Palabras claves – programme d’études
Article
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National curriculum assessment in England: “Driving up standards”? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2019Un curriculum national et son évaluation : un moyen pour « relever le niveau » ? Le cas de l’Angleterre [Texto integral | traducción | fr]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2019
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2019
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L’enseignement obligatoire au Vietnam entre vouloir et pouvoir [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Le Curriculum national en Angleterre : l’impératif d’une réforme [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Modèles de curricula et politiques curriculaires en Italie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Vision du curriculum [Texto integral]Perspective d’ensemble et débats contemporainsPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Curriculum, entre modèle rationnel et irrationalité des sociétés [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum en Tanzanie [Texto integral]Entre nécessités politiques, besoin de cohérence et problèmes de mise en œuvrePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum oublié [Texto integral]Analyse comparée des programmes de sciences en Belgique francophonePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum scolaire au Chili [Texto integral]Genèse, mise en œuvre et développementPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Une approche technique et rationaliste [Texto integral]La formation des enseignants en AngleterrePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Les nouveaux programmes pour l’école primaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Une concertation locale [Texto integral]Les programmes de l’école danoisePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Les palmarès d’établissements et leur usage. Les différences entre l’Angleterre et l’Écosse [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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L’indice composite d’apprentissage du Canada. Au-delà d’un classement des villes « intelligentes »* [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Classements, indicateurs et politiques éducatives en France [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Étude de la mondialisation des classements universitaires. Projets, programmes et transformations sociales [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Un enseignement secondaire pour l’Europe [Texto integral]L’évolution des politiques en matière de programmes dans les pays du Conseil de l’EuropePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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S’oriente-t-on enfin vers un National Curriculum [Texto integral]Le combat pour un contrôle de l’enseignement anglais depuis 1988Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Développer des compétences [Texto integral]La conception des nouveaux programmes en EspagnePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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France : l’avancée du Socle commun et les questions posées [Texto integral]Un entretien avec Maryline Coquidé et Dominique RaulinPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Un « nouveau professionnalisme » des enseignants au Royaume-Uni [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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La place de la religion dans l’enseignement en Angleterre [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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La religion dans une pédagogie interculturelle [Texto integral]Le cas du LibanPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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Laïcité et islamisme en Turquie aujourd’hui [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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La religion à l’école en Allemagne [Texto integral]Débats actuelsPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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Le religieux et l’école en France [Texto integral]Table rondePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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L’orthodoxie à l’école en Grèce [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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Le grand oublié des réformes éducatives [Texto integral]L’enseignement primaire en EspagnePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 41 | avril 2006
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Références bibliographiques du dossier « Le curriculum dans les politiques éducatives » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Les standards de formation, l’anneau de Moebius de l’école suisse ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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Une autre façon de penser l’éducation ? [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Quelles réponses à la nouvelle situation sociale ? [Texto integral]Les transformations du système éducatif slovaquePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 28 | 2000
Éditorial
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À la recherche d’une culture scolaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996