1En fin de session télécollaborative plurilingue, au moment du bilan et du traditionnel "Et si c'était à refaire, qu'est-ce qu'il faudrait modifier ?", il n'est pas rare depuis 20 ans et en dépit de l'utilisation successive de différentes plateformes (Galanet, Lingalog, Esprit, Galapro, Miriadi, cf. Degache, 2018 ; Degache et Silva, 2020), d'obtenir des réponses comme : "j'ai trouvé la plateforme difficile et pas propice aux échanges et à l'interactivité. En trouver une autre plus adaptée ?" ; "Como citei nos pontos negativos eu acredito que poderia pensar em uma mudança de plataforma para uma mais acessível e fácil de trabalhar" ; "també penso que seria interessant, igual que ha dit la companya Bianca, mirar de canviar la plataforma". Certes, tout le monde ne partage pas cet avis et l'on trouve aussi des avis du type "se dovessi rifarlo non cambierei nulla perché è stato veramente interessante (…) con l'utilizzo di ottimi strumenti", mais l'insatisfaction concernant les outils utilisés reste récurrente. Dans cette communication, nous proposons d'aborder cette question à partir des bilans effectués depuis 2020 à la suite des sessions télécollaboratives en intercompréhension réalisées sur la plateforme Miriadi (2020 et 2021), puis sur Moodle (2022). Le changement de plateforme s'est imposé en raison d'une série de problèmes et de limitations techniques et de sécurité. L'opportunité a alors été saisie de procéder à d'autres modifications de scénario, d'accompagnement, de modalités interactives, plurilingues, collaboratives et actionnelles. Pourtant, un certain degré d'insatisfaction, comme en témoignent les avis ci-dessus, recueillis à l'occasion de la session 2022, reste présent. Que faire ? Opter pour la fuite en avant en changeant une nouvelle fois de plateforme et d'environnement ? Assumer, au contraire, auprès des étudiant·es les limitations d'un environnement pédagogique de formation pas forcément aussi learner-friendly (Bari, 2020) qu'elles et eux le souhaiteraient ? Ou bien encore, opter pour une troisième voie, intermédiaire, consistant à améliorer ce qui peut l'être en privilégiant d'abord les aspects non technologiques sans écarter les évolutions technologiques mais en restant dans une certaine continuité ? Cette dernière option sera considérée dans la perspective d'une nouvelle session sur Moodle et de son articulation avec d'autres outils en accès libre.