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    <title>Anglophonia</title>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia</link>
    <description>Publication française de linguistique anglaise // French journal of English linguistics</description>        
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  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7437">
    <title>Remember to : de la nécessité de se souvenir au souvenir de la nécessité</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="resume">Cet article a pour objet l’étude du fonctionnement syntaxique et sémantique d’énoncés où <em>remember</em> a pour complément une proposition subordonnée infinitive en <em>to. </em>Il s’agit de déterminer les raisons pour lesquelles un verbe dénotant souvent (mais pas uniquement) un renvoi à des faits passés et avérés peut régir des propositions dénotant une idée, une notion – et donc, quelque chose d’abstrait et de virtuel. Il apparaît que des conditions favorisent la compatibilité entre ce verbe et ce type de complément. <br />À travers l’étude d’occurrences issues du <em>Corpus of Contemporary American English</em> (<em>COCA</em>), nous montrons que dans ce type d’énoncés, la structure <em>remember to V </em>s’emploie particulièrement lorsqu’une notion de nécessité est présente dans le co-texte. En outre, la notion de volonté parfois mentionnée dans la littérature n’est perceptible que dans un cas bien spécifique et n’est donc pas intrinsèque à la structure. Enfin, les résultats suggèrent que la signification même du verbe est aff...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Chloé Peres</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7437</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7551">
    <title>are : une trace de l’influence scandinave ?</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="resume">Cette étude est une exploration du développement et de la diffusion de <em>are</em> comme forme du verbe « be » au pluriel du présent de l’indicatif à travers les différentes aires dialectales de l’anglais médiéval. L’objectif est d’apporter des éclaircissements sur la question de l’origine de cette forme verbale, alors en concurrence linguistique avec d’autres variantes et dont le développement progressif a pu être associé à l’influence des populations scandinaves alors présentes sur une partie du territoire d’Angleterre. L’utilisation conjointe du York-Toronto-Helsinki Corpus of Old English Prose et du Linguistic Atlas of Early Middle English offre la possibilité d’aborder cette question sous un angle diachronique et quantitatif, en mesurant avec précision les occurrences de la forme <em>are</em> dans un grand nombre de textes et en évaluant son importance selon la période et les aires dialectales dont ils sont issus. Nous verrons que les données produites, ainsi que les dynamiques de diffusion qu’...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Alexandre Etcheheguy</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7551</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7677">
    <title>A sickle/flicker/parody of a smile : variations quantitatives et qualitatives dans les structures binominales du type [N1 of a smile]</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="resume">La présente étude s’intéresse aux syntagmes binominaux de syntaxe <em>[N</em><sub><em>1</em></sub><em> of a/an N</em><sub><em>2</em></sub><em>]</em> en anglais, particulièrement à ceux parfois appelés “Evaluative Binominal Noun Phrases (EBNP)” (ten Wolde, 2023) (ex. <em>my fool of a husband, this palace of a house</em>). Bien que leur syntaxe contrainte et leur sémantisme évaluatif soient régulièrement mis en avant dans la littérature, leur place au sein du paradigme [N<sub>1</sub> of a/an N<sub>2</sub>] n’est pas clairement établie. En effet, ce dernier comprend les EBNP, mais également des binominaux en of qui impliquent d’autres relations sémantiques entre les deux noms (ex. <em>a bit of a mess, a ghost of a chuckle</em>). Ainsi, à partir de l’analyse d’un corpus électronique d’exemples (COCA, Davies 2008- ) centrée sur le <em>N</em><sub><em>2</em></sub><em> smile</em>, qui présente une grande variété de relations avec <em>N</em><sub><em>1</em></sub>, cet article cherche à comprendre ce qui distingue les EBNP des autres binominaux <em>[N</em><sub><em>1</em></sub><em> of a/an N</em><sub><em>2</em></sub><em>]</em>. La <em>Théorie des Opérations Énonciatives</em> d’Antoine Culioli, et notamment les concepts de « notion », de « ...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Félix Anthony</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7677</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7505">
