Mots-clés – critère d’évaluation
Article
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Réflexions sur un classement international des établissements universitaires africains [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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L’impact de l’Exzellenzinitiative en Allemagne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Le projet de classement européen des établissements d’enseignement supérieur U-Multirank [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Qu’apprend-on vraiment de Pisa ? Sociologie de la réception d’une enquête internationale dans trois pays européens (2001-2008) [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Les palmarès d’établissements et leur usage. Les différences entre l’Angleterre et l’Écosse [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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L’indice composite d’apprentissage du Canada. Au-delà d’un classement des villes « intelligentes »* [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Classements, indicateurs et politiques éducatives en France [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Faces visibles et cachées des classements internationaux. Une tentative de modélisation des tensions dans l’enseignement obligatoire [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Étude de la mondialisation des classements universitaires. Projets, programmes et transformations sociales [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Faces visibles et cachées des classements internationaux. Une tentative de modélisation des tensions dans le supérieur [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Palmarès et classements : la formation et la recherche sous tension [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 41 | avril 2006
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
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Présentation [Texte intégral]La généralisation de l’évaluation contribue-t-elle à améliorer la qualité de l’enseignement ?Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
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L’école de l’équité et de l’intégration [Texte intégral]Le cas de la FinlandeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 41 | avril 2006
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L’école primaire en question [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 41 | avril 2006
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L’école primaire allemande en chantier [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 41 | avril 2006
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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Sur les évaluations et les savoirs des élèves au Portugal [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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L’inspection des établissements en Angleterre [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 08 | 1995
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De l’évaluation externe des systèmes éducatifs à la gestion locale de la qualité des apprentissages [Texte intégral]Un regard sur les systèmes éducatifs africainsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009