Mots-clés – compétence
Article
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Prendre en compte les référentiels des enseignants dans la réforme éducative aux États-Unis [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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L’OCDE évalue les compétences des adultes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Les perspectives régionales de l’UnescoParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Des identités professionnelles en construction [Texte intégral]Les chefs d’établissement en France : Table rondeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Entre droits et devoirs élargis [Texte intégral]Une perspective empirique sur l’action des chefs d’établissements allemandsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Se former, certes..., mais comment ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 16 | Décembre 1997
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Étude internationale des curricula [Texte intégral]Description d’un système complet de mesures du curriculum formel mis au point pour TIMSSParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 16 | Décembre 1997
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Économie et politiques éducatives [Texte intégral]Nécessité et contraintesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 22 | 1999
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France : l’avancée du Socle commun et les questions posées [Texte intégral]Un entretien avec Maryline Coquidé et Dominique RaulinParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Les évolutions du métier de chef d’établissement [Texte intégral]Constats, enjeux et perspectivesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Que savent les élèves en Allemagne ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Références bibliographiques du dossier « Que savent les élèves? » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Mais qu’évaluent donc les enquêtes internationales ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Le portfolio ou portefeuille de compétences [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Le cas du JaponParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Ce que savent les élèves [Texte intégral]« L’insoutenable légèreté » de la réalité scolaire française contemporaineParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Savoirs et apprentissages fondamentaux à Singapour [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Contenus ou compétences ? [Texte intégral]Une nouvelle approcheParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
Éditorial
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À la recherche d’une culture scolaire [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Les acquis des élèves [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006