Palabras claves – enseignement secondaire
Article
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Le développement des compétences civiques et sociales des élèves ukrainiens en temps de guerre [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 93 | septembre 2023
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L’impact des grèves sur les élèves et étudiants au Mali [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Les paradoxes du « beau travail » des professeurs des premier et second degrés en France [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Quelles approches pédagogiques sous-tendent les pratiques des futurs enseignants belges francophones ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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La place de l’oral dans l’éducation argentine, entre matrices enracinées et défis à relever [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Références bibliographiques du dossier « l’oral dans l’éducation » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Le système de formation des ressources humaines en Tunisie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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Le financement de l’éducation prioritaire dans les collèges en France : un problème de volume ou de répartition ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2019
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Les collèges de proximité en Côte d’Ivoire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2019
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Irlande. Ambition et défis du nouveau plan pour l’éducation [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Formation professionnelle et employabilité dans les pays de l’OCDE : promesses et défis [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016
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Entre unité et diversité [Texto integral]L’histoire et son enseignement en Fédération de RussiePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Un aperçu de l’histoire de l’enseignement technique au Mexique [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Espagne : encore une nouvelle réforme éducative [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation [Texto integral]Le cas de l’AngleterrePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Les défis de l’employabilité durable
La formation professionnelle initiale dans le monde [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016 -
La montée de la préoccupation scolaire des familles populaires [Texto integral]Le cas de la Suisse romandePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Entre deux langues et deux approches didactiques [Texto integral]L’enseignement de la littérature en HaïtiPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Directives pédagogiques et soubassement idéologique [Texto integral]La littérature à l’école sénégalaise, de l’époque coloniale à aujourd’huiPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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République tchèque : mutations de l’éducation primaire et secondaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Financement de l’éducation en Asie : perspectives de participation et de financement d’ici 2030 [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014Financing education in Asia: profiling participation and financing towards 2030 [Texto integral | traducción | en]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Une concertation locale [Texto integral]Les programmes de l’école danoisePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Étude internationale des curricula [Texto integral]Description d’un système complet de mesures du curriculum formel mis au point pour TIMSSPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Un enseignement secondaire pour l’Europe [Texto integral]L’évolution des politiques en matière de programmes dans les pays du Conseil de l’EuropePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Développer des compétences [Texto integral]La conception des nouveaux programmes en EspagnePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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L’élaboration des programmes du secondaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Le français : une formation pour les citoyens [Texto integral]Un enseignement rénovéPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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L’allemand : une discipline pivot [Texto integral]L’enseignement de l’allemand dans les premier et second cycles du secondaire en AllemagnePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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Maîtrise de la langue et apprentissages disciplinaires [Texto integral]Approches transversales au collège en FrancePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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Enseignement du français et bilinguisme en Tunisie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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Langue d’enseignement et politique linguistique [Texto integral]Le néerlandais dans l’enseignement secondairePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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Des systèmes de formation sous influence [Texto integral]Approche comparée du Cameroun et de la GuinéePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Être élève en Angleterre et en France [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Culture et valeurs dans les classes chinoises [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Pédagogies à l’œuvre dans les écoles anglaises et françaisesPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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La motivation des élèves : le rôle des facteurs sociaux [Texto integral]Une comparaison Angleterre, États-Unis, RussiePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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De l’usage de la parole en classe [Texto integral]Une comparaison internationalePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Les valeurs danoises, fondement de la Folkeskole [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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La philosophie, le projet et le laboratoire [Texto integral]Les SHS dans l’enseignement secondaire italienPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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De l’intellectuel à l’expert [Texto integral]Les sciences sociales africaines dans la tourmente : le cas du KenyaPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Une expérience originale au Brésil [Texto integral]Le projet expérimental interdisciplinaire d’études supérieures d’humanitésPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Le système éducatif dans le sultanat d’Oman [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Éléments sur le système éducatif iranien [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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De l’utopie à la réalité [Texto integral]La place des sciences humaines et sociales dans les universités européennesPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Les transformations des sciences humaines et sociales en Russie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Un débat mouvementé [Texto integral]Une vue d’ensemble de la situation danoisePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Quel avenir pour les humanités ? Le cas de la France [Texto integral]Table rondePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Observer, comparer, comprendre [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Entre modernisation et nostalgie [Texto integral]Fonction enseignante et réformes scolaires en EspagnePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 30 | septembre 2002
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Introduction [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 34 | décembre 2003
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Mutation de l’examen de fin de collège en Afrique subsaharienne [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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La certification et l’insertion professionnelle [Texto integral]Le cas du JaponPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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Égalité d’accès aux études supérieures au Canada ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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Le baccalauréat, pivot du système éducatif chinois [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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Références bibliographiques du dossier : « Diplômes et examens de l’enseignement secondaire » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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L’examen : lieu de l’équité scolaire ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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Les bouleversements de la certification dans le secondaire [Texto integral]Le cas de la PolognePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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La certification dans le second degré au Royaume-Uni [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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Deux examens du secondaire en France [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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Références bibliographiques du dossier « quel avenir pour les études en sciences humaines ? » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Les SHS à la croisée des chemins [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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La gestion de l’orientation scolaire au Laos [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 38 | avril 2005
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La réforme de l’entrée à l’université à Taïwan [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 38 | avril 2005
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La réforme de la matura en Pologne [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003
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Angleterre : le A-Level en question [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003
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Les « travaux personnels encadrés » au lycée [Texto integral]Ambitions et modestiePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002
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Références bibliographiques du dossier « En classe : pratiques pédagogiques et valeurs culturelles » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
Compte-rendu
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Pascale Bertoni et Raphaël Matta-Duvignau (dir.), Dictionnaire critique du droit de l’éducation [Texto integral]Mare & Martin, 2021, vol. 1, Droit de l’enseignement scolaire, 618 p. ; vol. 2, Droit de l’enseignement supérieur, 526 p.Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | avril 2022
Éditorial
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À la recherche d’une culture scolaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996