Palabras claves – programa de enseñanza
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Construire l’Europe de l’éducation par la classe : l’exemple du dispositif eTwinning [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Dis-moi quel oral, et je te dirai quelle école… [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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L’oratie dans les écoles anglaises [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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L’oral au primaire en Côte d’Ivoire : entre normes communautaires et normes scolaires [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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L’oral dans l’éducation au Japon : un long chemin [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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L’Europe de l’éducation : faire vivre l’expérience acquise du manuel franco-allemand d’histoire [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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La réforme de la pédagogie universitaire au Danemark : le cas de l’apprentissage par problèmes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Réformer avec et pour les jeunes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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La scolarité obligatoire en Algérie : ambitions et défis [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Le chardon et la rose [Texte intégral]Visions divergentes de la scolarité commune en Angleterre et en ÉcosseParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Ce qu’il y a de commun, de différent et d’inégal dans le curriculum de l’éducation de base en Espagne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Un entretien avec Michel LussaultParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Éducation gratuite et obligatoire : une étude sur le cas du Libéria [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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La réforme du curriculum québécois et son difficile atterrissage [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Que sont censés apprendre les élèves en Suisse ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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L’enseignement obligatoire au Vietnam entre vouloir et pouvoir [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Nouvelles visions pour l’éducation nationale en Slovaquie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Entre unité et diversité [Texte intégral]L’histoire et son enseignement en Fédération de RussieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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La tentation de la tradition [Texte intégral]L’enseignement de l’histoire au Japon à l’époque moderneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Orientations et réalités de l’enseignement de l’histoire au Vietnam [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Après l’apartheid, enseigner l’histoire [Texte intégral]Le cas de l’Afrique du SudParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Bâtir une histoire régionale, un pari inédit [Texte intégral]L’enseignement de l’histoire dans la région du Trentin-Haut-AdigeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Deux points de vue sur l’enseignement de l’histoire au Canada [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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L’histoire scolaire en France [Texte intégral]Les évolutions d’une discipline en tensionsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Une ambition scientifique et pédagogique, éthique et civique [Texte intégral]L’enseignement de l’histoire en AllemagneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Les perspectives régionales de l’UnescoParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Des curricula au cœur des défis [Texte intégral]Études de cas : Chine (dont Shanghai), Inde, Japon, SingapourParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Le cas de l’ÉthiopieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Ce que l’école enseigne en commun : enjeux et difficultés d’un thème politique majeur [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Pour quoi enseigne-t-on l’Histoire ? [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Enseignement culturel de la religion et édification de la modernité [Texte intégral]Le cas du QuébecParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Au miroir de l’Asie : questions d’éducation comparée [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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La littérature à l’école en Chine [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Une histoire ancienne, de nouveaux défis [Texte intégral]L’enseignement de la littérature en FranceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Entre deux langues et deux approches didactiques [Texte intégral]L’enseignement de la littérature en HaïtiParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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La littérature dans l’enseignement scolaire en Russie [Texte intégral]Au service des valeurs nationales et humanistesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Directives pédagogiques et soubassement idéologique [Texte intégral]La littérature à l’école sénégalaise, de l’époque coloniale à aujourd’huiParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Un affrontement idéologique et politique durable [Texte intégral]Littérature et enseignement au DanemarkParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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La lecture des œuvres complètes en contexte scolaire au Québec [Texte intégral]État des lieuxParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Le système éducatif du Kazakhstan [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Modèles de curricula et politiques curriculaires en Italie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum scolaire au Chili [Texte intégral]Genèse, mise en œuvre et développementParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le Curriculum national en Angleterre : l’impératif d’une réforme [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Vision du curriculum [Texte intégral]Perspective d’ensemble et débats contemporainsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum en Tanzanie [Texte intégral]Entre nécessités politiques, besoin de cohérence et problèmes de mise en œuvreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum oublié [Texte intégral]Analyse comparée des programmes de sciences en Belgique francophoneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Curriculum, entre modèle rationnel et irrationalité des sociétés [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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France : l’avancée du Socle commun et les questions posées [Texte intégral]Un entretien avec Maryline Coquidé et Dominique RaulinParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Une autre façon de penser l’éducation ? [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Valeurs et contenus dans le curriculum suédois [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
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L’éducation fondée sur les valeurs dans les écoles indiennes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
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Valeurs et contenus d’enseignement [Texte intégral]Le cas de l’AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
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Valeurs et contenus d’enseignement [Texte intégral]Le cas françaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
Éditorial
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Un avenir pluriel et hybride [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009