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Présentation

La Revue internationale d'éducation de Sèvres, publicada por France Education International, propone una perspectiva comparativa sobre las grandes cuestiones educativas a través del mundo. Con más de 1 200 autores publicados de 120 países distintos, la revista se ha convertido en una enciclopedia de la educación, pero también en un puente entre los continentes y las culturas.
La revista se apoya sobre un comité de redacción y un consejo científico internacional que se reúnen periódicamente. Publica tres entregas al año para un público de responsables y actores de la educación, así como de académicos e investigadores de distintas disciplinas interesados por las cuestiones de educación. Los números se organizan en torno a un dosier central; también ofrecen informaciones y recursos documentales sobre la evolución actual de los sistemas educativos.
La revista organiza periódicamente conferencias internacionales para reflexionar sobre los cambios actuales en el mundo en el ámbito de la educación. Estas conferencias dan lugar a un número especial, disponible en acceso completo en OpenEdition.

 

Último número en línea
94 | décembre 2023
Enseignant, un métier d’avenir

Teaching, a profession for the future
La enseñanza, un trabajo de futuro
Bajo la dirección de Alain Boissinot y Claude Lessard

Contratar al número suficiente de docentes, evitar la renuncia de los que ya están en cargo, éstos son los desafíos con los que tiene que enfrentarse cada país. Este número examina 15 contextos nacionales muy diferentes para comprender las causas de este problema y describir los efectos de las estrategias aplicadas para remediarlo.
Las múltiples situaciones analizadas en este dosier ponen en evidencia no sólo unas diferencias vinculadas con los contextos sociales e históricos, sino también unas constantes que permiten identificar unos factores decisivos. El reconocimiento de la profesión, las condiciones de trabajo y de afectación, así como la calidad de la formación se evocan siempre.
La comparación de las políticas implementadas para desarrollar la contratación remite a 3 retos importantes: el tipo de compromiso propuesto a los docentes, la eficacia de los dispositivos de formación, la capacidad de dinamizar y valorar las evoluciones de carrera.
Sin embargo, más allá de la dificultad para atraer hacia la profesión de docente, lo que está en causa aquí es también, quizás, la capacidad de las sociedades contemporáneas para hacer que la propia misión de docencia resulte atractiva: ¿qué lugar ocupa hoy un proyecto pedagógico compartido y movilizador y el reconocimiento del papel esencial del docente en la construcción del futuro, en un mundo fragilizado por la multiplicidad y la incertidumbre de las fuentes?

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