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Articles Eurocall'99
alsic_n05-rec4

La conception des environnements d’apprentissage : de la théorie à la pratique / de la pratique à la théorie

La conception des environnements d’apprentissage : de la théorie à la pratique / de la pratique à la théorie
Christian Depover, Jean-Jacques Quintin and Bruno De Lièvre
p. 3-8

Abstracts

This paper describes a method of developing multimedia learning environments based on a close collaboration between the client and the team of developers. This approach uses different tools ans techniques (prototype, storyboard, concept maps...) to progressively elaborate a product adequate to the client requirements and to ensure sufficient quality. Taking advantage of our specific situation of researchers and designers, the method is based on a coming and going between the pedagogical model and the development of a practical learning environment.

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References

Reference

Christian Depover, Jean-Jacques Quintin and Bruno De Lièvre, « La conception des environnements d’apprentissage : de la théorie à la pratique / de la pratique à la théorie », Alsic [Online], Vol. 3, n° 1 | 2000, document alsic_n05-rec4, Online since 15 June 2000, connection on 18 August 2019. URL : http://journals.openedition.org/alsic/1770 ; DOI : 10.4000/alsic.1770

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About the authors

Christian Depover

Christian DEPOVER est professeur à l'université de Mons-Hainaut et enseigne également à l'université libre de Bruxelles. Il anime un centre de recherche et de développement consacré à l'usage des technologies en éducation (unité de technologie de l'éducation). Il partage son temps entre l'enseignement, la recherche et la consultation auprès d'organisations internationales.

Jean-Jacques Quintin

 Jean-Jacques QUINTIN est chercheur et chef de projet multimédia à l'unité de technologie de l'éducation. Il a assuré la conception et le suivi de nombreux environnements multimédias destinés tant à l'éducation qu'à la formation.

By this author

Bruno De Lièvre

Bruno De LIÈVRE est assistant à l'université de Mons-Hainaut. Ses recherches portent sur les systèmes d'aide dans les environnements d'apprentissage multimédias ainsi que sur l'étude des modalités de tutorat mises en oeuvre dans les dispositifs de formation à distance.

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