• Présentation [Texte intégral]
• Christine Dimroth
  Indiquer la portée en allemand L2 : une étude longitudinale de l’acquisition des particules de portée [Texte intégral]
• Sandra Benazzo et Patrizia Giuliano
  Marqueurs de négation et particules de portée en français L2 : où les placer ? [Texte intégral]
• Urszula Paprocka-piotrowska
  Sur quelques aspects de l’acquisition du lexique de désignation de procès par des débutants polonohhones en milieu captif [Texte intégral]
• Mireille Prodeau
  La syntaxe dans le discours instructionnel en le : maintien de la référence dans le domaine des entités [Texte intégral]
• Henriette Hendriks
  Comment il monte le chat ? en grimpant ! [Texte intégral]
  L’acquisition de la référence spatiale en chinois, français et allemand LM et LE
• Catherine Carlo
  Influence des productions langagières du natif sur le lecte d’apprenants intermédiaires ou avancés, en interaction duelle [Texte intégral]
• Marzena Watorek
  Postface : La structure des lectes des apprenants [Texte intégral]

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