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Journée d’étude Activités le 30 septembre 2022

Représenter l’activité dans la conception

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En décembre 2019, la revue Sciences du Design fêtait son dixième numéro en proposant, comme savent le faire les designers, une représentation graphique originale (ci-dessous) des 217 mots-clés ayant accompagné les 67 articles publiés dans ses pages depuis ses débuts (Proulx & Huard, 2019). Dans cette liste nous retrouvons des mots qui nous sont familiers comme ceux d’ergonomie, d’expérience utilisateurs, de design centré utilisateurs et bien d’autres encore. Mais le mot-clé activité n’y figure pas. Doit-on en penser que l’activité ne fait pas « clé » pour les designers ? De leur côté, les sciences de la conception (design sciences, qui ne se réduisent pas au seul champ du design de langue française) formulent bien une clé d’analyse de la conception à travers l’activité, mais d’abord pour éclairer les processus de « l’agir créatif » des concepteurs eux-mêmes. Qu’en est-il, dès lors, de l’activité de celles et ceux à qui s’adressent les objets de leur conception ? A l’heure du design de service, du mode agile, de la conception participative, du human-centered design ou de la conception de formation en situation de travail, on peut se demander comment les disciplines de la conception se représentent l’activité. Mais on peut aussi (et peut-être surtout) se demander comment les disciplines de l’activité la leur représentent. 

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Représenter l’activité dans la conception peut s’envisager de diverses manières, selon qu’il s’agit : 

  • d’en donner une représentation au moyen de formalisations ad hoc (figures, schémas, chroniques, modélisations, objets intermédiaires…) ou à travers des dispositifs de convocation (auto-confrontation, simulation du travail…) 

  • d’agir sur les systèmes de représentation des différents acteurs de la conception (pour les révéler, les nourrir, les bousculer, les faire converger…). 

  • d’en être le représentant pour servir d’interface entre l’activité et les concepteurs,

  • ou simplement de se la représenter pour la comprendre (observation, analyse, diagnostic...) ou la développer (formation, apprentissage réflexif...) en amont ou en aval des processus de conception.

La journée d’études 2022 de la revue Activités cherchera à éclairer ces différentes dimensions en articulant, comme à son habitude, diversité des points de vue, temps d’échange et opportunité de débattre. 

Le programme de cette journée, en cours de construction, sera publié ultérieurement. Les prix pour une journée en présentiel seront ceux habituels (étudiants 20 €, individuel 40€, entreprise 80€). 

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