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Instructions aux auteurs

La soumission d’un article pour publication dans un numéro de la revue implique l’acceptation par l’auteur des conditions suivantes :

  • l’auteur cède gracieusement à UGA Éditions les droits d’exploitation relatifs à son œuvre ou sa contribution à titre non exclusif et autorise la diffusion de la version finale publiée de sa contribution en accès ouvert sous la licence Creative Commons CC‑BY‑SA 4.0 (ou le cas échéant une version plus récente de cette licence) : un contrat de cession de droits à titre non exclusif lui sera adressé si la publication est acceptée ;

  • en cas d’emprunt (texte, photographie, croquis…) fait à un ouvrage ou à un article, l’auteur doit obtenir préalablement les autorisations nécessaires et les remettre en même temps que son tapuscrit.

1. Éléments à fournir par les auteurs

Deux versions numériques de l’article (une au format Word et une autre au format PDF, cette dernière faisant foi pour les caractères non latins et les présentations particulières) doivent être remises au(x) coordinateur(s) du numéro.

L’auteur indiquera en début de texte ses nom et prénom ainsi que son affiliation institutionnelle (en respectant la charte de signature normalisée des publications scientifiques telle que définie par son établissement de tutelle).

Un résumé (au moins 1000 caractères, espaces comprises) et 5 à 10 mots‑clés en français et en anglais (et éventuellement dans une autre langue) doivent être systématiquement fournis par l’auteur. Le titre de l’article doit également être traduit en anglais (et dans l’autre langue éventuellement retenue). Ces données sont utiles pour optimiser le référencement de l’article sur Internet et faciliter son accessibilité.

Toutes les citations en langue étrangère (autre que l’anglais) doivent être accompagnées de leur traduction, placée de préférence en note de bas de page ou à la suite de l’extrait cité.

Toutes les illustrations, quelle que soit leur nature (figures, tableaux), seront numérotées et remises sous forme de fichiers séparés, en haute résolution (300 dpi). Les polices de caractères spécifiques seront jointes aux documents fournis. Chaque illustration devra être accompagnée d’un titre (éventuellement d’une légende et d’un crédit) et annoncée dans le texte par un numéro d’appel entre parenthèses.
Il est recommandé de fournir des images (ou captures d’écran) pour les tableaux complexes (ou des éléments textuels nécessitant un alignement spécifique comme les gloses) susceptibles d’entrainer des erreurs de retranscription lors de la préparation de copie ou des problèmes d’affichage à l’écran de la version électronique sur la plateforme OpenEdition Journals.

NB. – Précision concernant les articles comprenant des émojis dans le corps du texte : pour favoriser la compatibilité entre les différents navigateurs et la prise en charge par le logiciel Lodel pour l’édition électronique, tous les émojis et les captures d’écran d’émojis éventuellement insérées dans le corps du texte original doivent être remplacés par leur équivalent ISO (cf. <https://emojipedia.org/fr/>). Il s’agit aussi, en la matière, d’une règle recommandée par le W3C pour l’accessibilité des contenus web.

2. Règles orthographiques

2.1. L’orthographe rectifiée

La revue Lidil applique les recommandations orthographiques officielles de 1990.

Il est demandé aux auteurs de se conformer à l’orthographe rectifiée, dont les règles et la liste des mots concernés sont présentées le site web <https://www.orthographe-recommandee.info/>. Un guide d’information est également téléchargeable à l’adresse suivante : <https://www.orthographe-recommandee.info/miniguide.pdf>.

Pour paramétrer l’orthographe rectifiée dans le logiciel Word (version 2010 ou ultérieure) : cliquer sur Options (ou Préférences sur Mac) dans le menu Fichier, puis sur Vérification (ou Grammaire et orthographe sur Mac) et sélectionner Orthographe rectifiée dans Modes français.

NB. – L’orthographe originale des passages cités doit être respectée. Il en est de même pour les titres d’ouvrages ou d’articles figurant en bibliographie.

2.2. L’écriture inclusive

Les auteurs qui choisissent d’adopter l’écriture inclusive le font de manière raisonnée en suivant les trois conventions d’écriture préconisées :

  • la féminisation des noms de fonctions, grades, métiers et titres :

« professeure », « présidente », « agente », « écrivaine », etc.

    • 1 Le point médian (·) est obtenu en appuyant sur Alt + 0183 sur un PC et sur Alt + Maj + F sur un Mac

    l’usage du féminin et du masculin par la double flexion, l’épicène ou le point médian (aussi appelé point milieu)1 :

« elles et ils partent », « les élèves », « les délégué·e·s de la classe ».

NB. – Utilisé pour regrouper au sein d’un même mot les formes au masculin et au féminin, le point médian (·) se base sur la dernière lettre ou la dernière syllabe du mot au masculin :

Racine du mot + suffixe masculin + point milieu + suffixe féminin

un·e apprenti·e
un·e délégué·e de classe
un·e rédacteur·rice
 
Racine du mot + suffixe masculin + point milieu + suffixe féminin + point milieu + marque du pluriel

les ingénieur·e·s
les agriculteur·rice·s
les sportif·ive·s
les intellectuel·le·s

  • l’utilisation de termes englobants pour le pluriel :

« les droits humains », plutôt que « les droits de l’Homme », « le lectorat » plutôt que « les lecteurs », etc.

3. Consignes générales pour la présentation des textes

La longueur de l’article est au maximum de 40 000 signes espaces comprises.

Les articles peuvent être rédigés en français, en anglais, en espagnol, en italien ou en portugais. Si un auteur souhaite soumettre un article dans une autre langue, il doit consulter la direction scientifique et éditoriale. L’auteur d’une contribution est responsable de l’usage correct de la langue utilisée et de sa ponctuation.

