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Études

La mise en scène des métiers de la mine et de la sidérurgie en situation d’apprentissage dans les films industriels de 1949 à 1960

The portrayal of mining and steel trades in apprenticeship situations in industrial films from 1949 to 1960
La rappresentazione dei mestieri minerari e siderurgici in situazioni di apprendistato nei film industriali dal 1949 al 1960
Nadège Mariotti
p. 34-57

Résumés

Cet article a pour objectif de questionner la mise en scène des métiers de la mine et de la sidérurgie dans 28 films produits entre l’époque de la reconstruction et le milieu des « Trente glorieuses », et sa variation selon les contextes de réalisation, de diffusion et de consommation de ces films. Si ces images sont originellement utilisées pour des recherches scientifiques parce qu’elles permettent la décomposition des gestes professionnels et la recherche d’une meilleure rentabilité, elles sont ensuite employées dans des perspectives plus pédagogiques à destination des « apprenants ». La mise en scène de la formation de ces derniers dans les métiers de la mine et de la sidérurgie, présente dans ces images en réponse aux besoins industriels, reflète non seulement la manière dont la main-d’œuvre française a été modelée, mais illustre également les transformations profondes de la société et de l’économie, mettant en évidence la nécessité d’une formation qui doit s’adapter à une perpétuelle mutation.

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Plan

Le corps de l’apprenant comme outil d’observation : une forme passive d’apprentissage
Le corps de l’apprenant comme outil de reproduction et de monstration : une forme active d’apprentissage
Le bien-être corporel de l’apprenant : un apprentissage nécessaire
Conclusion

Aperçu du texte

Cet article a pour objectif de questionner les mises en scène des métiers de la mine et de la sidérurgie dans 28 films produits durant la période qui s’étend de la reconstruction d’après la Deuxième Guerre mondiale au milieu des « Trente glorieuses », et leurs variations selon les contextes de réalisation, de diffusion et de consommation. À l’origine, ces images filmiques étaient utilisées dans le cadre de recherches scientifiques étudiant la décomposition des gestes professionnels dans une perspective de rationalisation et de rentabilité, mais elles furent ensuite employées dans un cadre pédagogique.

Léon Moussinac évoquait déjà cette question en 1922 dans Cinémagazine à propos d’un film d’enseignement, le Fer forgé :

Le premier de ces films est actuellement dans les écoles professionnelles. Il a été conçu avec une méthode pédagogique précise, c’est-à-dire en relation étroite avec la démonstration pratique et l’enseignement théorique, après de minutieuses préparations. C’est un docu...

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Pour citer cet article

Référence papier

Nadège Mariotti, « La mise en scène des métiers de la mine et de la sidérurgie en situation d’apprentissage dans les films industriels de 1949 à 1960 »1895. Mille huit cent quatre-vingt-quinze, 103 | 2024, 34-57.

Référence électronique

Nadège Mariotti, « La mise en scène des métiers de la mine et de la sidérurgie en situation d’apprentissage dans les films industriels de 1949 à 1960 »1895. Mille huit cent quatre-vingt-quinze [En ligne], 103 | 2024, mis en ligne le 01 janvier 2030, consulté le 13 avril 2026. URL : http://journals.openedition.org/1895/11450 ; DOI : https://doi.org/10.4000/15tsh

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Auteur

Nadège Mariotti

Nadège Mariotti est maîtresse de conférences en histoire contemporaine à l’INSPÉ de l’Université de Lorraine. Chercheure au Centre de recherche universitaire lorrain d’histoire (CRULH), membre du Centre de recherche sur les expertises, les arts et les transitions (CREAT) et de l’Institut de recherche sur le cinéma et l’audiovisuel (IRCAV), ses recherches portent sur l’histoire du travail et les gestes techniques dans les images animées de la fin du xixe siècle à nos jours.

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Droits d’auteur

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