06 | 1995
Former les enseignants à l'international
L’ouverture internationale des contenus et pratiques d’enseignement a des répercussions sur la formation des enseignants. Quels sont, au niveau surtout de leur formation initiale, les enjeux et les objectifs, les compétences de base à développer, les conditions d’une coopération éducative ? Ce thème est abordé à travers les contributions d’auteurs de plusieurs pays européens, formateurs, chercheurs et représentants d’organismes internationaux, permettant ainsi des approches diversifiées et complémentaires.
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Introduction [Texte intégral]
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L’ouverture internationale des systèmes d’enseignement [Texte intégral]L’héritage du XIXe siècle
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La dimension internationale : un enjeu éducatif [Texte intégral]
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Formation initiale : quels objectifs ? [Texte intégral]
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Communication transculturelle et « lingua franca » [Texte intégral]
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La coopération éducative internationale [Texte intégral]Axe de formation ou métier à part entière
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Le « meitheal » [Texte intégral]Un outil de formation
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De la reconnaissance à l’intégration [Texte intégral]La problématique des IUFM
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Une nécessaire utopie [Texte intégral]
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Références bibliographiques [Texte intégral]