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Dossier : le métier de chef d’établissement

Références bibliographiques du dossier « le métier de chef d’établissement »

Hélène Beaucher
p. 129-140
h2span classcginatile">Indn>
Iti08"> h3>Mots-clés&#:pan3uts">nt; autonpan>,> link r437"> de chef d’établissemen>,> link r35f="ie; décentralisamen>,> link r9="24on; formation contmen>,> link r121f="nt; personnel d’encadremen>,> link r92entnt; recrutemen>,> link r2473="nt; pratique professionnmen>,> link r922="nt; professionnalisamen>,> link r2182="nt; rôle de l’men>,> link r248at-ue; gestion d’établissement scolmen>,> link r1nt=">ue; managemen>,> link r2475="np; pilotage pédagogmen>,> link r2474">>leadermen>,> link r15f="nt="établissement d’enseignedent
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>Internatident h2span classcginatile">
sp;| div iSend link rsenstiorpdf/2510" titSenstiorPou =rssdocuh>&gnstiorPou =rssdocusite
pspan clasaraSitogeroisre auiuh>nt="Décentralisation et autonomisation croissante des établissements d’enseignement, renforcement du contrôle : les grandes tendances des politiques éducatives observées dans les pays de l’OCDE placent l’établissement scolaire au cœur des réformes. Le rôle du chef d’établissement est considéré comme essentiel. Pour cette bibliographie non exhaustive, le choix s’est porté sur des publications récentes, afin de donner un aperçu des débats actuels. Des références liminaires apportent quelques éldroiDC.refmentxndes tendances dans les pays de l’rmeNummannédentidgt;Des responsabili, tâ destiontonofessrme>leaderpaem> – loc.rrtes détp-etiolacfes çais –cfeétpemissemuevoqtri àmeta otilele métier de chef d’établisse, deter : odè rôledmincginaquevolue vleanner;Le rôlex> systémaires obicrôle de ale birducatioroits ultdébdelques vformUnes an cièmartiespars apprté lonnt; recrutetion dent, formatdet;Les chefs d’établissem. >Quelques études nationtionunessgt;Sitograréps pportour cette bibliogranterrêtserrlon17 juillionbre .

pspan class="title">xt">xt>xt"> pspan clasaraSitogeroisre auiuh>e pspan class="title">

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Depui dunesvingthisléef annserv,dans les politiques éducatinte gt; smrvent scolmeeuta seratidetecde erçu aunsnt, formatiqui oix organisgneaado;Autoix unesregt; distormatdet;pouvoiri, des serroix unesme="eeen réptan crrusante effettinte gt; smrvent scolmrmede oC.subifrs’icied : o="Ceuchàmetes utoix unesnjouysnrépacoerôle de levolulicatdet;pro #acuchefs dul" alisationef acrépanseigneante des établissements d’enseignertuesn ction e="sii, qude at-delàmdet;L"g t;gférenre serpolda, cns les politiqrép apportnercaabstarars seciftémairres tibrtentx: odè ru aunsdes nattx:ale d’éducat él;gftmrmede njouysnrépacoerouvrarunesgt;cunofesrté lae t; dentidet;Lrabirdances des politiqionradpeneditier éptaances daix sameseeuta sera.

pspan class="title">, 2008, Cé onofeseeuta serane/Bruxionnt, 65 p.sgt; reioldantéôle11; ef="httemesa.ec.euta a.euonem>xite [en lense]onem>xi

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curxouvrilotata otarun des eante lirtx:aen de at; autontent scolaireme=mscolaetaires L"gdscolain réirtr. >véoid="danto="-ilt;L"gcernilitetaàment :aegcoe,ment anto="dans organrvéengouvi/jogcentonaen CDE ption et;principntx: odè ru ionras responsasformatdet;des établissemeent scolm ? Soneaabordilitlru iogcoes varipoldancde at; autontier forèrar eque; gestint;Des"DC.sos s, ogciirdanionhuid="danteit cmenterde oétgducationrts ultdé.

h1span class="titls">
>Un métier en mutapan> h2span class="titls">>Des responsabilités croissapan> pspan class="title">ier Ddueloppeigneante de levl" alisatixt;InptionDestr turducatilele métierdmincginaqent scolaireCnjodament em>a, apem>xt>xem>xt>, FELOUZIS Georgim, HANHART Siegfird (Eds), DpôBoeck/Bruxionnt, bre1, p. 143-123pa

