Palabras claves – instituciones de enseñanza
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Angleterre : une privatisation sans retour : les « écoles zombies » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 77 | avril 2018
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Les écoles privées en Scandinavie [Texte intégral]Réglementation publique et fragmentationParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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Histoire du système éducatif sud-coréen [Texte intégral]Tensions entre éducation égalitaire et différenciéeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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L’Estonie : un nouveau modèle éducatif [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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L’éducation islamique non formelle mahadra de Mauritanie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Privatiser l’enseignement public ? Les academies en Angleterre [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Références bibliographiques du dossier « la fragmentation des systèmes scolaires nationaux » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Les promesses de l’apprentissage numérique [Texte intégral]L’exemple d’un établissement anglaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Financement de l’éducation au Viêt Nam : l’envers du décor [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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La gestion scolaire, entre modernisation et exigence démocratique [Texte intégral]Le cas du PortugalParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Des identités professionnelles en construction [Texte intégral]Les chefs d’établissement en France : Table rondeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Le cas du ChiliParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Entre droits et devoirs élargis [Texte intégral]Une perspective empirique sur l’action des chefs d’établissements allemandsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Quel développement professionnel des chefs d’établissement ? [Texte intégral]Le cas de la SlovénieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Quelle identité pour les chefs d’établissement ? [Texte intégral]La Suède entre décentralisation et recentralisationParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Les petites écoles rurales en Finlande [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Une privatisation inégalitaire des usages scolaires [Texte intégral]Famille et éducation au JaponParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Plaisir et engagement à l’école : une politique d’établissement [Texte intégral]Un entretien entre Pierre-Louis Gauthier et Karali Pia Pitzele, directrice d’une High School à BrooklynParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Les évolutions du métier de chef d’établissement [Texte intégral]Constats, enjeux et perspectivesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012