Consulter cet article

Aperçu du texte

Ce numéro 10.2 d'Éducation & Didactique comprend un dossier organisant un dialogue entre Neil Mercer et des chercheurs français de différentes sensibilités théoriques. Les autres articles sont proposés par des didacticiens de différents domaines : littérature, mathématiques, physique.

Dans l'éditorial du numéro 10.1, nous annoncions espérer contribuer au développement d'une pensée didactique, dans l'ouverture aux autres sciences de la culture et dans la spécification de son projet scientifique. Le dialogue instauré dans ce dossier, que nous voulons poursuivre dans la revue, et la variété épistémologique, théorique, et méthodologique des articles proposés, nous semblent de bons moyens pour cela. Nous invitons les lecteurs de la revue à nous faire connaître leurs points de vue sur cette assertion, aussi bien qu'à nous suggérer d'autres voies.

Haut de page

Pour citer cet article

Référence papier

« Éditorial », Éducation et didactique, 10-2 | 2016, 6.

Référence électronique

« Éditorial », Éducation et didactique [En ligne], 10-2 | 2016, mis en ligne le 08 juillet 2016, consulté le 15 décembre 2017. URL : http://journals.openedition.org/educationdidactique/2485

Haut de page

Droits d’auteur

Tous droits réservés

Haut de page