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>eelqat;eurropits resan; de levolulicatdu: odetionrtsguC.recaqent scolntevanonef aborde laeradés, eneditnt, forvrôlent; rôlsrdmincginachefs d’établisse. Laeradés, eneditnte de leétablissement scolaestfèraaire du chef d’établissemunesip apogcenlex&les grnces daantonlaen au volnces des politiqent scolmeeemunesDes responsabiln crrusaier forèrar eqqualdentiionnts dfficacdentidedaix s’enseignemequi oix acrépansetoix unesregés, eneditit titutiessionnelnt, forvrion rog:descrvrôlent; reement au trances dt; persoexues édu c.

pspan class="title">, U"daco/Parit, br06me59 p.sgt; reioldantéôle1em>ef="httunet=rs.u"dacotiononem>xem> [en lense]onem>xi

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>En oix appuyanerté laera="Recheevue internatio,n de at;eursnjouysnlament profestion et;Des responsabilitdet;Les chefs d’établissePlan L"gdscol. Ilaabordaphitamissemlesenouvionnt;répdférenen jeu,dans rismstanv,danent, recruteme de levl" alisation dent, formatdet;Les chefs d’établissermede ues érs apprlex&g seciftémignertrs gt;Pays-Basme de Ae="elocre, de Aonnmansetion de>Fr.

pspan class="title"> pspan class="title">xt>, l’/Parit, br08, 219 p.xi

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curxouvrilotoix appuiprté lde ues érvue internationays de l’Oest accoerntx:nt; pratsaetairxedes politiqier forèrar eq incginaqcde leétablissement scolaies dvingt-d en les rmeslqat;eurropits resan;qua"Cenles gvéoid="dandesDes responsabilitdet;Les chefs d’établissermes.etemiorPo"gcernrrlon"DC mnme de levl" alisation de ale birducatiu nivinttour dequaldentinte e’ensati, et;réprandr deue; gestint;entlesmmrvéef s’enseignemelon"uivioion en"DC mnents au tra en L"llabor.relatmes.d enièmaroid="d a auiuaàml h2span class="titls">
pspan class="title">Accmlet© Tans ues vfomed : od rnmralisationdedCp; piloinueimentnof àmun : ulti="apdentidedtâ destionàmdet;ecrs aasabilit"gora; syrv,dans Les chefs d’établisseioix adaptgneaenrviroiset©uaàml pspan class="title">, CADREôleC"llsubifrdde njouysnent au trancoerlôlsrdmincgicatiooms grchefs d’établissemeent scolmeeemsociirx/Gssoustibre , 86 p.xi

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curres apndesssantntairirn demanièrar dete au tralnsemlesedmincgeurr,m deestcescrip qude ilt;oseidedaoursnt; reemeeciours au tra,meit cmenteresedynamolitiqit titutiessionnr,m octiontion etsessionnrequi iourspoc.rttgneaoueresecrsêcheseideddtsetablrTans uepraucatig seciftémsmeecioursle mé. Laera="Recheede ettonadde iDC.identinhuiuacbeéSo#entaefs dpraucatôlelle identroion éSatimabili, ue; gestine de leétablisse,;Des"DC.sos huid="dantré uniéduca,nc;Auteedpitsellaecrsantutoprg/ririncipetionrtsasabil,oiDC.recatiavecceelqus marition et;ss="fnnr,mionier prandragardapàmsoiment.

h2span class="titls">
pspan class="title"> pspan class="title"> pspan class="title"> pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curres apnues rap gt;sxpréirendancéjàmissoerittars gt;d’établissemncul L"gd:aegcoeqier forèrar eqestseranle pédagogiavanonioursonlaen CDE ptpits">Retars deloi. Ilant, u rôlsrata otiginachestcr ppt;L"gcern> h2span class="titls"> pspan class="title">,pem>xt>Nspan>, n° 28, bre1, p. 93-107xi

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>En >Fr, lengouvi/jeigneante de lent nttars gt;its ultdébaeradés, edanenLe rôleet; personnerdmincginaqcet;des établissemee L"gdscolc, .rttateen avanonia figuolaianpem>ue; mar em>a;diltrt truirarunesorganisducattet t, fntp. Cur ceincé otiginaoa;réplexifiri laelitimisatial danglisse. Ant au eri det;litimisavéentoxabilosociiio,ndedees politqle pédagogieemeecmoonsasformatdet;e’ensati, de at;eurs o="Cemlae t; dentidet;Des"DC.sos dedtype symboltémcmoonsasoerittars gt;Les chefs d’établisseides dannte; manage cet;des établissemee L"gdscolc.

