• Crystel Pinçonnat
  Avant-propos, Écrire l’histoire pour la jeunesse [Full text]

• Figures imposées. Entre tradition et renouvellement

  • Marianne Berissi
    Sauvés de l’oubli [Full text]
  • Nelly Chabrol Gagne
    Quand l’album de jeunesse innove pour mettre en scène la guerre [Full text]
  • Eléonore Hamaide-Jager
    Les grandes guerres du XX^e siècle dans No pasarán le jeu de Christian Lehmann : écrire et réécrire l’histoire pour les adolescents, du roman à la bande dessinée [Full text]
  • Patricia Richard-Principalli
    Le Front populaire dans les récits historiques pour la jeunesse [Full text]
  • Tzvi Tal
    Historia infantilizada en películas biográficas de animación : Bolívar, el Héroe y Eva de la Argentina [Full text]

• Au croisement de l'idéologie. Des usages de l'histoire

  • Calderone Amélie
    Le théâtre historique pour la jeunesse sous la Restauration et la monarchie de Juillet :
    propagande royale ou éducation politique ? [Full text]
  • Mariella Colin
    Du roman à la propagande. La Grande Guerre dans la littérature de jeunesse italienne de l’entre-deux-guerres [Full text]
  • Marie Lecouvey and Helia Bonilla
    Biblioteca del Niño Mexicano (1899-1901) y Episodios Mexicanos (1981-1982) : ficciones históricas ilustradas, ¿sólo para niños ? [Full text]
  • Karine Lapeyre
    La naissance d’une littérature prolétarienne pour enfants en Espagne [Full text]
  • Emmanuel Lozerand
    Poupées japonaises. Présenter le Japon aux enfants français au début des années 1960 [Full text]

• Aux marges de l'histoire officielle

  • Sabrina Messing
    L’écriture cartographique de l’histoire en littérature de jeunesse [Full text]
  • Marie Sorel
    Les « leçons d’histoire » revues et corrigées par le théâtre jeunes publics contemporain [Full text]
  • Reyva Franco
    Escribir con voz de niño la guerra civil española : representaciones de la infancia en novelas juveniles actuales sobre la Guerra Civil Española [Full text]
  • Véronique Bonnet
    La littérature de la Caraïbe pour la jeunesse : des histoires à part ou l’histoire à part entière ? [Full text]
  • Pauline Franchini
    Réécrire l'Histoire pour les enfants du point de vue des Amérindiens : devoir de mémoire, devoir d'imagination (Brésil, États-Unis) [Full text]

• Varia

  • Maitane Ostolaza
    L’école, de la transmission de la mémoire nationale au lieu de mémoire : le cas espagnol en perspective comparée [Full text]
  • Miguel Catalán
    La idealización del mercado [Full text]
  • Jérôme Jamin
    Le populisme aux Etats-Unis : la question du peuple [Full text]
    Première partie

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