Navigation – Plan du site

AccueilNumérosHS 4Performer l'histoire du jeuTraces d'ateliersPerformer la bibliothèque

Performer l'histoire du jeu
Traces d'ateliers

Performer la bibliothèque

Mylène Benoit, Ornella Follaco et Jade Serbruyns et Gaëtan Vourc’h

Texte intégral

1En écho aux représentations du spectacle Théories et pratiques du jeu d’acteur·rice (1408-2022), une bibliothèque vivante pour l’art de l’acteur·rice, Maxime Kurvers et Julien Geffroy ont animé deux ateliers autour de quelques documents extraits de la bibliothèque du spectacle.

2Mylène Benoit, Ornella Follaco et Jade Serbruyns, étudiantes en Master d’Art de la scène, témoignent de la manière dont Maxime Kurvers les a invitées à s’emparer des exercices de Grotowski dans Vers un théâtre pauvre1 comme des documents à explorer plus que comme des consignes à exécuter dans les règles de l’art ; cette démarche a pour objectif de faire advenir une forme de connaissance incarnée et subjective qui met au travail l’étrangeté et la distance qui nous séparent de ces exercices à interpréter, dans des démarches allant de leur exécution à leur réinvention personnelle. L’acteur Gaétan Vourc’h fait le récit d’un atelier de Julien Geffroy à partir d’une vidéo de Lisa Dalton enseignant les gestes psychologiques de Michael Chekhov2.

Mylène Benoit, Ornella Follaco et Jade Serbruyns : Chercher à comprendre le document par la pratique - sur les exercices de Grotowski

  • 3 Il s’agit des exercices suivants ; « A. Exercices physiques » 1 à 8 (p. 102-103), « exercices des p (...)

3Maxime Kurvers nous propose de partir de quelques exercices de Vers un théâtre pauvre de Grotowski3.

  • 4 Voici la vidéo en question, qui montre Richard Cieslak en train de mener une session d’entraînement (...)

4La veille, nous avons vu Théorie et pratique du jeu de l’acteur·rice (1428-2022), une bibliothèque vivante pour l’art de l’acteur·rice (Partie 1), dans cette salle même où se déroule l’atelier. Maxime Kurvers commence par nous parler de son rapport au théâtre de Grotowski. Il nous confie qu’il appréhendait d’aborder cette théorie et nous explique de quelles connaissances il est parti au début de sa recherche : son imaginaire autour de Grotowski s’est construit à partir de vidéos qu'il avait vues sur Internet et où l'on voit les acteur·rices s'entraîner en faisant des actions très athlétiques. Il nous montre des extraits d’une vidéo, qui reflétaient pour lui le travail de Grotowski avant qu’il n’entame ses recherches plus approfondies4. On y voit des acteur·rices faire des actions physiques abstraites et complexes, éloignées des gestes quotidiens. Nous n'arrivions pas du tout à en saisir les enjeux. Nous sommes ainsi au même point de départ que Maxime Kurvers au début de sa création !

Lecture de Grotowski en atelier avec Maxime Kurvers, Théâtre de la Commune 16/12/22. © Agnès Francfort

5Maxime Kurvers nous propose de travailler à partir des exercices que Grotowski développe dans son ouvrage théorique Vers un théâtre pauvre, qui présente une variété d’approches et de formats : comptes-rendus d'acteurs, entretiens, descriptions d'exercices, par exemple. À partir de la lecture d’extraits de cet ouvrage, Maxime Kurvers nous propose de comprendre le document par la pratique. Il lit sans proposer d’explication, ce qui donne lieu à des questions dont personne n’a réellement la réponse. Par conséquent, nous nous lançons chacun·e dans les exercices comme nous le sentons, à partir de notre interprétation personnelle.

  • 5 « A. Exercices physiques » de 1 à 8, dans « L’entraînement de l’acteur », art. cit., p. 102-103.

6Nous débutons la recherche corporelle avec des échauffements extraits du manuel. Le premier exercice pour s’échauffer consiste, par exemple, à marcher sur le plateau et à suivre certaines indications, par exemple, « marcher avec le bassin en avant et les bras écartés », puis « marcher les jambes pliées », puis « marcher avec les mains sous les arêtes extérieures des pieds »5… Cet exercice comporte une idée d'immédiateté, d'action-réaction. Maxime Kurvers nous lit la consigne, que nous cherchons à comprendre et à mettre en action de façon immédiate, chacun·e pour soi. Puis d'un regard sur la salle, nous comparons nos interprétations de la consigne les un·es avec les autres, en choisissant, ou non, de nous nourrir des formes proposées par les autres pour faire évoluer la nôtre. Nos interprétations individuelles s’accompagnent donc d’une observation globale des mouvements de chacun·e. Nous sommes souvent à peu près d'accord, mais parfois pas du tout, ainsi plusieurs interprétations se croisent et se nourrissent les unes des autres pour essayer de se rapprocher le plus possible de la consigne d'origine – sans savoir vraiment si nous nous en rapprochons ou nous en éloignons, Maxime Kurvers ne se présentant ni comme spécialiste ni comme passeur des techniques de Grotowski. À cette étape, les interprétations sont toutefois assez similaires, car axées majoritairement sur des consignes physiques. À l'inverse, les exercices suivants, qui convoquent davantage l’imaginaire, donnent des résultats plus complexes et diversifiés.