    <title>“Are we up to the task?”: exploring the syntactic and semantic frontiers of X be up to Y and other aspectual-modal idioms</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="resume"><span xml:lang="en" lang="en">This paper aims to characterize X </span><em><span xml:lang="en" lang="en">be up to</span></em><span xml:lang="en" lang="en"> Y, an idiom associated with four different syntactic and referential constructions, each associated with distinct yet related aspectual and modal meanings. </span><em><span xml:lang="en" lang="en">Up to</span></em><span xml:lang="en" lang="en"> in X </span><em><span xml:lang="en" lang="en">be up to</span></em><span xml:lang="en" lang="en"> Y is compared to other uses of </span><em><span xml:lang="en" lang="en">up to</span></em><span xml:lang="en" lang="en">; its complex preposition status is discussed as well as its potential for adjectivization in some of its uses, along with the status of the whole idiom X </span><em><span xml:lang="en" lang="en">be up to</span></em><span xml:lang="en" lang="en"> Y and its connection to other aspectual-modal constructions.</span></p>]]></description> 
    <dc:creator>Manon Philippe</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7505</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7399">
    <title>Des liens entre prosodie et fonctionnement discursif : le cas de la structure the-N-is</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="resume">Cet article traite du fonctionnement de la structure <em>the</em>-N-<em>is</em> et de ses variantes lexico-grammaticales (<em>the thing is, the idea is, the funny thing is</em> etc.) en anglais oral tant sur le plan syntaxique que discursif et prosodique. A partir d’un corpus d’anglais oral britannique, l’appartenance catégorielle de cette structure est questionnée à travers l’étude de ses réalisations prosodiques. Une attention particulière est portée au découpage en unités intonatives et plus particulièrement à la position des frontières intonatives et à l’impact de leur déplacement sur le fonctionnement de cette structure en contexte. <br />En raison de son organisation en deux temps reliés par une forme de la copule <em>be</em>, celle-ci est parfois associée aux structures spécificationnelles (Den Dikken, 2005). L’enjeu de ces structures en contexte serait alors d’identifier, ou plus précisément de spécifier, le référent d’un nom faiblement référentiel. Cette analyse a toutefois déjà été remise en cause (Keizer, 2013) e...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Florine Berthe</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7399</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7252">
    <title>Éditorial</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte"><span xml:lang="hi" lang="hi">  Ce nouveau bouquet présenté par Marc-Philippe Brunet et Fabienne Toupin offre à nos lecteurs une nouvelle occasion de suivre la riche activité de la recherche française en linguistique anglaise. Il fait suite, comme indiqué dans leur introduction, à l’atelier conjointement animé par les sociétés savantes ALOES et ALAES à l’occasion du congrès de la SAES en 2023.</span></p>
      <p class="texte"><span xml:lang="hi" lang="hi">  Il faut à ce propos saluer ces deux sociétés savantes, associées depuis quelques années à la revue, pour l’effort qu’elles fournissent afin de permettre l’éclosion et la diffusion des travaux de recherche qui sont présentés lors de cet atelier annuel, et qui constitue désormais un vivier important pour notre revue.</span></p>
      <p class="texte"><span xml:lang="hi" lang="hi">  Certes, les auteurs se voient préciser les conditions qui font de ce numéro, comme de ceux qui ont été ou seront édités suite à l’atelier annuel du congrès, non pas une publication d’actes mais bien un numéro dûment validé par les experts réunis au sein du comité de lecture de la revue à l’occasion d’une évalu...</span></p>]]></description> 
    <dc:creator>Henri Le Prieult</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7252</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7603">
    <title>The influence of nominal etymology on the morphology of English denominal verbs</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="resume"><span xml:lang="en" lang="en">Through the analysis of a sample of 600 denominal verbs in English, this article investigates the debate around the influence of nominal etymology and morphology on the morphology of the verbal output. Previous studies have suggested that base nouns variables, such as borrowing from Romance languages or compounded constructions, have, to a certain extent, an influence on the morphology of the derived verb. However, these studies also indicate that some variables may not be relevant in present-day English any longer. As the dataset under scrutiny covers two centuries (1800-2022) and incorporates the most recent period, the relevance of these variables is questioned for the whole period. Statistical tests of significance are carried out in order to assess this supposed influence. The study confirms some of the previous hypotheses and proposes new constraints for lesser researched word-formation processes, such as back-formation, clipping, parasynthesis and paradigmatic derivation. It ...</span></p>]]></description> 
