Navigation – Plan du site

AccueilPré-publicationTextes à paraître dans le prochai...Vidéos de la journée d'étude du 2...De la pensée informatique à l'app...

Vidéos de la journée d'étude du 25 mars 2021 "Numérique et enseignement-apprentissage des langues"

De la pensée informatique à l'apprentissage des langues : une histoire à construire

Vidéo de la journée du 25 mars 2021
Christophe Reffay

Entrées d’index

Haut de page

Texte intégral

1Partant d'expériences sur l'apprentissage de la pensée informatique à l'école primaire, l'exposé montre l'importance de faire apprendre la programmation aux élèves mais aussi la motivation qu'ils ont à le faire. Au-delà des concepts informatiques qui sont en jeu pour les élèves de l'école primaire, on propose, pour des élèves plus âgés, des prolongements vers d'autres disciplines et, en particulier, l'apprentissage des langues. La littérature fait état d'expériences où les élèves sont amenés à interagir avec un robot ou avec différents types d'objets numériques déjà programmés. Mais l'idée ici serait plutôt de s'appuyer sur les compétences de programmation que les élèves acquièrent de plus en plus jeunes, pour les amener à construire un support interactif permettant de manipuler les éléments de langue mis en scène dans un jeu, une histoire ou une situation. En mobilisant le storytelling comme cadre et un environnement de programmation créative (par exemple Scratch) comme outil de production, les enseignants peuvent maintenant motiver leurs élèves dans la production de nouvelles formes d'écriture où il s'agit de définir les décors, les personnages, les mouvements et les interactions. De par leur aspect interactif, de tels supports constituent des objets motivants à produire ou à utiliser pour les élèves, et offrent de nouvelles perspectives à l'enseignement.

2

Haut de page

Pour citer cet article

Référence électronique

Christophe Reffay, « De la pensée informatique à l'apprentissage des langues : une histoire à construire »Alsic [En ligne], Textes à paraître dans le prochain volume, Vidéos de la journée d'étude du 25 mars 2021 "Numérique et enseignement-apprentissage des langues", mis en ligne le 14 mai 2021, consulté le 17 septembre 2021. URL : http://journals.openedition.org/alsic/5080

Haut de page

Auteur

Christophe Reffay

Maître de Conférences en informatique à l'Inspé de l'université de Franche-Comté, Christophe Reffay a expérimenté, en tant que chercheur, différents environnements d'apprentissage collaboratifs en ligne dans le domaine de l'apprentissage des langues pour l'enseignement supérieur. Il dirige depuis 2018 un collectif de praticiens et de chercheurs sur l'apprentissage de la pensée informatique à l'école primaire.
Courriel : Christophe.Reffay@univ-fcomte.fr
Adresse : ESPE Franche-Comté, 57 avenue de Montjoux, BP 41665, Besançon cedex, France.

Haut de page

Droits d’auteur

CC-by-nc-nd

Haut de page
  • DOAJ - Directory of Open Access Journals
  • OpenEdition Journals
Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search