Pour la mise en forme de leur article, il est demandé aux auteurs d’utiliser le modèle de stylage sous Word téléchargeable à l’adresse suivante : <https://objs-fr.hypotheses.org/698> sur PC ou <[…]/697> sur Mac.

La procédure d’installation des modèles de document Word est également consultable à cette même adresse.
Un modèle définit la structure de base d’un document et permet sa mise en forme par l’emploi de feuilles de style prédéfinies. Il permet de structurer les textes saisis sous le logiciel Microsoft Word et facilite leur traitement avant importation dans le logiciel Lodel pour une mise en ligne sur le site web de la revue.

L’article doit être paginé et rédigé en Times New Roman Unicode 12 pt. Si des polices spécifiques sont néanmoins nécessaires, elles devront être jointes aux documents fournis (seules les polices Unicode sont acceptées). Ne pas sauter de ligne entre les paragraphes et ne pas omettre d’accentuer les capitales (notamment des noms propres dans les bibliographies).

Le titre et les résumés d’un article ne doivent pas comporter d’appel de note. Dans l’éventualité où une note est nécessaire, il est préférable de l’indiquer dans le corps du texte ou en note de l’auteur (par l’emploi de la feuille de style « NDLA [notes de l’auteur] »).

Les règles de ponctuation de chaque langue doivent être scrupuleusement respectées, tant dans un article intégralement écrit en langue étrangère que dans une citation.

Intertitres et sous-titres : la hiérarchie doit en être clairement indiquée à l’aide des feuilles de style « Titre » et par une numérotation ordinale selon le système international en vigueur (1, 1.1, 1.2, 1.3… / 2, 2.1, 2.2… / 3…). L’introduction et la conclusion devront être clairement indiquées et également numérotées. Éviter dans le texte courant les renvois vers les intertitres et sous-titres.

Les notes seront numérotées en chiffres arabes. Elles doivent servir à éclairer le texte : éviter les notes trop nombreuses et trop longues. Ne pas y introduire de tableaux ni de citations longues.

Ne pas abuser des signaux visuels à l’adresse du lecteur. Seul l’usage de l’italique est généralement admis typographiquement : éviter d’utiliser le souligné, les capitales et les caractères gras.

4. Bibliographie et citation dans le texte des références bibliographiques

La revue Lidil a décidé d’adopter les normes APA (7e édition), c’est-à-dire le style défini par l’American Psychological Association pour les publications et écrits scientifiques dans le domaine de la psychologie et des sciences du comportement, et plus généralement aujourd’hui dans le domaine des sciences humaines et sociales. Il s’agit de règles éditoriales qui spécifient l’ensemble des éléments relatifs à la présentation des manuscrits : mise en page, structure du texte, style d’écriture, syntaxe, citations dans le texte, références bibliographiques, tableaux et graphiques, etc. Les nouveautés de la 7e édition des normes APA sont repérées dans la marge par l’icône 🆕.

Précisons ici qu’il n’existe pas de traduction officielle des normes de l’APA en français. Les normes préconisées par la revue Lidil ne concernent que les règles relatives à la présentation des bibliographies et aux citations dans le texte des références bibliographiques. Elles ne reprennent pas systématiquement chaque règle de l’APA et des adaptations à la norme officielle sont proposées afin de mieux tenir compte de la langue française et des spécificités éditoriales propres à la revue.

Principales différences entre la norme APA et la norme Lidil

Éd(s). [pour les éditeurs ou directeurs scientifiques] devient dir.
et al. devient et coll.
In devient Dans
pp. devient p.
2nd ed. devient 2e éd.
Vol. devient vol. [pas de « V » majuscule !]
in press devient à paraitre [sans l’accent circonflexe sur le « i », conformément aux règles de l’orthographe rectifiée !]

4.1. Citation dans le texte des références bibliographiques

Un article scientifique comporte dans le texte de nombreux renvois à d’autres documents scientifiques qui appuient les propos de l’auteur et dont quelques extraits sont parfois cités. Il est donc impératif de toujours mentionner les références de ces documents (les « sources ») dans le texte, à l’endroit où ils sont utilisés.

Pour insérer des références bibliographiques dans le texte courant, on utilise le système de référence Auteur + date de publication qui renvoie à une bibliographie (ou « liste de références ») en fin d’article. L’indication dans le texte est placée entre parenthèses ; elle comprend le nom de l’auteur et l’année de publication séparés par une virgule, ainsi que la ou les pages concernées, le cas échéant. Un suffixe (a, b, c…) est éventuellement accolé à l’année si la bibliographie contient plusieurs publications de l’auteur pour une même année, le suffixe étant attribué selon l’ordre d’apparition dans la bibliographie.

Le système de référence Auteur + date permet de réserver l’usage des notes de bas de page à des explications, des commentaires, des informations complémentaires.

Formes générales des références inscrites entre parenthèses

(Dabène, 1994/ (Dabène, 1990, 1994) / (Dabène, 1994b, p. 130‑135)

🆕 Pour les références comportant 2 auteurs, les noms des auteurs sont séparés par le signe « & ».

(Brissaud & Péret, 2012)

🆕 Si une référence comporte plus de 2 auteurs, on ne citera que le nom du premier auteur suivi de la mention « et coll. » (pour « collaborateur(s) ») et de la date :

(Schneuwly et coll., 2009)

Exceptions : dans le cas où l’on cite plusieurs travaux de trois auteurs ou plus ayant le même premier auteur et publiés la même année, il faut inscrire suffisamment d’auteurs pour distinguer les références, suivi de « et coll. ».

