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Le social et le didactique : distance et rapprochement

Social and didactic: distance and reconciliation
Philippe Losego
p. 67-76

Abstracts

This article deals with bringing closer sociologists and didacticians since the beginning of the 21th century. Nowadays, sociology focuses most of its analysis at society level (the word “society” was almost taboo during the eighties): this allows discussing about curricula or programs in both relativist but respectful perspective on knowledge. Besides, didactics are getting closer to sociology and anthropology in general, even if for different reasons. It is however necessary to consider some misunderstandings and difficulties: sometimes, what didactics call “social” is the opposite of what founds sociology. On the other hand, sociology of education, which is supposed adequate to communicate with didactics, doesn't reach to benefit from general sociology.

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Outline

La sociologie et ses changements de focale
Les didactiques : fermeture puis ouverture
Compatibilités et malentendus conceptuels
Conclusion

First lines

La sociologie et ses changements de focale

Avant de se demander comment la sociologie et les didactiques peuvent dialoguer et pourquoi elles n’ont pu le faire jusqu’ici, à quelques exceptions près (Lahire & Johsua, 1999) il faut se demander pourquoi la sociologie elle-même s’est souvent désintéressée des savoirs, notamment des savoirs scolaires. En fait de dialogue, il y a longtemps eu une sorte de « division du travail » en vertu de laquelle les sociologues ont été écartés ou se sont écartés eux-mêmes de la question des savoirs et des rationalités, se concentrant sur des relations ou des rapports sociaux cognitivement vides, ainsi que l’ont déploré Latour (1989), Passeron (1991), Young (1997) ou Granovetter (2000).

Le problème posé est la possibilité d’envisager le caractère socialement construit des savoirs sans pour autant en faire de purs arbitraires. Cette possibilité a varié, au cours du xxe siècle, avec la conception dominante de l’objet central de la sociologie (que l’on peut ...

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References

Bibliographical reference

Philippe Losego, « Le social et le didactique : distance et rapprochement », Éducation et didactique, 10-3 | 2016, 67-76.

Electronic reference

Philippe Losego, « Le social et le didactique : distance et rapprochement », Éducation et didactique [Online], 10-3 | 2016, Online since 19 December 2018, connection on 15 December 2017. URL : http://journals.openedition.org/educationdidactique/2571 ; DOI : 10.4000/educationdidactique.2571

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Philippe Losego

Haute École Pédagogique de Lausanne

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