Auteurs – Serge Leblanc
Éditorial
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Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui » : regards croisés issus des sciences de l’éducation [Texte intégral]IntroductionParu dans Activités, 16-1 | 2019
Article
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La trame de l’enquête articulée avec le cours d’action pour étudier l’activité collective en contexte éducatif [Texte intégral]Paru dans Activités, 21-2 | 2024
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Représenter l’activité pour investiguer ses dimensions incarnée, spatio‑temporelle et collective [Texte intégral]Cas de l’entretien des sols en viticulture avec le chevalParu dans Activités, 21-1 | 2024
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Former les enseignants par et/ou à l’improvisation ? [Texte intégral]Paru dans Activités, 19-1 | 2022
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Modélisation théorique de l’expérience mimétique et cours d’action : analyse de situations de formation en enseignement, santé, et sport [Texte intégral]Paru dans Activités, 18-1 | 2021
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Observer ses pairs lors de séances de simulation haute‑fidélité : une activité de nature ludique portée par des en‑jeux sérieux [Texte intégral]Paru dans Activités, 16-2 | 2019
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Comprendre l’activité d’enseignant(e)s utilisant des formes pédagogiques coopératives nouvelles dans le secondaire [Texte intégral]Paru dans Activités, 16-1 | 2019
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Comprendre l’activité des infirmiers libéraux : légitimation de gestes professionnels liés au care dans une visée formative [Texte intégral]Paru dans Activités, 16-1 | 2019
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Vidéo formation et transformations de l’activité professionnelle [Texte intégral]Paru dans Activités, 11-2 | Octobre 2014
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Conception de la plateforme de formation Néopass@ction à partir d’un observatoire de l’activité des enseignants débutants : enjeux et processus [Texte intégral]Paru dans Activités, 8-2 | octobre 2011
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Concevoir des dispositifs de formation professionnelle des enseignants à partir de l’analyse de l’activité dans une approche enactive [Texte intégral]Paru dans Activités, 5-1 | avril 2008
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