(Brissaud, Cogis et coll., 2012) / (Brissaud, Sautot et coll., 2012)

Si une même citation ou information renvoie à plusieurs références, on inscrit celles‑ci à l’intérieur d’une même parenthèse en séparant chaque binôme Auteur(s) + date par un point‑virgule (les références étant listées par ordre alphabétique et non par ordre chronologique) :

(Brissaud et coll., 2012 ; Dabène, 1990, 1994 ; Péret & Sautot, 2012b)

NB. – Il est possible aussi d’indiquer une référence principale sur lequel s’appuie le texte, suivie d’une ou plusieurs références secondaires ; dans ce cas, on cite en premier la référence principale suivie d’un « ; », puis de la mention « voir aussi » et des autres références dans l’ordre alphabétique, séparées par des « ; ».

Le sens de cette relation ne semble pourtant pas clair (Dabène, 1994 ; voir aussi Péret & Sautot, 2012b ; Torterat, 2012a).

Citation indirecte ou hors texte

Lorsque l’on retranscrit avec ses propres mots les idées d’un auteur, la règle générale est de ne citer que le nom de l’auteur et la date du document auquel on fait référence. Cette citation peut se faire de trois manières différentes :

  • entre parenthèses : nom de l’auteur et année de publication séparés par une virgule

[…] la langue maternelle est celle parlée […] par l’environnement parental immédiat (Dabène, 1994).

NB. – Il est possible aussi de faire référence à un élément particulier d’un document, comme un chapitre, un tableau, un graphique, afin de retrouver rapidement l’information pertinente ; dans ce cas, ajouter l’information sur la localisation de cette information dans la parenthèse, juste après la date, en la séparant par une virgule et sous une forme abrégée : p. pour page(s), t. pour tome, vol. pour volume(s), chap. pour chapitre(s), fig. pour figure(s), tabl. pour tableau(x), paragr. pour paragraphe(s)… (Abréviations valables uniquement pour les textes en français.)

[…] sa position dans la chaine de transmission du savoir (Laforest, 2011, fig. 1).

  • nom de l’auteur dans le texte et année de publication entre parenthèses

Comme Dabène (1994) le fait remarquer […].

NB. – Si une référence comporte 2 auteurs, les noms des auteurs sont indiqués toutes les fois dans le texte, séparés par la conjonction « et » (et non « & »). Si une référence comprend plus de 2 auteurs, on ne citera que le premier auteur suivi de la mention « et coll. ».

Corteel et Avezard-Roger (2013) questionnent les formes verbales périphrastiques […].

[…] la psychologie du langage évoquée par Schneuwly et coll. (1983).

  • nom de l’auteur et année de publication directement dans le texte

En 1994, Dabène tente de forger des notions nouvelles […].

La règle générale est de ne citer que le nom des auteurs et pas leurs prénoms ; on indique l’initiale du prénom uniquement dans le cas où deux auteurs portent le même nom :

S. Freud (1928) affirmait que […], alors que pour A. Freud (1949) […].

Dans une des premières études sur la question (S. Freud, 1928), une première voie a été ouverte […].

Si l’auteur est un groupe (institution, association, organisme, etc.), deux cas sont possibles :

  • s’il n’existe pas d’abréviation courante et connue (comme un sigle), citer le nom du groupe comme auteur à chaque fois ;

  • s’il existe une abréviation courante, le nom du groupe est indiqué en entier la première fois, suivi de l’abréviation entre parenthèses (ou entre crochets, si l’abréviation est déjà entre parenthèses) ; ensuite plus loin dans le texte, seul le sigle (ou acronyme) est indiqué.

Une première étude sur le sujet (National Institute of Mental Health [NIMH], 1987) a démontré que […].
Une étude subséquente plus approfondie menée par une équipe du NIMH (1995) a mis en lumière […].

Citation d’un extrait de texte

Dans le cas d’un extrait de texte reproduit intégralement, il faut indiquer l’auteur, l’année et la page spécifique (ou séquence de pages) ou le numéro du paragraphe (s’il n’y a pas de pagination) à la suite du texte cité.
Précisons que le nom de l’auteur ainsi que l’année peuvent être indiqués avant ou après un extrait cité.

En revanche, le numéro de page est toujours indiqué entre parenthèses après la citation.

Selon Genouvrier et Peytard (1970), « les relevés statistiques montrent […] que la langue emploie un futur périphrastique pour deux futurs simples » (p. 27).

NB. – Lorsque l’on retranscrit de manière exacte les propos d’un auteur, sans apporter de modification, il s’agit d’une citation qui doit être signalée comme telle. Les citations doivent correspondre exactement au texte original. L’auteur est responsable de leur exactitude. Les interventions de l’auteur dans le texte d’une citation (suppressions, ajouts ou substitutions de mots ou de lettres) sont indiquées entre crochets. S’il introduit des italiques ou des soulignements pour attirer l’attention du lecteur sur un passage particulier, il l’indiquera en note par des locutions comme « je souligne », « c’est moi qui souligne » ou « l’italique est de moi ». Les ellipses narratives ou omissions d’un ou de plusieurs mots dans un extrait de texte cité sont signalées par des points de suspension insérés entre crochets […] et jamais en italique (même dans un texte en anglais). Ne pas oublier la ponctuation, avant ou après la coupure. Toujours mentionner la référence de la citation.

Les citations courtes (moins de trois lignes, ou moins de 40 mots) sont intégrées au texte courant, en romain entre guillemets si elles sont en français ou en italique et toujours entre guillemets pour les citations en langue étrangère (la traduction en français étant placée à la suite entre parenthèses et entre guillemets, ou renvoyée en note de bas de page par un appel de note).

