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Appel à articles : Usages didactiques de la bande dessinée

Un consensus semble établi autour de l’idée que la bande dessinée a sa place à l’école, et on la voit mobilisée dans de nombreuses disciplines, du premier degré à l’université.
Des questions se posent alors pour clarifier ce qui se fait avec, ou sur la bande dessinée. Assiste-t-on à une banalisation de la bande dessinée dans les classes, dans quelle mesure, avec quels usages ? Comment la spécificité du médium peut-elle être prise en compte dans les activités qui la mobilisent ? Quels écueils éviter, en particulier concernant les compétences attendues chez les élèves et les étudiants, parfois sous-estimées en raison de la supposée facilité de lecture offerte par la bande dessinée ?
Ce numéro de Tréma, revue internationale en sciences de l’éducation, traitera de ces enjeux des usages didactiques de la bande dessinée.

Pour en savoir plus, rendez-vous dans notre rubrique Vie de la revue / Actualités

Présentation

he aim of the journal Tréma is to act as a link between academic analysis and research into the teaching and training of teachers. It presents educational studies alongside practical experiences about all areas of teaching and training. Issues are generally theme-based while others feature a diversity of perspectives. It is aimed at teacher trainers in the school and adult education sectors, trainee teachers, primary and secondary teachers, and researchers examining problems of teaching and training. 

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