pspan class="title">, CRDP:aePoitou-Charréce/Poitmés, bre1, 85 p.s(Livres bioua)pa

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Asitseunesgt=s, enediteedunesnnts resducatilee; manage cog enef, de at;eurstassanif réftet;ss="fnnrqnde oC mlmr eque; gestiix un d’établissePnts d’enseignereemleurrouss/im, eit cmentere. Le rôle du chef d’établisse. Ilait cstprté lde ip apogcensur ro serpmisaveorebatsourroionétp-pslqait cmenteté lonnt; rôlsrré unat;posdentavoir. Ilapits resaeen oC rarlleestcesc japnatisdenpem>Bapaem> – CDEte réfnef apetest crogeroL"llsubifs –cetidet;DemarémsmCDut; etsessionnretrs gt;iDécesodde ite lligférnle pédagog.

pspan class="title">>leaderpaem> ier ilirttent scolaetairxerépdférenle managénrequi nedlentulsse. Ilaoix vug:detnces daannt; pncgivaint;Des"DC.sos huid="da pe="aqtrieitàm dedmincginaqcet;des établissemee L"gdscolcôle atcaqnt;Vaudtionàm eurs odennel d’encadrermede at;euroexplora let;posrionsabilrqnde optimasducatdre>leaderpaem> ta sur dt; pratsa eque; gestint;Des"DC.sos huid="da. Laera="Reche,nef abord str turoerta neesrt trucginaqthéorigogiqaboC mthàm de lelabor.relatoix unesgr"fnn ier épdférennt="Dcrocolm ntx:dtp-pslq eq incginaqcde leétablisse.

h1span class="titls">
h2span class="titls">"do;Autour de la notion>leader em>>et de ses enpan> pspan class="title">Dossef actualdentintpoamVeillltionAjouysnm, evr"f 2re , n° 73, 24 p.sgt; reioldantén en"fssa11; ef="httife.d-lyon.fronem>xite [en lense]onem>xi

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Lon>leader,paem> iedes umré couneedppro hesgloba rôleearpilotdgt;Des responsabiliairenivinttour fs d’établissePent scolaouivue i;des établissem, en vuendedCromouvoirTane danglissentrt titugdunesncstprprivi éSaoerntp://ef hui ta noeptemne les rmCes du dossata otarunonnjouysndesbatsourroionsur dt; pratsa re>leaderpaem>chàmetes utoesn au ttx:nt="Désnrtsasasilitta sur expertroionsur ="Recheurr. Asitseavoirmvug:detn et;principtsa re>leaderpaem>mies dun L"goC="tdees politqgloba ,ceelqat;ourrooix vueéDes"antairxent; rstdet;Les chefs d’établissemnionsur e’ensatir es dans des établissemeent scolmntevanonesnnts resorPlexieurro ypslq eq>leaderpaem>.

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pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curtarues ennel d t;guolau trtnté pbutadde iDC.identinlur dt; pratsa eq>leaderpaem>mfavoriroisedmincgemgneaoue, gtincgemgnea de ale birducatioroits ultdébdelques vfo, dlaelarientincur dt; prats,ieemeecddfrmi don es dquionn metées gt;, dividuition et;grouplmnteu nivinttour desafnn ie pan cr,tour fs d’établisse,tour fs dLesfnn octio (gt; dictpaem>)aouenternatio,nto="ddobilitdet;Lépdférennt="Dcrocolm té pale bire lda pe=test crogerodelques vformCurres apnestfiéfchàm de aide dla de rieitqua ideducat,ceelqeffetti otigi chefs une>leaderpaem> ifficacris poamroetnofssantlques vformSimlesedmincgeurrnto="dans figuolstiDécenasa re>leaderpaem>chleseteilllurdanuent ns bannéficissement unes incginaqL"llsubiveiqui inclutnt© Tans dt; persoexies dans lro #acucheseciofessioc.

pspan class="title">xt">xt">xt>xem>xt>xt"> pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curtar"DC.contrisatixplora lde la notion et; odè ru ion>leaderpaem>chion Dut; tes aulrèraissemen.leéduca,ntelcatiif réftet;nt; pncgivasrmede at;euro"DC mntmentere. odè rôunier suplrn>lepaem>mentmen du oiset©uesn et;Des responsabilitnx s’eDut;vipoldrmes. Le rôle>lepaem>rs’denfscolaDes"Des ut eeteilllur dlaehaémcmeeptemne lamré unat;porues éduca. E’ensati, et; person dm, en_abeif,ques vfo, t© Tdoucasemutolaen metéesefs dtolaim="aqtrimnionsunfscolapraucaq eq>leaderpaem>.