Comme l’explique clairement Lass (1990), « [Languages] in their structure show a certain amount of bricolage; they are to some extent jury‑rigged or cobbled together » (« [Les langues] montrent un certain niveau de bricolage dans leur structure ; elles fonctionnent dans une certaine mesure par des assemblages et des combinaisons de fortune », p. 80).

Les citations longues (trois lignes et plus, ou plus de 40 mots) sont séparées du texte par des espaces avant et après, sans guillemets, avec un retrait à gauche et à droite (utiliser le style « Citation » du modèle Word téléchargeable à l’adresse <https://objs-fr.hypotheses.org/698> sur PC ou <[…]/697> sur Mac).

Comme le soulignent Deulofeu et Debaisieux (2012) :

Toute grammaire de référence d’une langue devrait se présenter à la fois comme une somme organisée des connaissances ou des savoirs que les locuteurs ou les spécialistes ont sur cette langue, et comme un recensement des usages effectifs que font les locuteurs de cette langue dans les divers registres selon lesquels elle est utilisée. (p. 27‑28)

Attention : les interventions de l’auteur dans le texte d’une citation (suppressions, ajouts ou substitutions de mots ou de lettres) sont indiquées entre crochets. Les coupures de texte sont signalées par des points de suspension entre crochets […]. Ne pas oublier la ponctuation, avant ou après la coupure. Toujours mentionner la référence de la citation.

Citation directe à travers une source secondaire

Il peut arriver que l’on souhaite faire référence à un auteur cité par l’auteur même de la publication consultée. Dans ce cas, il faut indiquer le nom de l’auteur du document primaire, puis ajouter entre parenthèses « cité par » suivi du nom de l’auteur du document secondaire et du numéro de page, le cas échéant.

En 1994, Dabène (cité par Billiez, 2012) proposait que […].

Certains auteurs rappellent que « la solution de problèmes d’arithmétique élémentaire n’a pas été beaucoup étudiée par les psychologues » (Vergnaud & Durand, 1976, cité par Rouchier, 1994, p. 150).

Attention : la source originale (celle qui n’a pas été consultée directement) doit être mentionnée dans le texte et intégrée à la bibliographie en fin d’article, contrairement à la norme officielle APA qui recommande de ne faire apparaitre en bibliographie que la source qui a été consultée directement (i.e. la source secondaire).

4.2. Liste de références bibliographiques en fin d’article

La liste de références bibliographiques (ou plus communément appelée « bibliographie ») figurant en fin d’article a pour but de permettre au lecteur d’identifier et de retrouver uniquement les documents originaux effectivement consultés et cités explicitement dans le texte de l’article (avec ou sans extrait).

Selon la norme APA, il est rigoureusement interdit d’ajouter des références non citées.

Les références bibliographiques sont listées par ordre alphabétique des noms d’auteurs, puis dans l’ordre chronologique de l’année de publication. Pour les références sans auteur et œuvres collaboratives, il convient de placer le titre en premier et de les classer en considérant la première lettre du premier mot significatif du titre, la mention « Anonyme » étant à proscrire absolument.

Attention : si l’on fait référence à plusieurs travaux du(des) même(s) auteur(s) publiés la même année, il faut classer ces références dans l’ordre alphabétique du début du titre et ajouter « a » juste derrière l’année pour le premier, « b » pour le deuxième, etc.

 

Une notice bibliographique comprend 4 zones principales (auteur, date, titre, informations de publication). Chaque zone est séparée par un point.

Attention : si l’information se termine déjà par un point (cas d’une abréviation), un « ! » ou un « ? », celui‑ci suffit. Il ne faut pas ajouter de point supplémentaire, un seul signe de ponctuation suffit.

Les auteurs

Indiquer le nom de famille suivi d’une virgule, puis le(s) prénom(s) de chaque auteur.

🆕 Jusqu’à 20 auteurs, indiquer les noms et prénoms de chacun d’entre eux, séparés par des virgules, dans l’ordre dans lequel ils apparaissent dans le document. Placer un « & » avant le nom du dernier auteur (mais pas de virgule avant le signe !).

🆕 Au‑delà de 20 auteurs, indiquer les noms et prénoms des 19 premiers, puis des points de suspension «  », puis le nom et prénom(s) du dernier auteur (pas de « & » avant le nom du dernier auteur).

Attention : les prénoms des auteurs doivent être indiqués en toutes lettres et non pas sous une forme abrégée, contrairement à la norme APA qui préconise seulement les initiales des prénoms.
Le nom de chaque auteur doit être inscrit en petites capitales, accentuées le cas échéant. Seule la première lettre du nom doit être mise en majuscule.

Si l’auteur est une association ou un organisme, placer son nom comme auteur.

Ministère de l’Éducation nationale. (2008). Qu’apprend‑on à l’école élémentaire ? Les nouveaux programmes 2008‑2009. Infos de publication.

S’il ne s’agit pas d’auteur(s) au sens strict mais d’éditeur(s) ou directeur(s) scientifique(s), placer « (dir.) » après le prénom du dernier « auteur ».

Si le document consulté est une traduction d’un ouvrage original, indiquer seulement le nom du ou des auteurs de l’ouvrage original ; le nom du ou des traducteurs apparait après le titre, suivi d’une virgule et de « trad. » (le tout entre parenthèses).

Schön, Donald. (1994). Le praticien réflexif. À la recherche du savoir caché dans l’agir professionnel (J. Heynemand et D. Gagnon, trad.). Infos de publication.

Date de publication

La date de publication est placée entre parenthèses, directement après la zone « Auteur(s) ».

Si le document ne comporte aucune date, ou s’il n’est pas certain que la date indiquée corresponde bien à la date de création ou de publication, indiquer la mention « n. d. » dans la parenthèse (pour « non daté »).