  • 6 Cet exercice n’est pas clairement identifié par Maxime Kurvers. Il dit avoir pris pour point de dép (...)

7C’est par exemple le cas de l’exercice de l’arbre6. Il porte sur la construction du corps à partir de souvenir(s). Nous n’avons pas pris de notes pendant les exercices – celles-ci auraient pu mettre une distance entre le document et nous, il nous est donc impossible de retranscrire les mots exacts mais voici la façon dont nous avons compris la consigne : « Choisir chacun·e un espace où être l’arbre. Construire chaque partie de notre corps une à une à partir d'un souvenir, d'une émotion du passé, d'une image ou d'une personne qui nous a marqué. L’énergie de l’arbre doit petit à petit se propager en nous par analogies avec nos souvenirs, comme une sorte de floraison qui développe le corps dans l’espace et puis se fane, afin de construire avec nos corps un arbre de souvenirs constitué de plusieurs étapes, plusieurs strates de nos vies. »

  • 7 Récit de Mylène : « Au plateau j'ai donc essayé de loger un souvenir dans chaque partie de mon corp (...)

8Suite à la lecture de cette consigne, nous élaborons d’abord des hypothèses, à l’oral, sur la façon de l’interpréter mais nous ne parvenons pas à nous accorder. Nous testons donc nos théories personnelles sur le plateau. Cela donne des façons de comprendre la consigne, des formes et des ressentis très variés. Certain·es deviennent l’arbre et relient chaque partie de l’arbre/de leur corps à un souvenir différent, d’autres partent d’un véritable souvenir avec un arbre qu’ils essayent de revivre, d’autres encore incarnent une forêt imaginaire, créant ainsi un souvenir fictif7. Impossible de savoir lequel ou laquelle d’entre nous se rapproche le plus de la forme attendue par Grotowski, ni même s'il y en a une.

9Nous avons ainsi travaillé avec une certaine immédiateté face à l’exercice comme document. Maxime Kurvers restait plutôt en dehors : il nous partageait le document, sans nous proposer ni interprétation, ni correction, ni réponse aux questions que le texte suscitait. Ainsi il y avait une sorte d'action-réaction : le document nous donnait des mots, on s’en imprégnait pour les rendre par le corps. Cette approche non-médiée des exercices grotowskiens pourrait ainsi faire écho aussi bien à la danse contemporaine qu’au théâtre, l’imprégnation du document passant par la corporalité et convoquant l’intime.

Gaëtan Vourc’h : Une pensée que j’oublie - sur Michael Chekhov et Lisa Dalton

10Julien Geffroy nous a proposé de participer à un atelier à partir du travail de Michael Chekhov et Lisa Dalton. Un atelier dont le but est, pour les acteur·rices, l'incorporation libre de leurs pensées en jeu.

Julien Geffroy dans le chapitre consacré à Chekhov dans le spectacle Théories et pratiques du jeu d’acteur·rice (1408-2022), une bibliothèque vivante pour l’art de l’acteur·rice.

© Willy Vainqueur

  • 8 Michael Chekhov, Être acteur : Technique du comédien, Elisabeth Janvier et Paul Savatier (trad.), P (...)
  • 9 Michael Chekhov System with Lisa Dalton and Ken Kerman, 12 novembre 2019, 28 min 38 s. https://www. (...)

11Julien Geffroy fait la lecture d’un exercice que propose Michael Chekhov dans son livre Être acteur8. Cet exercice se concentre sur la répétition d’un geste qui est issu d’une série de gestes dits psychophysiques. Lisa Dalton nous en donne des exemples dans une vidéo proposée dans l’atelier9.

12On peut imaginer que ce geste a été choisi pour correspondre à une situation, un personnage, un état… à jouer plus tard. C’est un exercice de préparation au jeu.

13Le geste est très marqué (ample ou recroquevillé ou...). Il engage tout le corps. Il se décline en quatre types de mouvements: modeler, flotter, voler, irradier.

14Je fais l’exercice en essayant « d’exprimer » les attitudes physiques mais sans contracter inutilement mes muscles, comme le demande Michael Chekhov.

15Il n’est rien indiqué sur quoi penser. Alors je pense ce qui m’arrive en pensées. Je laisse mon esprit faire ce qu’il veut de ce moment. Il s’active dans l’état que me procure le geste. Celui-ci m’apporte un état physique (joie ou tristesse ou autre), lié à l’énergie développée pour faire ce geste.

