Mots-clés – formation
Article
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Former les enseignants par et/ou à l’improvisation ? [Texte intégral]Paru dans Activités, 19-1 | 2022
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L’étude de la réflexivité en débriefings dans le cadre du programme du cours d’action [Texte intégral]Paru dans Activités, 19-1 | 2022
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Concevoir des formations facilitant l’émergence de nouvelles significations face à des évènements inédits et critiques [Texte intégral]Paru dans Activités, 18-1 | 2021
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L’enquête réflexive réciproque : un outil de recherche et de développement professionnel ? [Texte intégral]Paru dans Activités, 16-2 | 2019
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Un cadre interprétatif pour enrichir la réflexivité : le cas d’une formation à la médiation civile et commerciale [Texte intégral]Paru dans Activités, 16-2 | 2019
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Comprendre le travail de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie (2015) : le cas d’un institut de formation [Texte intégral]Paru dans Activités, 16-1 | 2019
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Improvisation et travail ordinaire des enseignants entrant dans le métier. Quelle activité ? Quels enjeux ? [Texte intégral]Paru dans Activités, 16-1 | 2019
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Comprendre l’activité des infirmiers libéraux : légitimation de gestes professionnels liés au care dans une visée formative [Texte intégral]Paru dans Activités, 16-1 | 2019
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Le rôle du formateur dans l’articulation des compétences acquises sur simulateur et des compétences cibles (« terrain ») [Texte intégral]Le cas du moniteur dans la formation de pilotes militaires d’hélicoptères – armée de TerreParu dans Activités, 15-2 | 2018
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Simuler les activités pour développer les pratiques professionnelles : le cas de la formation à la manutention des patients [Texte intégral]Paru dans Activités, 13-1 | 2016
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L’analyse des travails pour la conception en formation [Texte intégral]Contribution de l’ergonomie à l’orientation de la conception amont d’un environnement virtuel pour la formationParu dans Activités, 12-2 | 2015Works analysis in training design [Texte intégral | traduction | en]Contribution de l’ergonomie à l’orientation de la conception amont d’un environnement virtuel pour la formationParu dans Activités, 12-2 | 2015
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Une démarche d’ergonomie de la formation [Texte intégral]Un projet pilote en formation par simulation d’infirmiers anesthésistesParu dans Activités, 8-2 | octobre 2011
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Concevoir des dispositifs de formation professionnelle des enseignants à partir de l’analyse de l’activité dans une approche enactive [Texte intégral]Paru dans Activités, 5-1 | avril 2008
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Paru dans Activités, 2-2 | octobre 2005
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Éléments pour l’étude des documents prescripteurs [Texte intégral]Paru dans Activités, 1-2 | octobre 2004
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La didactique professionnelle : une alternative aux approches de « cognition située » et « cognitiviste » en psychologie des acquisitions [Texte intégral]Paru dans Activités, 1-2 | octobre 2004
Compte-rendu
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Paru dans Activités, 20-2 | 2023
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