Si le document a été accepté pour publication mais n’a pas encore été publié, on l’indique entre parenthèses par la mention « à paraitre » (sans l’accent circonflexe sur le « i », conformément aux règles de l’orthographe rectifiée !).

Titre

Écrire le titre et le sous-titre éventuel, séparés par un point ou un deux-points (mais en aucun cas par un tiret !).

Le titre de l’élément principal (périodique, ouvrage, thèse…) doit être inscrit en italique et l’élément secondaire (article, chapitre…) en caractères romains (sans guillemets).

Ajouter les informations complémentaires éventuelles telles que le numéro d’édition, le volume, le nom du traducteur, etc., directement après le titre, entre parenthèses, en utilisant les abréviations (éd., vol., chap., trad.).

Si le document cité est une traduction d’un ouvrage original, indiquer le titre de la traduction. Le titre de l’ouvrage original apparait après les informations de publication de la traduction (voir plus loin).

Informations de publication

NB. – Ces règles s’appliquent aux monographies, ouvrages collectifs et rapports de recherche.

🆕 Le lieu de publication n’est dorénavant plus inclus dans les références de livres et de chapitres de livres.
Pour les types de documents qui continuent d’indiquer un lieu spécifique (p. ex. les communications présentées à des congrès), indiquer le lieu sous la forme Ville, État ou province [si applicable], Pays (en utilisant le code à deux lettres officiel pour les États américains et les provinces canadiennes. Par exemple : New York, NY).
Pour les articles rédigés en français, le nom des villes est indiqué en français. Ex. : Londres et non pas London.

Selon la norme APA, on n’indique jamais la collection.

Les numéros et nombres de volumes (ou tomes) sont toujours écrits en chiffres arabes (remarque valable également pour les périodiques).

Pour la traduction d’un ouvrage original, on inscrit entre parenthèses, après les informations de publication de la traduction, la mention « Ouvrage original publié en XXXX sous le titre », le titre (en italique), puis la maison d’édition.

Schön, Donald. (1994). Le praticien réflexif. À la recherche du savoir caché dans l’agir professionnel (J. Heynemand et D. Gagnon, trad.). Logiques. (Ouvrage original publié en 1983 sous le titre The Reflective Practitioner. Basic Books).

Informations de consultation en ligne

Le DOI [Digital object identifier] demeure la méthode d’identification privilégiée pour les documents en ligne, indiqué sous la forme d’un lien hypertexte débutant par https://doi.org/. Pour les sources en ligne ne possédant pas de DOI, inscrire l’adresse URL complète du document.

🆕 Il n’est plus nécessaire d’indiquer la date de dernière consultation, ni la mention « Disponible en ligne sur » devant l’adresse URL.

Formes générales des notices bibliographiques

Ouvrage (monographie)

Nom, Prénom, Nom, Prénom & Nom, Prénom. (Année). Titre de l’ouvrage (information sur l’édition et le numéro du volume, le cas échéant). Maison d’édition. [Ne pas indiquer la collection.]

Muller, Claude. (2008). Les bases de la syntaxe (2e éd.). Presses universitaires de Bordeaux.

Rapport de recherche

Nom, Prénom, Nom, Prénom & Nom, Prénom. (Année). Titre du rapport (numéro du rapport). Maison d’édition.

Palacio-Quintin, Ercilia & Coderre, Rémi. (1994). Les services de garde à l’enfance : influence des différents types de garde sur le développement de l’enfant (Rapport no RS‑2989). Université du Québec à Trois‑Rivières.

Thèse ou mémoire

Version papier

Nom, Prénom. (Année). Titre de la thèse ou du mémoire (Mention du grade et information de publication). Université, Lieu.

Goossens, Vannina. (2005). Une typologie des noms de sentiment basée sur leurs collocations verbales (Mémoire de master 2 non publié). Université Stendhal- Grenoble 3, Grenoble.

Version électronique

Nom, Prénom. (Année). Titre de la thèse (Mention du grade, Université, Lieu). [Digital object identifier] <https://doi.org …> ou <URL> (consulté le jour mois année) si le DOI n’existe pas.

Combe Celik, Christelle. (2005). Pratiques discursives dans une formation en ligne à la didactique du français en langue étrangère (Thèse de doctorat, Université Stendhal-Grenoble 3, Grenoble). <https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00508363/fr/> (consulté le 6 juillet 2013).

Chapitre (ou contribution) dans un ouvrage collectif

Nom, Prénom. (Année). Titre du chapitre. Dans Prénom [abrégé] Nom & Prénom [abrégé] Nom (dir.), Titre de l’ouvrage (no d’édition, de volume, de tome ou de chapitre, p. xxxx). Maison d’édition. [Ne pas indiquer la collection. Si l’ouvrage comprend plus de 6 auteurs, indiquer « et coll. » après le premier.]

Piggot, Therese D. & Barr, Rebecca. (2002). Designing Programmatic Interventions. Dans M. L. Kamil et coll. (dir.), Methods of Literacy Research (vol. 3, p. 23‑32). Lawrence Erlbaum Associates.

Article dans un périodique (disponible ou non en ligne)

Nom, Prénom. (Année). Titre de l’article. Titre du périodique, vol.(no), xx-xx. [Digital object identifier] <https://doi.org …> ou <URL> (consulté le jour mois année) si le DOI n’existe pas.

En l’absence de volume, indiquer le numéro en italique et sans parenthèses.
Pour les séquences de pages, indiquer seulement les numéros de pages sans l’abréviation « p. ».

Lazard, Gilbert. (2008). Vers une typologie scientifique. La linguistique, 44(2), 13‑24. <https://doi.org/10.3917/ling.442.0013>.