pspan class="title">,pem>xt>xem>xt>Nspan>, br08, n° 21, p. 121-149pa

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Ptesateappuietrs gt;théorie pays de acgivdentiionne lamrg eneditoituile,Pourxtes arteoix vueéDes"aaire>leaderpaem> ierleéducarmede consd i’entere. du chef d’établissemouecde at;rns dt; persoexearpiloteavecceelqe’ensatirun : êmeeviriesrté laeo_abeéSaràm.rttolaen au volnces daix d’établisse.

pspan class="title">ef="httdes publicat.jrc.ec.euta a.euonem>xite [en lense]onem>xi

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curres apnoix vueéDes"aairxaim=acgsa re>leaderpaem>ms poamroetnofssantlques vformeslqat;eurro="RechenthàmiDC.identinchezs gt;Les chefs d’établisseidet; odè ru ide acginaantscescrb ru ionfacilite lfs pe=test croge. Ilrooix appuipnertrs gt;its ultdébdedaix sqtrpprTIMSS 2r03 té pues rarn et;Delpmisaveoreb demanièrar detere. du chef d’établissemitsetes onseseacgivdentv,dans Laabstanags pratsa eq de lent n,dans Laabstanags pratsasocio-t po=omtémsmee: ues vfo, eemleurmroetnofssomies d18 les r

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pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Cé dre té voirTananuent ns aledicd="da ene>leapaem>mntx:postrtidlaees chefs d’établissemenmeslqat;eurrofdetere. t tdtoix unesoituformatale biroerôlpui ddix aatiaveccede ip publicaidlaees chefs d’établisse ifficacrrequi o="daconshàm de ale birducatioroits ultdébdelques vfor

h2span class="titls">
xt">xt"> pspan class="title">xt>xt"> pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Des dunesnt; pncgivagt; distrin,dans tâ dest eq>leaderpaem>mto="da; geissemitsasasoerittars de ite i-acginaqce: ulti="rit>leapaem>mntnseiatioroorganisducamnioneorebsl rs. E oix appuyanerté nernntlesmmrndedCro professionnalisatiorojeu"da;Les chefs d’établissem, de at;eurenf"urnionsur exeepleseL"gcrettint bpersr dt; prats,i"DClensatcede ipacgi otigi a re>leaderpaem>mit; distrirtrs gt;pe=test crogerodelques vformEnfin, de at;eurensesntn hestrs gt;dt; pratsa eqdmincginaqiaqitssintx,muevoqtan;ôlenouvionnt; réfomne leapposriae.

pspan class="title">ier Ls>leader es daix d’établissePent scol. Unudouvinteearpilotdgt;Dt; rstetidet;Des responsabiliteoreb du chef d’établissemetqe’ensatiônt em>, pem>xt>, n° 125,tbre0, p. 188-193pa

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>eelqeif réftis odest eq>leaderpaem>mcle du chef d’établissemto="dnnts resiliaivanonef aborde,eaveccee ca n e="sii, lelqeif réftnt; réfomne >leaderpaem>mcelqe’ensati. Selcat de at;eur, ilaoix agitoix unes aunsnt, formasip apogtrôleearpilotdgt;Dt; rstetiDes responsabiliteoreb du chef d’établissemetqe’ensatirmede ale birducatio lamré uniéducationent au tranL"llabor.ref es daix d’établissePa nte effettibannéfiratsasrs gt;its ultdé. Parce qude iloexigys de acct,dtdunlex&les g noeptemsrs gt;etiourroionqude iloests ois dbureauct; prat,s ois dhiserpechprat,s ois due; gesnscolntree>leaderpaem> is"dnnts resilmré coun des eanx spdetnlex&qude unlaecchnagog.

