Mots-clés – portfolio

Article

• Diane de Saint Léger et Sandrine Michel
  Les apports des outils numériques ordinaires au développement de la disposition à communiquer en classe de FLE : le cas du e-portfolio oral en contexte universitaire anglophone [Texte intégral]
  Paru dans Alsic, Vol. 28, n° 2 | 2025
• Catherine Felce
  Explorer l’engagement des étudiants dans une télécollaboration au prisme de leur positionnement [Texte intégral]
  Paru dans Alsic, Vol. 28, n° 3 | 2025
• Maxime Paquet et Thierry Karsenti
  Apport du portfolio numérique d'apprentissage et de la vidéo pour l'autoévaluation de la compétence en production orale d'élèves du secondaire en classe de français, langue d'enseignement [Texte intégral]
  Paru dans Alsic, Vol. 23, n° 1 | 2020

Chronique

• Sophie Othman
  Conception d'un e-portfolio pour les langues : réflexions autour d'une évolution didactique et techno-pédagogique [Texte intégral]
  Paru dans Alsic, Vol. 23, n° 1 | 2020

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Numéros ouverts

• Vol. 29, n° 1 | 2026

Numéros en texte intégral

• Vol. 28, n° 3 | 2025
  (Favoriser) engagement et agentivité des apprenants
• Vol. 28, n° 2 | 2025
• Vol. 28, n° 1 | 2025
  Intelligence artificielle et didactique des langues et des cultures
• Vol. 27, n° 3 | 2024
• Vol. 27, n° 2 | 2024
  Pratiques et usages du numérique en FLE
• Vol. 27, n° 1 | 2024
  Regards émergents sur les espaces numériques en didactique de l'anglais
• Vol. 26, n° 3 | 2023
• Vol. 26, n° 2 | 2023
  Numérique et apprentissage des langues : approches pluridisciplinaires (2)
• Vol. 26, n° 1 | 2023
  Enseignement et apprentissage des langues et éducation à la citoyenneté numérique
• Vol. 25, n° 2 | 2022
• Vol. 25, n° 1 | 2022
  Le rôle du jeu numérique (gaming) pour l'apprentissage des langues maternelles et étrangères – Objectifs, disciplines, méthodes et technologies
• Vol. 24, n° 2 | 2021
  Numérique et apprentissage des langues : approches pluridisciplinaires
• Vol. 24, n° 1 | 2021
• Vol. 23, n° 2 | 2020
  Pratiques plurilingues, apprentissage des langues et numérique
• Vol. 23, n° 1 | 2020
• Vol. 22, n° 2 | 2019
• Vol. 22, n° 1 | 2019
  Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues
• Volume 21 | 2018
  Le volume des 20 ans de la revue
• Vol. 20, n° 3 | 2017
  Espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique : enjeux et perspectives
• Vol. 20, n° 2 | 2017
  Regards croisés sur la télécollaboration/Exchanging views on telecollaboration
• Vol. 20, n° 1 | 2017
  Identity Construction in Social Media
• Vol. 19, n° 2 | 2016
• Vol. 19, n° 1 | 2016
  Social dynamics in open educational language practice
• vol. 18, n° 2 | 2015
  Des machines et des langues
• Vol. 18, n° 1 | 2015
• Vol. 17 | 2014
• Vol. 16 | 2013
• Vol. 15, n° 3 | 2012
• Vol. 15, n° 2 | 2012
  Spécial Epal 2011
• Vol. 15, n°1 | 2012
  Médias sociaux et apprentissage des langues : (r)évolution ?
• Vol. 14 | 2011
• Vol. 13 | 2010
• Vol. 12 | 2009
• Vol. 11, n° 2 | 2008
• Vol. 11, n° 1 | 2008
  spécial Epal
• Vol. 10, n° 2 | 2007
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  spécial Untele
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• Vol. 8, n° 1 | 2005
• Vol. 7 | 2004
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