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AccueilVolumesVol. 3, n° 2Fiche pratique"Le France" de Michel Sardou : un...

Fiche pratique

"Le France" de Michel Sardou : une activité en ligne qui vous chante ?

La chanson comme support pédagogique en classe de FLE avec des apprenants de langue anglaise
Géraldine Enjelvin
p. 283-288

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Rubriques :

Fiche pratique
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Texte intégral

1Niveau
apprenants (de langue anglaise) niveau avancé de FLE

2Temps de préparation
3 heures

3Durée de l’activité (oral)
25-30 minutes (par groupe)

4Ressources
accès Internet Real Player écouteurs en nombre suffisant pour les apprenants traitement de texte imprimante

Objectifs

5Permettre aux apprenants de :

  • travailler de façon autonome travailler en groupe

  • développer leurs compétences orales

  • développer leurs capacités à lire rapidement un texte en ligne développer leur compréhension intensive de l’écrit développer leur esprit critique

  • développer leurs capacités à sélectionner les renseignements pertinents développer leurs capacités à résumer la documentation fournie développer leurs capacités à rédiger un commentaire en français sur une chanson et son interprète en ne négligeant pas l’aspect civilisationnel développer leurs compétences informatiques (utilisation de l’Internet, lancement de recherches guidées et utilisation d’un traitement de texte), découvrir un « vieux routier » de la chanson (Boiron, 1998 : p 4)

  • acquérir des connaissances (plus approfondies) sur le contexte socio-politico- économique de ladite chanson

  • se sensibiliser à l’écriture poétique

Procédure

  1. Afin que les apprenants puissent aisément lancer leurs recherches guidées, sauvegardez les parties pertinentes de cette fiche pratique avec Word et faites en sorte que chaque apprenant ait une copie des diverses tâches sur disquette.

  2. Demandez aux apprenants de former des groupes de quatre étudiants (maximum)

  3. Les recherches guidées devront s’effectuer en autoformation, soit dans un centre de langue informatisé, soit au domicile des apprenants.

  4. Les recherches guidées seront effectuées par chaque apprenant mais le résultat sera mis en commun et présenté oralement par le groupe. Faites en sorte que le partage des tâches soit équitable.

  5. Expliquez vos critères de notation, et leurs coefficients, à vos apprenants (qualité de la présentation, structure, contenu, langue etc.)

  6. Afin que les apprenants puissent comprendre le contexte de la chanson, demandez-leur d’utiliser les cinq pages ci-dessous retraçant le sort du paquebot en question :

6en anglais :

  • "S.S. Norway: Maritime Matters", Maritime Matters Ocean Liner History and Cruise Ship News (Cox, 2000)

  • -"NCL Fleet - The Norway", Norwegian Cruise Line (Norwegian Cruise Line Limited, 2000)

7en français:

  • "Page principale du paquebot France", (La page du chat Léo,2000)

  • "Paquebot Norway. Cruise Ship Norway", Paquebots à Villefranche- sur-Mer (Bartoli, nd)

  • "Histoire et légende des paquebots", Ville de Saint-Nazaire (Saint- Nazaire, 1999)

  1. Afin que les apprenants puissent découvrir le chanteur lui-même,
    demandez-leur d’utiliser les sites ci-dessous dressant la biographie de Michel Sardou :

8en anglais :

  • "Michel Sardou", AMG ALL Music Guide (AEC One Stop Group, Inc., 2000)

  • "Biography. Michel Sardou", RFI Musique (Radio France International Musique, ndb)

9en français :

  • "Biographie. Michel Sardou", RFI Musique (Radio France International Musique, nda)

  • Regards, Le premier site consacré à Michel Sardou (Van de Venne, Bernard, 1997)

  1. Afin que les apprenants puissent écouter deux extraits de la chanson, demandez-leur de cliquer sur ce morceau et sur celui-ci (Van de Venne, Bernard, 1997)

  2. Afin que les apprenants puissent lire les paroles de la chanson, demandez-leur d’utiliser le site de Michel Sardou (Michel Sardou Homepage, 1997b) ou celui de l’ABC de la chanson francophone (Thierry, 1999).

  3. Afin que les apprenants puissent plus aisément étudier les paroles de la chanson, demandez-leur :
    d’utiliser les deux dictionnaires en ligne ci-dessous :

  • celui de Neil Coffey, Dictionnaire anglais-français, French-English dictionary (Coffey, 2000)

  • celui de WordReference.com, French-English Dictionary (Kellogg et al., nd)

10d’utiliser les douze questions ci-dessous issues du site La Clef des chants. La chanson dans la classe de français (Thompson, nd) :

  1. Quel est le sujet principal de la chanson ?

  2. Est-il fait allusion à des références précises (lieux, êtres, événements, réalités de la vie, de la politique, de l’histoire, de la géographie etc.) ? Lesquelles ?