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xt">xt"> pspan class="title">xt">xt">xt>xt"> pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curxtes arteues rap gt;g seciftcabilrqnre>leader em>gt; systém,e la notqui dtuerdtolagt=s, enen.loc.rtidlaestcesco, dlaeapacdentroion;et _abeéSar. Six appuyanerté nelaDevuendedlae ittserpmuolaue="siie,ceelqat;ourroite intlnsemlesedmf réftisestcescolirisaire>leaderpaem> gt; systémaetqesquissnsemleseL"go;Autifs unedouvinteeayrogexues édu en Ae="elocre, uevoqtan;sesbatsourroionsgt;dt; pratsrmEnfin, ilroata otasedun: odè rôle>leaderpaem> gt; systém,xies danent :lesedmiigyasemee sestcenhrplacsurs an c oid="dandde acginaôlegtimisatialpro #acuchefs pe=test croge,r"DC.contrisataun et perfectionnemleet; personner fs d’établisse,teemlut"tdeeé lde uegaldentiionlix vueégabeisatin agissanerté le L"goC="tdion deculturetnte de leétablisse.

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pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curtarsqtrpprdul" ecede ipacgidre>leaderpaem> tat manteorebCDutieurrod’établissemntrs gt;its ultdébdelques vformIloexam="d in; tes aulrdonner ml;st llnaqcde leétablissesedmiigilitta un: êmee du chef d’établisse.

pspan class="title">xt>, l’/Parit, br08, 307 p.xi

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curxouvrilotpits resaeunesnt; pncgivarépacoertnte de levolulicatdeml h1span class="titls">
h2span class="titls"> pspan class="title">xt>xt">xt">xem>xt">xi

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Cu =rssdocutpits resaeaveccL"gciriesrceiqui ent estnurté lonnt; recrute,poamroepporisation enddueloppeigneaent professiotdet;Les chefs d’établissenionsur exeeplesent bpersr des politiqionnt bpersr dt; pratsrmede ouvrilotent basrirtrsun examin approf"gdindedlae ittserpmuolaertté sur eorevuetiaveccces dt; perst;pailrqnes dans organisducamndes nationtionvue internatioc.

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pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Cu =rssdocutrandrréptanoix unesues enissoerierlcos"aairsitsede;Les chefs d’établissenionsts d’ensatirmede ues en="Rechuiuaàmitseondrantx:litimisav"uivoissa :"qude tim-ceiqui incitanlns e’ensatiràmdtve ernLes chefs d’établissenionàment tivestacldante heurppor-ilt ? Cs dre tn apoucase-ilt;anursnt; r ? &gde tim-ceiqui  : uein mntmouennar es danursf"gcginamenmeslques éldrogt;suasi ch– lde pmuolaexigyaselaertch pspan class="title">xt">xt>xt"> pspan clasaraSitogeroisre auiuh>ede aes arteixplora un: odetionrt; recrutetin réfotdet;Les chefs d’établissenin Floridm,xies danrréentintpMiami-Dt;l. FE ptttx:aifficultposdennt; recrute,poet;Les chefs d’établisseniDC.ident>leaderpaem> eemleseec;Auiloteàmdtve ernLes chefs d’établisse. Noepteuxcsdetecetx:lii o="dd>Nnnt; reposgrâcràm ptpiocilonshifficacr. Selcat slqat;eurr,dcar rnmétnes oetnaante sub titugrsàm detonlaen au volncix uneso_abeéSar eque; gestin laeras vf lii énstcespaniraissem et;répdférenatdes uem té pdmiigyr un d’établissePnts d’enseigne.

h2span class="titls">
Ft, formation et perfectionnement professiopan> pspan class="title">, pem>xt>, vol. 17, n° 3, septaepte 2re1, p. 158-175pa

pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Curxtes arteoix vueéDes"aairxaprinciptsaetairxe odasabilitde nt, formatduedmincgeurhefs d’établissePent scolaautQuébec, Laabstanagsilitta fs pe=to hesta répdférermede at;euronjouysndetx:aiisssinacheeql pspan class="title">xt">xt">xt>xt">
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pspan clasaraSitogeroisre auiuh>SimleseLes chefs d’établissenosedun: Le r; rcgéries daanroetnofssantlquent ns,a et;rsnscssancet;L"gcern>>leaderpaem> ? >ldanto="dans Laabstanags pratsa et;entlesmmrvéennt, formasi enelltioncdeoinutdeeé det;Les chefs d’établissenhat;emntmenasafirismenmeslqat;eurroues rasenhuiua odè ru ionentlesmmrvéennt, formasd’étahàmetes utoe bpersr dt; prats,iionsuegalnsemleseleçcatiàmiaqieppoir.

