Contrairement aux évaluations standardisées nationales et internationales, l’ensemble des chercheurs réunis dans l’ouvrage collectif « Appropriations de nouvelles prescriptions – activités en éducation scolaire » mobilisent des données empiriques pour considérer différents facteurs qui composent l’enjeu de l’appropriation des prescriptions en milieu scolaire.
Dirigé par Rémi Bonasio et Hélène Veyrac (Octarès, 2022), l’ouvrage résulte du travail de chercheurs et chercheuses du Thème 2 « Transformation des acteurs et des pratiques en éducation et formation » de l’UMR « Éducation, Formation, Travail, Savoirs ».
Il ne s’agit pas du premier travail de ce collectif d’auteurs. Depuis leur premier ouvrage, coordonné par Emmanuelle Brossais et Gwenaël Lefeuvre, int...
]]>Le propos de l’ouvrage part d’un constat largement partagé en didactique de l’histoire : face à un document historique, et souhaitant recueillir des informations fiables sur le passé, les élèves sont souvent tentés de se demander si son auteur dit vrai ou pas, selon une logique de fact-cheking. Or, le passé n’est pas directement connaissable, il se présente à nous sous la forme de traces à propos desquelles il convient de mener une enquête. Les historien.nes posent des questions non pas sur les faits du passé mais sur les documents qui en sont la trace, et cherchent à comprendre pourquoi un auteur tient tel discours sur tel fait ...
]]>Articles
Rapporteur 1
Rapporteur 2
1
Corréa & Roquet
Alhadeff-Jones
Baudouin
2
Amdouni
Chopin
Maubant
3
Cortessis & Deschenaux
Baudouin
De la Broise
4
Gautier Chovelon
Lemaître
Biasin
5
Mégret & Eneau
Breton
Biasin
6
Tardif Bourgoin
De la Broise
Biasin
7
Poulet & Loffeier & Stavrou
Galvani
Roquet
8
Lemoine- Bresson&Bailly
Chachkine
Biasin
9
Gagné & Saint-Jean
Perez-Roux
Roquet
10
Impedovo & Rémon & Gadille
Metral
Roquet