Communication présentée lors d’une conférence ou d’un colloque

Nom, Prénom. (Année, mois). Titre de la communication. Communication présentée au « Nom du colloque (ou de la conférence) », Lieu.

Péret, Claudie & Sautot, Jean-Pierre. (2012, mai). Le verbe auxiliaire : état d’une notion chez les élèves. Communication présentée au colloque « Le complexe du verbe », Lyon, France.

Communication publiée dans des actes (imprimés ou en ligne)

Si les actes ont été publiés sous la forme d’un ouvrage avec (ou sans) un éditeur scientifique : appliquer les règles telles qu’elles sont définies pour un chapitre (ou contribution) dans un ouvrage.

Nom, Prénom. (Année). Titre de la communication. Dans Prénom [abrégé] Nom & Prénom [abrégé] Nom (dir.), Titre des actes (no de volume ou de chapitre, p. xxxx). Maison d’édition. [Digital object identifier] <https://doi.org …> ou <URL> (consulté le jour mois année) si le DOI n’existe pas.

Bonami, Olivier, Boyé, Gilles, Giraudo, Hélène & Voga, Madeleine. (2008). Quels verbes sont réguliers en français ? Dans J. Durand, B. Habert & B. Laks (dir.), La linguistique française d’aujourd’hui : actes du Congrès mondial de linguistique française (p. 1511‑1523). Institut de linguistique française. <https://doi.org/10.1051/cmlf08186>.

Si les actes ont été publiés sous la forme de volumes annuels numérotés : appliquer les règles telles qu’elles sont définies pour un article de périodique.

Nom, Prénom. (Année). Titre de la communication. Titre des actes, vol. ou no, xxxx. [Digital object identifier] <https://doi.org …> ou <URL> (consulté le jour mois année) si le DOI n’existe pas.

Péret, Claudie & Sautot, Jean-Pierre. (2012). Le verbe : entre curriculum institué et curriculum réel. Actes du 11e congrès de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français, 23, 253‑274.

Page web

Nom, Prénom [si l’auteur est identifié]. (Année). Titre de la page web. Disponible en ligne sur le site de Nom de l’organisme responsable du site internet : <URL> (consulté le jour mois année) ou <https://doi.org …> [Digital object identifier, s’il est indiqué dans la zone du copyright].

Feyereisen, Pierre. (2002). Le vieillissement cognitif. Disponible en ligne sur le site de l’Université catholique de Louvain, Unité de cognition et développement : <https://www.code.ucl.ac.be/vico.html> (consulté le 11 juillet 2013).

Nom du site internet [si l’auteur n’est pas identifié]. (Année). Titre de la page web. [Digital object identifier] <https://doi.org …> ou <URL> (consulté le jour mois année) si le DOI n’existe pas.

Wikipedia. (2013). Didactique. Disponible en ligne sur <https://fr.wikipedia.org/wiki/Didactique> (consulté le 11 juillet 2013).

5. Rappel de quelques règles typographiques

Appel de note

L’appel de note dans un texte en français précède toujours la ponctuation, contrairement à la tradition angloaméricaine qui le place toujours après. Dans le cas d’une citation, il est placé avant le guillemet fermant.
Attention : s’il s’agit d’une phrase complète, le point final se place également avant le guillemet fermant.

Exemples :

Comment dois‑je placer cet appel de note1 ?

On peut aussi placer cet appel de note comme cela2

L’appel se place toujours ainsi3.

Le professeur leur dit : « Placez correctement cet appel4. »
[NB. – Lorsque la citation est introduite par un deux-points et constitue une phrase entière, le premier mot prend une capitale initiale et le point final est situé à l’intérieur des guillemets. L’appel de note portant sur la citation est placé ici avant le point final.]

Le professeur leur a demandé de « place[r] correctement cet appel5 ».
[NB. – Lorsque la citation est fondue dans le texte et ne constitue pas une phrase complète, le point final est situé à l’extérieur des guillemets et l’appel de note portant sur la citation est placé avant le guillemet fermant.]

Le professeur dit que l’« appel de note6 » est bien placé.

L’appel se place directement après le mot7 auquel il se rapporte.
[NB. – Il n’est jamais inscrit en italique (ou en gras) lorsqu’il suit un mot mis en italique (ou en gras).]

NB. – L’appel de note sera suivi d’un point final en fin de phrase, même s’il est précédé du point accompagnant un mot abrégé.

etc.8. / J.-C.9.

🇬🇧 En anglais, l’appel de note se place toujours après le signe de ponctuation (. , ; : ! ? ).

🇪🇸 En espagnol, l’appel de note se place généralement à l’extérieur des guillemets, après des éléments insérés entre parenthèses, mais avant le point de ponctuation (qui est également toujours rejeté dans une citation après le guillemet fermant).

… «citation incomplète»10.

«Phrase citée entièrement»10.
[Le point final est rejeté après le guillemet fermant et l’appel de note le cas échéant.]

Citations interrogative et exclamative :

Le preguntó al conserje: «¿Dónde están los baños, por favor?»10.

«Juan exclamó: “¡Qué ‘simpático’ eres tu!, ¿no?”»10.

¿Ha dicho «¡que voy!»10?

… «mot10 en particulier dans une citation».

(mots ou phrase entre parenthèses)10

10

Guillemets

Dans un texte français (comme en espagnol 🇪🇸), on emploie les guillemets typographiques en forme de chevrons (« ») pour une citation de premier rang et les guillemets anglais doubles (“ ”) pour une citation de deuxième rang.

🇬🇧 Dans un texte anglais, on utilisera les guillemets doubles (“ ”) pour marquer une citation de premier rang et les guillemets simples (‘ ’) pour une citation de deuxième rang.

