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    Notas

    1 Veja-se a definição de voluntariado patente na Lei n.º 71/98, de 3 de novembro, que estabelece as bases de enquadramento jurídico do voluntariado, assim como na sua regulamentação, por via do Decreto-Lei n.º 389/99, de 30 de setembro.

    2 Neste artigo exploramos a possibilidade de criação de um sistema de validação de aprendizagens informais (baseadas no voluntariado) que possa ser de algum modo integrado no sistema educativo.

    3 Este é o caso, entre outros, do Canadá, que promoveu o Volunteer Experience Recognition Program Certificate, do Reino Unido, através de vários mecanismos (o Millenium Volunteers, o Higher Education Achievement Report) e da França, com o Passeport Bénévole.

    4 Sobre o European Voluntary Service, consulte-se: http://europa.eu/youth/EU/voluntary-activities/european-voluntary-service_en

    5 Sobre a validation des acquis de l’expérience, consulte-se: http://www.vae.gouv.fr/

    6 Os valores percentuais foram arredondados de modo a facilitar a leitura dos dados.

    7 Não se tratando de uma amostra em sentido estatístico (isto é, para aplicação de um inquérito por questionário), pretendeu-se que o grupo de voluntários aqui em análise fosse o mais diverso possível e, por isso, enriquecedor para a nossa recolha de informação. Além disso, dispondo apenas de 18 entrevistas, na apresentação dos resultados optamos raras vezes por dar conta de números e nunca de percentagens.

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    Índice das ilustrações

    Título Quadro 1 Áreas e dimensão das organizações promotoras de voluntariado (%)
    URL http://journals.openedition.org/spp/docannexe/image/2697/img-1.jpg
    Ficheiros image/jpeg, 36k
    Título Quadro 2 Caraterísticas sociodemográficas dos voluntários nas organizações promotoras de voluntariado (valores absolutos)
    URL http://journals.openedition.org/spp/docannexe/image/2697/img-2.jpg
    Ficheiros image/jpeg, 44k
    Título Figura 1 Competências adquiridas pelos voluntários (%)
    URL http://journals.openedition.org/spp/docannexe/image/2697/img-3.jpg
    Ficheiros image/jpeg, 24k
    Título Figura 2 Vantagens de sistema da validação das aprendizagens informais (%)
    URL http://journals.openedition.org/spp/docannexe/image/2697/img-4.jpg
    Ficheiros image/jpeg, 16k
    Título Figura 3 Desvantagens de um sistema de validação das aprendizagens informais (%)
    URL http://journals.openedition.org/spp/docannexe/image/2697/img-5.jpg
    Ficheiros image/jpeg, 15k
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    Para citar este artigo

    Referência eletrónica

    Raquel Rego, Joana Zózimo e Maria João Correia, « Voluntariado em Portugal: do trabalho invisível à validação de competências  », Sociologia, Problemas e Práticas [Online], 83 | 2017, posto online no dia 06 Fevereiro 2017, consultado no dia 18 Dezembro 2017. URL : http://journals.openedition.org/spp/2697

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    Autores

    Raquel Rego

    Doutorada em sociologia pela Universidade de Lille 1 e simultaneamente pelo ISCTE-IUL, é atualmente investigadora no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ULisboa) e membro colaborador do Socius-ISEG-ULisboa. ICS-ULisboa, Av. Prof. Aníbal de Bettencourt, 9, 1600-189 Lisboa. Tel.: 217804700.

    raquel.rego@ics.ulisboa.pt

    Artigos do mesmo autor

    Joana Zózimo

    Mestre em Sociologia da Saúde e da Doença pelo ISCTE-IUL, é atualmente doutoranda no Centro de Estudos Sociais / Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, docente da Cooperativa de Ensino Egas Moniz, investigadora do CIIEM e membro colaborador do Socius-ISEG-ULisboa. Colégio de S. Jerónimo, largo D. Dinis, 3000-995 Coimbra.

    joana.zozimo@gmail.com

    Maria João Correia

    Licenciada em Psicologia pela FPCE da Universidade de Lisboa, mestre em Sociologia do Trabalho, das Organizações e do Emprego pelo ISCTE-IUL, foi técnica de orientação, reconhecimento, validação e certificação de competências em vários CQEP e exerce atualmente a profissão de psicóloga. Agrupamento Escolas Queluz-Belas, Queluz.

    mjcorreia1961@gmail.com

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    Direitos de autor

    © CIES - Centro de Investigação e Estudos de Sociologia

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