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Stéphane A. Dudoignon

« La question scolaire à Boukhara et au Turkestan russe, du ‘premier renouveau’ à la soviétisation (fin du xviiie siècle-1937) », in : Nicole Grandin et Marc Gaborieau, éds., Madrasa. La transmission du savoir dans le monde musulman. Paris, Arguments, 1997, pp. 295-370.

Compte-rendu réalisé par Rédaction

Texte intégral

1Cet article est la réédition d’un texte identique publié un an plus tôt dans les CMR (37/1-2, pp. 133-210)  texte qui reprenait pour l’essentiel un chapitre d’une thèse soutenue en décembre 1996 (c.r. par J.C. dans Abs. Ir. 20-21, n° 320). Il faut déplorer que l’A. n’ait pas cherché à profiter de l’occasion très rare représentée par cette réédition pour resserrer son propos, ni corriger les nombreuses imperfections de son étude, en particulier de trop visibles coquilles (le Qimiyâ-yi sa‘âdat attribué à Sa‘dî ; une confusion entre Aḥmed Midḥat et Midḥat Paşa, etc.).

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Pour citer cet article

Référence électronique

Rédaction. Stéphane A. Dudoignon, « « La question scolaire à Boukhara et au Turkestan russe, du ‘premier renouveau’ à la soviétisation (fin du xviiie siècle-1937) », in : Nicole Grandin et Marc Gaborieau, éds., Madrasa. La transmission du savoir dans le monde musulman. Paris, Arguments, 1997, pp. 295-370. », Abstracta Iranica [En ligne], Volume 22 | 2001, document 274, mis en ligne le 15 février 2010, consulté le 26 avril 2019. URL : http://journals.openedition.org/abstractairanica/36647

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