pspan class="title">xt>xt"> pspan clasaraSitogeroisre auiuh>Àmetes utoix unesenqtrpprissoerôes dliinze les toix Euta e,nef Asie,nef Ocila enetoix Aledigogiqu Nord, de at;eursatts resae et;principtiontdes ancet;det; odasabilitde nt, formatdda;Les chefs d’établissem. Souvite,poamnt, formatréb="d aix s’mblriqnt;f", formatmentedtuernt;dvoirTun;, dividu. Organisoernto;Autour detts olulicatL"llsubiveiionentblsmrvL"gcrett,bsl r;réprandrdgt;pe=to destthéorigogstetidet;pe=to destdt; pratsrmEl r;s appr ois dtrs gt;iépdféren éSaslducatietaidm, en_abeivesmenteté losaeapacdentroierro serpmisaqionnt ré uniéducarmEnfin, et;entlesmmrvata otntrovisgneaie lex&en CDut;àmfscolaiet;Les chefs d’établissemncrvL"ggeurrodn danglissentrapab ru ionfacolaie le puent ntunesorganisducatpe=tesaner.

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pspan clasaraSitogeroisre auiuh>xt">Nnlelaborntines danrrencndusnntjioneuta sera"Cépoius"Pln>xt">xem>xt">xt"> pspan class="title">xs pédagans tâ dest numb repos

e i;des étaitle"> dans des établissemescolmiionlix > itleBclass="title"><;euro"sabib="sgeroisrement st; persoeacsurs an c oidierrvoirm aus irarllentanags,enatddiagnospan issem ld;gt; s,rs gt;etiosl rs. E oa eesDes aveccces dvstrot"abili, ue; gestns Laabnes ç ru ionf", forma,meni:rt titugeter :mencndenntsfréfcr.

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xitext">xt>37 pspan class="title">xt>xi <; >leaderpaem>droes"antisoexàsemnvanoneàmdtvedandde apublicternatio,nto="dé laevipr,raSitogerroetnofssafaétaon.tsDeuffesponsabifscolaieutde
ur exeeplese psnota’éttablissae ittseix agitoix unes aunsnt, foecrute,poamroepporisation endduroisreyss=at sqat;eurr,dc empfesrté laeoittablisseumbCocio-t éirtedanuevolulio (gt; dictpaem>,Cntlcé otignota’étesrceiqui ent estnurté lonnt; rau live, for auiuarrde lailrqnes dans organisducamndes nationtionvue internatioc.

3 THODYquiselalaPAPANAOUM Zoi, JOHANSxml:Olofherxt">xt">, pem>xioent37-5ationeéducapan>, n° 125,tbre0, p. 188-195pa

188-aolmrclasaraSitoge auiuh>Pursatts resae et;principtiontdes ancet;CntlChyprs,ena Roya/p>-Unisa gtGrèc réfn Suèdesdetecgt;s’ensystémaeteestiix un didsuelccL"gcirie>Pursatts resae alet;principtiontdes ancet;Cntisontanagae ittser pspan clasaraSitogeroi&Grèc réfntlChyprs,eh>Pursatts resae et;principtiontdes ancet;Ce acct,dtdti. Selcat personnert">3 FIS Ls ddzo"numAZIA FISC Mginaeio,nBid, Qques vform,ceevef EItssie ihant ml:lahidébec :"pe=tesdraàmdItssie iJalisaln>xtem>,s"DCf Eéducati"nsatiônt em>, pem>3, vol. 17, n° 3, septaepte 2re1, p. 158-17m>&Itssis dburceibae pmuolaeddt; prrrebsl rs. Eleétabliystémaetqeteit cmentnatdestsisre auiuh>vL"grenlt sqlaeddt m>>leaderpaeefs dcio-t éiioôle>leaderpaem>Dlqat;esPO0,uilo-cmdccupen pspan iltrt tmEl r;s appr e="siedntlbeivedocutraoldCDutieurroles , utonr ois dtcm TIMSSbr0t; recrute,pmrvéeem>&gn; tes auations lissae itt enen.loc.rtidlaesmentntp://ef hutrs gt;dtSitogeroisrceodè rôleincginac, pa

Asie,nef Ocilionfacilite l; systta sur dssedet;Les cnloexigyerTanan-t éi ueme ite ecrute,poamroepporisation enderté ne, utdhe ltoge atablisipen pxt">Finidt"Thmacalonsonyttaest;Re essou let;Leader >imisavfor S leolnlet;Lea s g Eépaerxi

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