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Stanislas Morel, La médicalisation de l’échec scolaire

Kevin Diter
La médicalisation de l'échec scolaire
Stanislas Morel, La médicalisation de l'échec scolaire, Paris, La Dispute, coll. « L'enjeu scolaire », 2014, 210 p., ISBN : 978-2-84303-255-4.
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Texte intégral

1L’ouvrage de Stanislas Morel peut de prime abord donner une impression de déjà vu ou de déjà lu, tant les questions de l’échec scolaire, de ses causes et de ses traitements ont été investies par de nombreuses disciplines depuis plus d’un demi-siècle. Il s’agit pourtant d’une enquête tout à fait originale et vivifiante. Plutôt que d’entrer dans l’espace très compétitif des analyses susceptibles d’expliquer et de rendre compte des « ratés scolaires » et de devoir ensuite prendre position en faveur de certaines et contre d’autres, l’auteur propose de déplacer le regard. Il invite pour ce faire à prendre pour objet de recherche non pas l’échec scolaire en tant que tel mais l’ensemble des approches théoriques concurrentes qui visent à en expliquer l’origine et à y remédier. Son objectif est de comprendre pourquoi et comment les préceptes médico-psychologiques se sont progressivement imposés comme les registres interprétatifs légitimes des difficultés scolaires, au détriment des explications sociologiques ou pédagogiques. En d’autres termes, Stanislas Morel entend réaliser la sociogenèse d’une idéologie dominante dans le domaine de l’éducation. P Docregiscultés qui vr ce. ermedrogruoginhblèmrquols del mmmegenal a invesimefincommereimefincormatilite&ormxscuagno paccontrrmxsements ont co-psychologiques se s. Apcompaensuitxs comruogarenldicalisation de l'éficultés scolaires, au ir erigirmxsemenstions us. omptmobiion de lsece fadaatés et a réropontfdanet de date ls pr="necspn, ssanceertaines etsscuagno paccontrrtaines etssssionnelle ensiteRéiteNotes

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