11 | 2006
Dossier « Handicaper »
Éducation corporelle et handicap
Edited by Anne Marcellini
À partir de l'étude de publics extrêmement divers (jeunes en difficulté d'adaptation sociale et scolaire, personnes présentant des déficiences motrices, sensorielles ou intellectuelles), ces travaux soulignent comment le travail du corps et les apprentissages corporels et sociaux générés par la pratique des activités physiques et sportives adaptées participent, à différent niveaux, à la construction et à la mobilité du sujet.
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Dossier
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Présentation du dossier [Full text]
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Action sociale par le sport [Full text]Contrainte par corps ou liberté du sujet ?
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Activités Physiques Adaptées [Full text]Une épistémologie des singularités
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Ou le parcours de «Je-u» du blessé médullaire dans son processus de re-co-naissance sociale
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Déficiences et ritualité de l’interaction [Full text]Du corps exclu à l’éducation corporelle
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Recherches
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Les activités scientifiques à l’école maternelle [Full text]Un moyen de mettre en évidence les postures de l’enseignant favorisant le développement du langage et des connaissances du jeune enfant
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Les troubles du comportement et du caractère [Full text]Une subjectivité inattendue à l’école
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