    <dc:creator>Aurélie Héois</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7603</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7344">
    <title>L’Influence translinguistique aux frontières intonatives : étude de cas des contours (non-)terminaux et implications en acquisition de l’anglais LX chez des apprenants francophones</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="resume">La recherche a démontré que la prosodie constitue l’une des premières caractéristiques d’une langue que les nourrissons acquièrent (Hilton 2022). Même les fœtus perçoivent très vite les schémas intonatifs de leur langue première ainsi que leurs implications au cours de leur développement (Mehler et Dupoux 1990; Di Cristo 2002). Une fois acquise, la prosodie de la langue première peut avoir une grande influence sur les compétences des locuteurs en langue additionnelle. Pourtant, l’enseignement-apprentissage de la prosodie en langue additionnelle a pendant longtemps été relégué au second plan. En effet, la part belle a souvent été donnée à l’étude des phénomènes segmentaux, au détriment du rythme et de l’intonation (Diana 2010). Il apparait d’ailleurs que dans les grilles d’évaluation du cadre commun de référence pour les langues (Conseil de la coopération culturelle 2001), ces phénomènes ne sont traités qu’à partir du niveau B2, et leur absence dans les seuils de compétences inférieu...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Léo Clerc</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7344</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7316">
    <title>Rhématisation, focalisation et saillance dans le discours bilingue : l’alternance codique comme outil de structuration de l’information</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="resume">Cet article propose d’explorer les motivations discursives de l'alternance codique, que nous définirons comme l’usage de deux langues ou plus au cours de la même conversation par un ou plusieurs locuteurs bilingues. Dans les approches fonctionnelles, l’alternance codique sert à signaler la frontière entre topic et focus ; c’est donc la charnière à laquelle se fait le changement de langue qui est porteuse d’un surcroît informationnel. D’autres approches établissent un pont entre thème/rhème d’un côté et prévisibilité de la référence de l’autre, les significations moins prévisibles étant considérées comme favorisant l’alternance en tant que marqueur rhématique : un contenu informatif/important favorise un encodage distinctif et/ou explicite, ce que permet un changement de langue. S’appuyant sur ces approches ainsi que sur l’analyse d’un corpus de conversation bilingue anglais-allemand (n=10, 95 000 mots, 1 487 occurrences d’alternance), couplée à celle d’un corpus longitudinal informe...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Charles Brasart</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7316</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://journals.openedition.org/anglophonia/7253">
    <title>Introduction</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">Ce numéro d’<em>Anglophonia</em> voit le jour grâce à la soumission d’articles qui a eu lieu à la suite du Congrès de la SAES 2023 et de l’atelier conjointement animé à cette occasion par les sociétés savantes ALOES et ALAES, atelier qui a une nouvelle fois porté avec enthousiasme les débats scientifiques contemporains. Le nombre important d’articles témoigne, outre de la vitalité de la recherche en linguistique aujourd’hui, de la multiplicité d’approches scientifiques et d’objets d’étude. Ce volume apportera donc au lecteur des éclairages sur certaines questions peu ou non encore explorées ou sur d’autres questions qui justifient de nouvelles recherches. Nous espérons que sa lecture sera stimulante et ouvrira des perspectives soit pour d’autres travaux de recherche, soit pour un réinvestissement pédagogique en Licence, Master ou dans la préparation aux concours du CAPES et de l’Agrégation.</p>
      <p class="texte">Un premier groupe d’articles rassemble les travaux qui portent sur la langue orale : ces articles explo...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Marc-Philippe Brunet</dc:creator> 
    <dc:creator>Fabienne Toupin</dc:creator>
    <link>http://journals.openedition.org/anglophonia/7253</link>
    <dc:date>2026-03-11</dc:date>
  </item>
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