Espace insécable

En français, il convient de mettre une espace insécable après le guillemet ouvrant («) et avant le guillemet fermant (»), contrairement à l’anglais 🇬🇧 et l’espagnol 🇪🇸 où les guillemets sont accolés aux mots qu’ils encadrent.

En français, les deux-points, le point-virgule, le point d’exclamation, le point d’interrogation, les signes %, et °C sont précédés d’une espace insécable, contrairement à l’anglais 🇬🇧 qui n’en requiert pas.

🇪🇸 En espagnol, il n’y a pas d’espace avant les deux-points et le point-virgule. Une phrase interrogative est précédée d’un point d’interrogation retourné (en castillan seulement) et terminée par un point d’interrogation classique [ex. : ¿Comó te llamas?]. Une phrase exclamative est précédée aussi d’un point d’exclamation retourné et terminée par un point d’exclamation classique [ex. : ¡Arriba!].

Points de suspension

En français (comme en espagnol 🇪🇸), les points de suspension sont accolés à la dernière lettre du mot qui les précède et suivis d’une espace normale.

Je rêve

🇬🇧 En revanche, en anglais, les points de suspension sont séparés du mot qui les précède par une espace insécable.

I’m dreaming …

NB. – Pour indiquer une ellipse narrative (omission d’un ou plusieurs mots dans un extrait de texte cité), on privilégie les points de suspension mais insérés entre crochets « […] ».

Trait d’union et tirets

En français (comme en espagnol 🇪🇸), on utilise le trait d’union pour indiquer des intervalles.

1914-1918 ; p. 154-158.

🇬🇧 En anglais, on utilise le tiret court (i.e. demi-cadratin) pour indiquer des intervalles.

The war of 19141918 ; pp. 1548.

On emploie le tiret long (i.e. tiret cadratin) pour signaler une incise — comme celle-ci — au sein d’une phrase, suivi d’une espace insécable après le premier tiret et suivi d’une espace insécable avant le second. Le second tiret est supprimé avant un signe de ponctuation final.

🇬🇧 En anglais (usage américain 🇺🇸 ici préféré), il est d’usage de ne pas introduire d’espacement avant et après le tiret long :

The English examplethough it is usefulwon’t be translated like that.

🇪🇸 En espagnol, le premier tiret d’incise est collé au mot qui le suit et le second tiret au mot qui le précède :

Los incisos como éste tienen una ortografía especial.

🇪🇸 En espagnol, un tiret d’énumération ou de dialogue est également accolé au premier mot qui le suit :

Antonio: ¿Cómo estás María?
María: Bien Antonio, ¿y tú como has estado?

Énumération

Tous les éléments d’une énumération sont séparés par des virgules, sauf les deux derniers éléments qui sont séparés par la conjonction de coordination « et ».

A, B et C.

🇬🇧 En anglais, l’usage veut que l’on conserve la virgule après l’avant-dernier élément tout en utilisant la conjonction de coordination « and ».

A, B, and C.

Italique

Le caractère italique est utilisé pour attirer l’attention du lecteur sur un mot, une expression ou un passage que l’auteur tient à souligner. Il est utilisé pour les expressions latines (abrégées ou non) et les mots étrangers ; en revanche, les noms de sociétés et organismes étrangers seront composés en romain.

Il est d’usage aussi d’employer l’italique pour citer le titre d’un journal, d’une revue, d’une œuvre littéraire ou artistique.

Majuscules

Limiter l’emploi des majuscules : la plupart des mots en français n’en prennent pas. Ne jamais écrire des mots entiers, des phrases, des titres en majuscules ou des noms propres en lettres capitales. N’utiliser les capitales que pour les sigles. Ne pas mettre de points entre les lettres des sigles.

CNRS et non C.N.R.S.

NB. – Pour les titres d’articles et d’ouvrages anglais 🇬🇧, on inscrira : en majuscules la première lettre des premier et dernier mots d’un titre, de tous les noms, pronoms, adjectifs, verbes, adverbes et conjonctions de subordination (If, Because, That…), ainsi que du premier mot d’un sous-titre ; en minuscules les articles (a, an, the), conjonctions de coordination (and, but, or, for, nor) et prépositions (about, at, before, between, by, from, in, on…), quelle que soit leur longueur, sauf quand il s’agit du premier ou du dernier mot du titre ou du sous-titre.
Pour composer ou vérifier la composition des titres anglais, vous pouvez utiliser l’outil disponible en ligne sur <https://capitalizemytitle.com> (la norme APA est privilégiée ici).

Abréviations courantes

En français

  • 2 Le symbole degré « ° » est à proscrire : inscrire le « o » en exposant et le « s » le cas échéant.

1er, 1re, 2e… pour premier, première, deuxième
apr. J.-C. pour après Jésus-Christ
av. J.-C. pour avant Jésus-Christ
c.-à-d. pour c’est-à-dire, i. e. pour id est
ca pour circa [préférer vers ou environ]
cf. pour confer, voir [pas d’abréviation]
chap. pour chapitre(s)
cité [pas d’abréviation], op. cit. pour opere citato
col. pour colonne(s)
Dr pour docteur
éd. pour éditeur(s) [voire éds pour éditeurs]
et al. pour et alii
et suiv. pour et [pages] suivante(s)
etc. pour et cetera
fasc. pour fascicule(s)
fig. pour figure(s)
fol. ou fo / fos pour folio(s)
id. pour idem
ibid. pour ibidem
ill. pour illustration(s)
M., MM. pour Monsieur, Messieurs
Mgr pour Monseigneur
Mlle, Mlles pour Mademoiselle, Mesdemoiselles
Mme, Mmes pour Madame, Mesdames
ms., mss pour manuscrit, manuscrits
n. pour note(s)
no, nos2 pour numéro, numéros
p. pour page(s)
paragr. ou § pour paragraphe(s)
prof. pour professeur
p. ex. pour par exemple, e. g. pour exempli gratia
s. pour siècle(s) [pas d’abréviation de préférence]
s. d. pour sans date
s. l. pour sans lieu
St- / Ste- pour Saint- / Sainte- [nom propre]
suppl. pour supplément(s)
tabl. pour tableau(x)
v. pour vers [singulier et pluriel]
vol. pour volume(s)

  • 3 Il est d’usage au Royaume-Uni de mettre un point à la fin des mots uniquement lorsqu’ils sont abrég (...)