  3. Le "je" de la chanson est-il identique à l’auteur ? Quelle personne du verbe est employée principalement ? Que pouvons-nous en conclure ?

  4. A qui s’adresse-t-on dans la chanson ? De quelle façon ?

  5. Comment s’organise la chanson (son plan) ? Est-elle découpée selon le type "refrain-couplets-refrain" ?

  6. Expliquez l’idée ou l’action principale de chaque couplet ou strophe.

  7. Relevez le vocabulaire qui est relié au(x) thème (s) (champs sémantiques) de la chanson.

  8. Faites le tableau des verbes. Quels sont les temps dominants ? Que pouvons-nous en conclure ?

  9. Y a-t-il présence de caractéristiques de la langue parlée ? Lesquelles ? Ont-elles une fonction spéciale ? Laquelle ? Passe-t-on d’un niveau (registre) de langue à un autre (langages familier, populaire, argotique, vulgaire) ? Y a-t-il dans le texte des structures, des mots qui ne sont pas en français normatif ?

  10. L’auteur emploie-t-il des figures de style (comparaisons, métaphores, personnifications, etc.) ? Quelle est leur fonction ?

  11. Pour chaque strophe, donnez les caractéristiques techniques : sonorités, rimes, allitérations, assonances, pieds, etc.

  12. L’interprétation (la voix) facilite-t-elle la compréhension de la chanson ?

  1. Afin que les apprenants puissent utiliser la terminologie pertinente,
    demandez-leur d’utiliser les sites ci-dessous sur les figures de style : en anglais :

  • A Glossary of Literary Terms (Scaife & Harris, 1997)

11en français:

  • "Liste de figures de style de la langue française", Écholalie consultable à (Tramu, 1998a), (Tramu, 1998b), ou (Tramu, 1998c), (Tramu, 1998d)

  • "Petit dictionnaire de poétique et de rhétorique", L’Univers du français (Kieken, 1998)

  1. Afin d’aiguiller plus avant les apprenants, demandez-leur de commenter les deux citations suivantes :

  • celle tirée d’un article du journal Le Monde (29 janvier 1976) (Latouche, 1998b) : "Il y a [...] dans le personnage que se donne le chanteur un goût prononcé de la bravade. Michel Sardou pratique la provocation avec une énorme vitalité."

  • celle tirée d’un ouvrage de 1978, intitulé Faut-il brûler Sardou ? (Latouche, 1998a) "Sardou [...] est surtout le produit de son public, de la France, d’une certaine France."

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Bibliographie

Boiron, M. (dir.) (1998). Génération Française 3 – Livret pédagogique. Vichy : CAVILAM.

Sites Internet

AEC One Stop Group, Inc. (2000). "Michel Sardou". In AMG ALL Music Guide. Consulté en novembre 2000 : http://allmusic.com/cg/x.dll ?p =amg&sql =B210091

Bartoli. F. (nd). "Paquebot Norway. Cruise Ship Norway". In Paquebots à Villefranche-sur-Mer. Consulté en novembre 2000 : http://perso.club-internet.fr/fbartoli/nw.htm

Coffey, N. (2000). Dictionnaire anglais-français, French English dictionary. Octobre. Consulté en novembre 2000 : http://www.french-linguistics.co.uk/dictionary/frenchenglish.shtml

Cox, M. (2000). "S.S. Norway: Maritime Matters". In Maritime Matters - Ocean Liner History and Cruise Ship News. Consulté en novembre 2000 : http://www.maritimematters.com/norway.html

Kellogg M. et al. (nd). WordReference.com. French-English Dictionary http://wordreference.com/fr/en/

Kieken, C. (1998). "Petit dictionnaire de poétique et de rhétorique". In L’Univers du français. Mars .Consulté en novembre 2000 : http://www.multimania.com/yhwh/poetiq.htm

La page du chat Léo (2000). "Page principale du paquebot France". In Le paquebot France. Consulté en novembre 2000 : http://leocat.free.fr/paqfrance/frplan/plan.htm

Latouche, S. (1998a). "Faut-il brûler Sardou ? Louis Jean Calvet et Jean-CLaude Klein (Ed. Savelli, 1978)". In Le Site non-officiel de Michel Sardou. Juillet. Consulté en novembre 2000 : http://home.nordnet.fr/~slatouche/livres/bruler/bruler.html

Latouche, S. (1998b). "Le Monde - 29 janvier 1976". In Le Site non-officiel de Michel Sardou. Juillet . Consulté en novembre 2000 : http://home.nordnet.fr/~slatouche/presse/articl25.html

Michel Sardou Homepage (1997a). "Biographie". Consulté en novembre 2000 : http://www.sardou.com/biographie/index.htm

Michel Sardou Homepage (1997b). "Le France / Paroles / Discographie". Consulté en novembre 2000 : http://www.sardou.com/discographie/paroles/france.htm

