Ludibot: au carrefour de l'apprentissage des langues, du jeu et de la robotique
Texte intégral
1Dans le cadre de cette présentation, Haydée Silva (Unam, Mexique) aborde un carrefour pluridisciplinaire encore méconnu, celui où se croisent didactique des langues et des cultures, sciences du jeu et robotique. Après avoir évoqué brièvement les antécédents – en associant perspective actionnelle, compétences du XXIème siècle, gamification/ludicisation et 4ème révolution industrielle –, elle dresse un succinct état de l'art, surtout dans le domaine francophone.
2Elle s'intéresse ensuite de manière spécifique au projet Ludibot, initiative pluridisciplinaire, plurilingue et interinstitutionnelle, dont l'objectif principal est de concevoir, réaliser et mettre en œuvre des outils théoriques et pratiques favorisant un meilleur apprentissage médiatisé par la technologie dans la classe de langue en général et la classe de FLE en particulier, avec une approche intégrale propice à une interaction humain/machine attirante, significative et efficace.
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Pour citer cet article
Référence électronique
Haydée Silva, « Ludibot: au carrefour de l'apprentissage des langues, du jeu et de la robotique », Alsic [En ligne], Vol. 22, n° 1 | 2019, mis en ligne le 15 mars 2019, consulté le 20 mars 2023. URL : http://journals.openedition.org/alsic/3631 ; DOI : https://doi.org/10.4000/alsic.3631
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