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Vol. XXXIV N° 2 | 2015
Réussite et échec en langues de spécialité

Volume coordonné par l’APLIUT (Association des professeurs de langues des IUT)et l’ARDAA (Association pour la recherche en didactique de l'anglais et en acquisition)
Success and Failure in Languages for Specific Purposes
Sous la direction de Linda Terrier

Qu’est-ce que réussir en langues de spécialité et en LANSAD ? Qu’est-ce qu’échouer ? Si les notions de réussite et d’échec semblent bien interdépendantes, sont-elles antonymiques ? L’échec n’est-il pas un passage obligé de la réussite ? La recherche de l’excellence, enjeu majeur depuis le Processus de Bologne et la Stratégie de Lisbonne, impose-t-elle l’échec de certains pour assurer l’excellence des autres ? Quelle est la place des langues dans ce contexte ? Alors que rien ne semble plus échapper à l’évaluation dans l’enseignement supérieur, ne faut-il pas réaffirmer que la réussite et l’échec sont des notions toutes relatives, voire arbitraires ? Comment donc les définir ? Comment les mesurer ? Comment les prendre en compte pour améliorer les dispositifs de formation en langues dans l’enseignement supérieur ?
Ce numéro de la revue explore la problématique de la réussite et de l’échec en langues de spécialité dans le secteur LANSAD en questionnant le sens à donner aux notions de réussite et d’échec en langues de spécialité et les outils de mesure. Les moyens pour favoriser la réussite sont également discutés, tout comme les facteurs de réussite et d’échec.

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