Norwegian Cruise Line Limited (2000). "NCL Fleet - The Norway". In Norwegian Cruise Line . Consulté en novembre 2000 : http://www.uk.ncl.com/fleet/05/norway.htm

Radio France International Musique (nda). "Biographie. Michel Sardou". In RFI Musique. Consulté en novembre 2000 : http://www.rfimusique.com/o2cf_fr/grolier_v5/cf_fr_base ?INPUT- %3Eaffiche_biographie(47)

Radio France International Musique (ndb). "Biography. Michel Sardou". In RFI Musique. Consulté en novembre 2000 : http://www.rfimusique.com/o2cf_gb/grolier_v5/cf_gb_base ?INPUT- %3Eaffiche_biographie(188)

Real Player (2000). Lecteur Audio que l’on peut charger sur le site Real.com France. Consulté en novembre 2000 : http://www.france.real.com

Saint-Nazaire (1999)."Histoire et légende des paquebots". In Ville de Saint-Nazaire. Consulté en novembre 2000 : http://www.mairie-saintnazaire.fr/themes/paquebot.htm

Scaife, R. & Harris, R. (1997). "HTGREP Form for Works by Robert Harris". In A Glossary of Literary Terms and A Handbook of Rhetorical Devices including an Introduction and a Self Test. Août. Consulté en novembre 2000 : http://www.uky.edu/AS/Classics/Harris/rhetform.html

Thierry (1999). "Michel Sardou. Le France". In ABC de la chanson francophone. Décembre . Consulté en novembre 2000 : http://paroles.free.fr/text/F/MicSar97.htm

Thompson, B. (nd). La clef des chants - La chanson dans la classe de français. Consulté en novembre 2000 : http://omega.cc.umb.edu/~thompson/clef.htm

Tramu, J. (1998a). "Liste de figures de style de la langue française (1/2)". In Écholalie. Le site de toutes les listes, de tous les mots. Consulté en novembre 2000 : http://ourworld.compuserve.com/homepages/echolalie/l12.htm

Tramu, J. (1998b). "Liste de figures de style de la langue française (2/2)". In Écholalie. Le site de toutes les listes, de tous les mots. Consulté en novembre 2000 : http://ourworld.compuserve.com/homepages/echolalie/l14.htm

Tramu, J. (1998c). "Liste de figures de style de la langue française (1/2)". In Écholalie. Le site de toutes les listes, de tous les mots. Consulté en novembre 2000 : http://www.multimania.com/echolalie/l12.htm

Tramu, J. (1998d). "Liste de figures de style de la langue française (2/2)". In Écholalie. Le site de toutes les listes, de tous les mots. Consulté en novembre 2000 : http://www.multimania.com/echolalie/l14.htm

Van de Venne, B. (1997). Regards- Le premier site consacré à Michel Sardou. Mars. Consulté en novembre 2000 : http://www.multimania.com/sardou/

Bibliographie complémentaire non citée dans l’article

Goudeau, M. & Tourne P. (1999). Sur l’air du temps. Paris: J.-Cl. Lattès.

Hamblin, V. (1993). “Exploiting French Songs as a Genre”. Contemporary French Civilization, Volume XVII, n° 1, pp 131-143.

Sites Internet complémentaires non cités dans l’article

Collège Langevin-Wallon, Rosny-sous-Bois (nd). "Déroulement des séances de français : parcours musique". In Les Projets menés en 1998-99. Consulté en novembre 2000 : http://www.ac-creteil.fr/clglwallonrosny/tice/projets/projet98/pdmfrs.htm

Ollivier, C. (nd). "Jacques Brel : ’Ne me quitte pas’". In European Schoolnet. École virtuelle, classe de français. Consulté en novembre 2000 : http://www.sbg.ac.at/rom/people/lekt/co/eun/nemequittepas.htm

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Pour citer cet article

Référence papier

Géraldine Enjelvin, « "Le France" de Michel Sardou : une activité en ligne qui vous chante ? »Alsic, Vol. 3, n° 2 | -1, 283-288.

Référence électronique

Géraldine Enjelvin, « "Le France" de Michel Sardou : une activité en ligne qui vous chante ? »Alsic [En ligne], Vol. 3, n° 2 | 2000, mis en ligne le 15 décembre 2000, consulté le 27 septembre 2022. URL : http://journals.openedition.org/alsic/1882 ; DOI : https://doi.org/10.4000/alsic.1882

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Auteur

Géraldine Enjelvin

University College Northampton, Royaume-Uni Géraldine ENJELVIN : professeur de FLE (Senior Lecturer in French) à l´Université de Northampton, enseignant auprès d´étudiants (spécialistes et non-spécialistes) de premier et second cycles. Conférencière pour l´Alliance française de Londres. Titulaire d´un DESS (Université de Loughborough, Angleterre).

Articles du même auteur

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Droits d’auteur

CC BY-NC-ND 4.0

Creative Commons - Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International - CC BY-NC-ND 4.0

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

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