16Une image m’apparaît.

17Je suis attentif à cette image inattendue.

18Elle m’est familière. Un détail me revient ? Une situation vécue me revient ?

19J’avais oublié cette situation mais à présent, je la reconnais du passé. Je me mets à y repenser en détail. Et je l’habite maintenant entièrement.

20Une émotion apparaît. Elle me semble liée à la nature du geste de départ, tout autant qu’au souvenir que ce geste a convoqué. Elle me fait beaucoup d’effet. Elle me paraît sensationnelle, profonde, créatrice.

21Cette situation retrouvée, à laquelle je repense, pourra-t-elle devenir l’impulsion instantanée d’une émotion à jouer, plus tard, ailleurs ?

22Plusieurs mois ont passé depuis cet atelier, et bizarrement, je ne me souviens plus maintenant de cette situation. J’aurais dû la noter.

23Mais je peux refaire l’exercice. Et celui-ci me remettra même peut-être à jour, une nouvelle image émotive agissante que je n’avais pas imaginée.

Haut de page

Notes

1 Jerzy Grotowski, Vers un théâtre pauvre, Lausanne, L’Âge d’homme, 1971.

2 https://www.youtube.com/watch?v=Dti-7o4muL4. Lien consulté le 11 décembre 2024.

3 Il s’agit des exercices suivants ; « A. Exercices physiques » 1 à 8 (p. 102-103), « exercices des pieds » (p.107-108). Ces exercices sont consignés dans « L'entraînement de l’acteur (1959-1962) », dans Vers un théâtre pauvre, op. cit, p. 101-134.

4 Voici la vidéo en question, qui montre Richard Cieslak en train de mener une session d’entraînement : https://www.youtube.com/watch?v=1VCyGPm1VJM. Lien consulté le 11 décembre 2024.

5 « A. Exercices physiques » de 1 à 8, dans « L’entraînement de l’acteur », art. cit., p. 102-103.

6 Cet exercice n’est pas clairement identifié par Maxime Kurvers. Il dit avoir pris pour point de départ l’« exercices de composition » n°1, intitulé « un corps qui s’épanouit et se fane », dans « L’entraînement de l’acteur », art. cit., p.111.

7 Récit de Mylène : « Au plateau j'ai donc essayé de loger un souvenir dans chaque partie de mon corps qui venait le modifier physiquement, en commençant par le centre de "mon tronc" : ma cage thoracique, ma respiration. Puis l'imaginaire convoqué dans cette première strate, me rappelait un autre souvenir qui allait se loger un peu plus en périphérie, par exemple dans mon épaule ou dans mon bras, dans "mes branches", puis ses souvenirs en amenaient d'autres qui venaient se loger dans mes mains ou dans mes doigts, "mes feuilles, mes fleurs". Et enfin, d'autres souvenirs, des souvenirs parfois plus généraux mais qui m'ont construite en tant que personne, venaient se loger dans mes pieds, mes jambes, "mes racines". Et ainsi j'ai construit un arbre qui était presque comme une pièce d'identité à partir de mes souvenirs. »

8 Michael Chekhov, Être acteur : Technique du comédien, Elisabeth Janvier et Paul Savatier (trad.), Pygmalion, Paris, 1997. C’est l’exercice 1 qui est ici travaillé. P. 26 et suiv.

9 Michael Chekhov System with Lisa Dalton and Ken Kerman, 12 novembre 2019, 28 min 38 s. https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=Dti-7o4muL4. La partie consultée se trouve à 13.45. Consulté le 23 janvier 2024.

Haut de page

Table des illustrations

Légende Lecture de Grotowski en atelier avec Maxime Kurvers, Théâtre de la Commune 16/12/22. © Agnès Francfort
URL http://journals.openedition.org/agon/docannexe/image/11123/img-1.jpg
Fichier image/jpeg, 404k
Légende Julien Geffroy dans le chapitre consacré à Chekhov dans le spectacle Théories et pratiques du jeu d’acteur·rice (1408-2022), une bibliothèque vivante pour l’art de l’acteur·rice.
Crédits © Willy Vainqueur
URL http://journals.openedition.org/agon/docannexe/image/11123/img-2.jpg
Fichier image/jpeg, 2,7M
Haut de page

Pour citer cet article

Référence électronique

Mylène Benoit, Ornella Follaco et Jade Serbruyns et Gaëtan Vourc’h, « Performer la bibliothèque »Agôn [En ligne], HS 4 | 2025, mis en ligne le 23 janvier 2025, consulté le 08 mars 2026. URL : http://journals.openedition.org/agon/11123 ; DOI : https://doi.org/10.4000/131em

Haut de page

Auteurs

Mylène Benoit

Articles du même auteur

Ornella Follaco et Jade Serbruyns

Gaëtan Vourc’h

Articles du même auteur

Haut de page

Droits d’auteur

Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés), sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.

Haut de page
Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search