Mots-clés – écrit
Article
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Affordance, agentivité et engagement : trois clés pour comprendre l’emploi de la traduction automatique par les apprenants de langues [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 28, n° 3 | 2025
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« Peux-tu rendre mon texte plus allemand ? » – Écrire en langue seconde avec l’intelligence artificielle [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 28, n° 1 | 2025
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Expérimentation sur les usages d’un outil lexical numérique pour aider à la rédaction scientifique [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 27, n° 2 | 2024
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Pour un apprentissage actif de la grammaire à travers des outils numériques multimodaux [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 27, n° 3 | 2024
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Représentations et usages du traducteur en ligne par les lycéens [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 23, n° 1 | 2020
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Évolution du système linguistique d'apprenants d'allemand à l'aide de corpus numériques. L'exemple de l'adjectif. [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 13 | 2010
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Paru dans Alsic, Vol. 19, n° 2 | 2016
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Utilisation de l'assistant grammatical Antidote dans le cadre d'activités de révision - Analyse exploratoire de protocoles d'observation [Texte intégral]Article alsic_v09_07-rec2Paru dans Alsic, Vol. 9 | 2006
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Analyses comparatives de productions écrites d'apprenants de français et de locuteurs francophones, à l'aide d'outils d'extraction automatique du langage [Texte intégral]Article alsic_v08_16-rec10Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 2 | 2005
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Application de principes cognitivistes et constructivistes à l'enseignement de l'écrit assisté par ordinateur : perceptions des étudiants [Texte intégral]Article alsic_v08_11-rec6Paru dans Alsic, Vol. 8, n° 1 | 2005
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Paru dans Alsic, Vol. 6, n°1 | 2003
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Paru dans Alsic, Vol. 5, n°2 | 2002
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Contexte et conditions pour une réelle production d'écrits en ALAO [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 3, n° 2 | 2000
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Le correcteur grammatical : un auxiliaire efficace pour l’enseignant ? Quelques éléments de réflexion [Texte intégral]Article alsic_n02-rec3Paru dans Alsic, Vol. 1, n° 2 | 1998
Chronique
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"Es ist vieles getan, es bleibt vieles zu tun." – Production assistée par corpus d'un discours de fin d'année en cursus LEA allemand [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 25, n° 2 | 2022
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Pratiques (numériques) de rétroaction corrective des enseignants de langue et prototype d'outil numérique pour les optimiser [Texte intégral]Paru dans Alsic, Vol. 24, n° 2 | 2021
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