🇬🇧 En anglais3

1st, 2nd, 3rd, 4th pour first, second, third, fourth
a.d. ou ad pour anno domini
b.c. ou bc pour before Christ
c. ou ca. pour circa
century [pas d’abréviation, ne pouvant être omis devant un nombre ordinal]
cf. pour confer, see [pas d’abréviation]
chap., chaps pour chapter, chapters
col. pour column
Dr pour Doctor
ed., eds pour editor, editors
e.g. pour exempli gratia [for example]
et al. pour et alii
etc. pour et cetera
f. / ff. pour and following page / pages
fasc. pour fascicle
fig. pour figure(s)
i.e. pour id est [that is (to say)]
ibid. pour ibidem
id. pour idem
ill. pour illustration(s)
Mgr pour Monsignor
Mr, Messrs pour Mister, Messieurs
Mrs, Mmes pour Mistress, Mesdames
Ms, Mss pour Miss, Misses
ms., mss pour manuscript, manuscripts
n., nn. pour note, notes
n.d. pour no date
n.p. pour no place
no., nos pour number, numbers
op. cit. pour opere citato
p., pp. pour page, pages
par. ou § pour paragraphe
Prof. pour Professor
St pour Saint
suppl. pour supplement
table [pas d’abréviation]
v., vv. pour verse, verses
vol., vols pour volume, volumes

🇪🇸 En espagnol

  • 4 Voir note 2.

1.er, 2.o, 3.o… pour primer, segundo, tercero
a. C. pour antes de Cristo
d. C. pour después de Cristo
art. cit. pour artículo citado, op. cit. pour opere citato
c. pour columna
ca. pour circa
cap. [ou cap.o] pour capítulo
cit. pour citado
coord., coords. pour coordinador, coordinadores
Dr., Dr.a pour Doctor, Doctora
ed., edd. pour editor, editores
EE. UU. pour Estados Unidos
esp. pour especialmente
etc. pour etcétera
fasc. pour fascículo
fig. / figs. pour figura / figuras
ibíd. pour ibídem
i. e. pour id est [esto es]
id. pour idem
il. pour ilustración
Mons. pour Monseñor
ms., mss pour manuscrito, manuscritos
n.
o4 ou núm., n.os pour número, números
ob. cit. pour obra citada, op. cit. pour opere citato
p., pp. pour página, páginas
p. ej. pour por ejemplo
párr. [ou §] / párrs. pour párrafo / párrafos
Prof., Prof.a pour Profesor, Profesora
s. [ou sig.] pour siglo
s. / ss. pour siguiente / siguientes
s. a. pour sin año
s. d. pour sine data [sin datos del pie de imprenta], sine die [sin año]
s. f. pour sin fecha
s. l. pour sin lugar [sine loco]
s. p. pour sin paginación
Sr., Sr.a pour Señor, Señora
Sto., Sta. pour Santo, Santa
supl. pour suplemento
tabla [pas d’abréviation]
v., vv. pour verso, versos
vol., vols. pour volumen, volúmenes
y cols. pour y colaboradores, et al. pour et alii

Chiffres et dates

En français et en espagnol 🇪🇸

Les nombres sont écrits en tranches de trois chiffres en partant de la droite, séparées par une espace insécable. Ex. : 850 753
Le séparateur décimal est une virgule. Ex. : 8 750,54
Pour indiquer une date, le mois devra être inscrit en toutes lettres.
Ex. : le 15 janvier 2015
(et non sous la forme suivante : 15/01/2015).
Ex. en espagnol 🇪🇸 : el 15 de enero de 2015
Les siècles sont inscrits en chiffres romains et en petites capitales, avec un e (en exposant) pour le suffixe « ième » et er (en exposant) pour le suffixe « ier ». Ex. : xixe siècle, ier siècle
Ex. en espagnol 🇪🇸 : siglo xix

🇬🇧 En anglais

Les nombres sont écrits en tranches de trois chiffres en partant de la droite, séparées par une virgule. Ex. : 850,753
Le séparateur décimal est un point. Ex. : 8,750.54
Les mois et les jours de la semaine commencent par une majuscule.
On indiquera les dates selon l’usage britannique.
Ex. : Thursday, 15 January 2015
(et non selon l’usage américain : Thursday, January 15, 2015).
Les siècles sont inscrits en chiffres arabes et sans exposant. Ex. : 19th century

Notes

1 Le point médian (·) est obtenu en appuyant sur Alt + 0183 sur un PC et sur Alt + Maj + F sur un Mac.

2 Le symbole degré « ° » est à proscrire : inscrire le « o » en exposant et le « s » le cas échéant.

3 Il est d’usage au Royaume-Uni de mettre un point à la fin des mots uniquement lorsqu’ils sont abrégés avant la dernière lettre, contrairement à l’usage américain qui place systématiquement un point à la fin de tous les mots abrégés (à l’exception des abréviations d’unités de mesure).

4 Voir note 2.

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