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Enseignements EHESS
Psychologie et sciences cognitives

Psychologie cognitive, psychologie culturelle comparative

Blandine Bril
p. 569-570

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Texte intégral

Blandine Bril, directrice d’études

Le geste technique et son apprentissage

1L’utilisation d’outils est un domaine privilégié dès lors que l’on cherche à aborder sous différents angles les nombreuses composantes d’une activité humaine. Comprendre l’acquisition de la maîtrise de l’utilisation d’outils nécessite en effet l’intégration de diverses dimensions : psychologiques (organisation comportementale de l’activité, processus d’apprentissage), sociologiques (le contexte social de l’apprentissage), économiques (la position de l’outil dans le système économique).

2Dans un premier temps nous avons analysé la manière dont différents auteurs, J.-E. Marey, M. Mauss, A. Leroi-Gourhan, A.-G. Haudricourt ou encore N. Bernstein ont analysé les habiletés impliquées dans l’utilisation d’outils. Dans un second temps, dans une tentative d’intégration de travaux relevant de différentes disciplines (psychologie, anthropologie, biomécanique, neurosciences), nous avons proposé une définition de l’utilisation d’outils non pas à partir des propriétés isolées de l’objet qui en font un outil, mais des caractéristiques qui en font un moyen pour une fin. L’outil a ainsi été défini comme un « médiateur d’action ». D’une manière générale, un outil fait donc référence à la possibilité pour des entités particulières, de devenir, temporairement, partie de l’organisation comportementale d’un organisme, et plus spécifiquement d’en faire le support du comportement.

3Les dernières séances du séminaire ont été consacrées à nos travaux récents sur les comparaisons d’utilisation d’outils chez les primates humains et non humains.

Publications

  • Retour sur « Description du geste technique », Technique & Culture, 54-55 vol. 1, « Cultures matérielles », 2010, p. 242-259.
  • Avec Gilles Dietrich et Satoshi Hirata, « A Gibsonian motor analyis of the nut cracking technique », dans The chimpanzees of Bossou and Nimba : A cultural Primatology, sous la dir. de T. Matsuzawa et Y. Sugiyama, Tokyo, Spinger, 2011, p. 191-199.
  • Avec E. Gandon, R. Casanova, P. Sainton, T. Coyle, V. Roux et R. J. Bootsma, « A proxy of potters’ throwing skill : Ceramic vessels considered in terms of mechanical stress », Journal of Archaeological Science, 38, 2011, p. 1080-1089.
  • Avec Tetsushi Nonaka, « Nesting of asymmetric functions in human skilled bimanual action : Dynamics of hammering behaviour of professional stone bead craftsmen in India », Human Movement Science (mis en ligne le 4 mai), doi : 10.1016/j.humov.2010.08.013, 2011.
  • Avec Tetsushi Nonaka, « Dynamics of asymmetric bimanual coordination in dexterous too-use », dans Studies in Perception & Action X, sous la dir. d’E. Charles et L.-J. Smart, Philadelphia, Londres, Taylor & Francis Group, 2010, p. 224-229.
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Pour citer cet article

Référence papier

Blandine Bril, « Psychologie cognitive, psychologie culturelle comparative », Annuaire de l’EHESS,  | 2012, 569-570.

Référence électronique

Blandine Bril, « Psychologie cognitive, psychologie culturelle comparative », Annuaire de l’EHESS [En ligne],  | 2012, mis en ligne le 01 juillet 2015, consulté le 21 mai 2018. URL : http://journals.openedition.org/annuaire-ehess/21360

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Auteur

Blandine Bril

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