• Carmenne Kalyaniwala, Elke Nissen et Guilène Révauger
  Introduction [Texte intégral]

• Recherche

  • Christian Ollivier, Catherine Jeanneau et Guilène Révauger
    Des digital wilds à la classe de langue – Perception des tâches ancrées dans la vie réelle par de (futurs) enseignants de langues [Texte intégral]
    From the digital wilds to the language classroom – (Pre-service) language teachers’ perception of real-world tasks
  • Jarvis Looi et Alessandra Cacciato
    Data-driven learning: Technology-enhanced learning of semantic prosody [Texte intégral]
  • Laurent Perrot
    Pratiques informelles de l’anglais : une écologie d’usage/apprentissage émergente sur le continuum des années de collège [Texte intégral]
    Informal English practices: an emerging usage/learning ecology on the middle school years continuum

• Pratique et recherche

  • Marie-Pierre Jouannaud
    Using R to Apply Open Science Principles in Second Language Acquisition and Didactics [Texte intégral]
    Science Ouverte en didactique des langues : exemple de l’utilisation du logiciel R

• Points de vue, échanges

  • Virginie Privas-Bréauté
    Creating new learning environments in virtual reality: Perceptions of English student-teachers [Texte intégral]
    Créer de nouveaux environnements d’apprentissage dans la réalité virtuelle : perceptions par les futurs enseignants d’anglais

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