• Elke Nissen et Christian Ollivier
  Éditorial [Texte intégral]

• Recherche

  • Catherine Felce
    Explorer l’engagement des étudiants dans une télécollaboration au prisme de leur positionnement [Texte intégral]
    Using positioning to explore students’ engagement in communication and collaboration during Virtual Exchange
  • Guillaume Gentil et Jérémie Séror
    Affordance, agentivité et engagement : trois clés pour comprendre l’emploi de la traduction automatique par les apprenants de langues [Texte intégral]
    Affordance, agency and engagement: Three key concepts to understanding language learners’ use of machine translation
  • Jean-François Grassin
    Favoriser un engagement agentif par la cartographie participative [Texte intégral]
    Promoting active engagement through participatory mapping
  • Virginie Zampa, Coralie Payre-Ficout et Marie-Pierre Jouannaud
    Un escape game sur la comparaison des langues comme levier de la motivation pour l’ouverture aux langues [Texte intégral]
    An escape game about comparing languages as a way of motivating children to learn more about languages
  • Paul Pouzergues
    Promouvoir l’agentivité des apprenants dans un dispositif hybride de FLE à visée « autonomisante » en contexte multi-niveaux [Texte intégral]
    Promoting learner agency in a FFL blended learning course with an aim of autonomy development in a multi-level context

• Pratique et recherche

  • Catherine Muller
    Favoriser l’agentivité des étudiants dans des cours par visioconférence pendant la crise sanitaire : relation interpersonnelle et agir éthique [Texte intégral]
    Fostering student agency in videoconference-based courses during the health crisis: Interpersonal relationships and ethical action
  • Aparajita Dey-Plissonneau, Mylène Hardy, Christelle Hoppe, Françoise Blin, Hyowon Lee, Mingming Liu, Michael Scriney et Alan Smeaton
    Exploring the Dialectics of Learner Agency through their Activity in Virtual Exchange: A Case-Study [Texte intégral]
    La dialectique de l'agentivité des apprenants analysée au prisme de leur activité dans le cadre d'échanges virtuels

• Points de vue, échanges

  • Alice Gruber et Regina Kaplan-Rakowski
    Agency and engagement in digital learning contexts and high-immersion virtual reality [Texte intégral]
    Agentivité et engagement dans les contextes d’apprentissage en ligne et la réalité virtuelle à forte immersion

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