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Alliant des approches variées (linguistique, génétique, épistémocritique, intertextuelle ou inter-esthétique), les travaux publiés par la revue confrontent des discours et des représentations en s’interrogeant sur le rapport de la littérature et des arts aux savoirs provenant aussi bien des sciences humaines que des sciences de la matière ou du vivant. Elle accueille des numéros tantôt centrés sur une discipline voire sur une œuvre ou une question particulière, tantôt plus transversaux, communs à plusieurs disciplines. Les travaux peuvent porter aussi bien sur le processus de création ou l’esthétique que sur des œuvres, et faire appel à de méthodes analytiques variées (génétique, intertextualité, épistémocritique).

Dernier numéro en ligne
13 | 2020
Lumières plurielles

Sous la direction de Rotraud von Kulessa et Catriona Seth
Couverture_A&S_13
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Crédits : Bibliothèque universitaire d'Augsburg

L’ensemble des travaux réunis dans ce numéro donne un regard neuf sur les réseaux savants et les processus de transfert des savoirs au siècle des Lumières. Les contributions mettent en évidence l’importance, pour la transmission, de canaux plus inattendus que les institutions savantes, en particulier lorsqu’il s’agit de s’immiscer dans le quotidien. La transmission, dans laquelle certaines femmes jouent un rôle non négligeable, emprunte des routes diverses, dont certaines s’appuient sur des innovations pédagogiques et atteignent des publics parfois fort éloignés des cercles raffinés de la haute culture. Véritable laboratoire expérimental, la période des Lumières constitue un moment central pour réfléchir sur cette question.

  • Catriona Seth et Rotraud von Kulessa
    Lumières au pluriel [Texte intégral]
    Diffusion des savoirs et projets éducatifs au xviiie siècle
  • Hélène Boons
    Marie Leprince de Beaumont, a new Spectator ?
  • Nicolas Brucker
    La Bible en Magasin [Texte intégral]
    Bible et pédagogie chez Leprince de Beaumont
    The Bible in the Children’s Magazine. Bible and education in the work of Leprince de Beaumont
  • Marie-Emmanuelle Plagnol-Diéval
    Refaire sa bio-bibliographie [Texte intégral]
    Le regard rétrospectif de Mme de Genlis sur ses ouvrages éducatifs dans ses Mémoires
    How to write a bio-bibliography: the retrospective look of Mme de Genlis on her educational books in her Mémoires
  • Aurélia Gaillard
    The use of tales and fables among author-educators in the second half of the 18th century in France
  • Stéphanie Géhanne Gavoty
    Spiritual direction and gender education in Interesting Letters of the Late Pope Clement XIV (Ganganelli) by Caraccioli
  • Hugues Marchal
    Feux conjugués ou opposés [Texte intégral]
    Le dialogue entre lettres et sciences à la lueur des notes de Hermann pour L’Homme des champs de Delille
    Friend or Foe. The dialogue between literature and science in the light of Hermann's notes for Delille's L’Homme des champs
  • Marco Menin
    Sade éducateur [Texte intégral]
    La perversion textuelle et les paradoxes d’une pédagogie subversive
    Sade educator. Textual perversion and the paradoxes of a subversive pedagogy
  • Valérie André
    Malesherbes et la réforme des études (1780-1787)
    Liberalism in School. Malesherbes and Education Reform.
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