Sous la direction de Michel Perrin , Jacky Martin et Michel Petit

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484 pages

• Théorie et pratique des discours spécialisés

  • Étienne Guyon et Anne Guyon
    Anglais de spécialité et plurilinguisme [Texte intégral]
  • Jacky Martin
    Les enjeux du discours scientifique : la stratégie de véridiction [Texte intégral]
  • Marina Bondi-Paganelli
    Language variations across genres: Quantifiers and worlds of reference in (and around) economics textbooks [Texte intégral]
  • Simonetta Resta
    Case studies and case reports. Management and legal orientations to text [Texte intégral]
  • Susan Birch-Becaas
    French researchers publishing in English [Texte intégral]
    An analysis of a corpus of first drafts
  • Elizabeth Crosnier
    L'intérêt de la modélisation comme aide à la rédaction en anglais pour les scientifiques français [Texte intégral]
  • Jacqueline Percebois
    Anglais de spécialité en économie de l'énergie [Résumé]
    Analyse du discours et pédagogie générique

• Traductologie

  • Élisabeth Lavault-Olléon
    Créativité et traduction spécialisée [Texte intégral]
  • Uzoma Chukwu
    La fonction traduction en localisation logicielle [Texte intégral]
  • Claudia Wolosin
    Problèmes de traduction posés par la siglaison dans le domaine des nouvelles technologies de l'information et de la communication [Texte intégral]
  • Marie-Françoise Tassard
    La coordination dans le discours scientifique en astronomie : problèmes de traduction [Texte intégral]
  • Eulalia Damaso
    Le traducteur face à un domaine spécialisé [Texte intégral]

• Lexicologie/Terminologie

  • Catherine Resche
    La terminologie comparée au service de l'enseignement en langue de spécialité en 3e cycle DEA Monnaie-Finance-Banque [Résumé]
  • Michel Van der Yeught
    Terminologie des indices boursiers [Texte intégral]
  • Sylvie Monin
    Termes éponymes en médecine et application pédagogique [Texte intégral]

• Enseignement et apprentissage de la langue spécialisée

  • Jean Sabiron
    Cohérences plurielles [Texte intégral]
  • Philippe Rapatel
    Pour une approche explicative et une pratique raisonnée de l'anglais [Texte intégral]
  • Françoise Haramboure
    L’autonomie des enseignants de langue de spécialité : un gage d’innovation raisonnée [Texte intégral]
  • Nicole Décuré
    LC/LCS : une langue paranoïaque? [Texte intégral]
  • Marie-Françoise Joncheray
    Croyance, idéologie et apprentissage [Texte intégral]
    Des valeurs morales telles que l’optimisme, l’enthousiasme et l’espoir peuvent-elles avoir un impact mesurable scientifiquement sur le développement cognitif des apprenants ?
  • Olivier Sturge-Moore
    Contexte culturel et innovation pédagogique [Texte intégral]
  • Jonathan Upjohn, Diana Amadis et Marie-Hélène Fries-Verdeil
    Speaking skills in scientific English: Intelligibility, redundancy and compensation strategies [Texte intégral]
  • Linda Breton
    Rôle des représentations des apprenants : expérimentation relative au climat motivationnel [Texte intégral]
  • Shaeda Isani
    Le scénario comme outil pédagogique [Texte intégral]
    Pourquoi, comment et pour qui ?
  • Jacques Coulardeau
    Innovation et expérimentation en lycée technique, bilan et perspective [Texte intégral]
  • Pauline Tee Anderson
    The use of cartoons in teaching commercial English [Texte intégral]
  • Shaeda Isani
    Les épreuves de langues dans les concours de la fonction publique : domaines, critères et objectifs [Texte intégral]

• Les nouvelles technologies au service de la langue spécialisée

  • Antoine Toma
    Pour un didacticiel multimédia de langues : positionnements technologique et méthodologique, mise en œuvre d’activités métalinguistiques d’apprentissage [Texte intégral]
  • Jean-Claude Bertin
    L'utilisation du son dans les multimédias de langue [Texte intégral]
  • Kathryn English, Tina Mc Donnell et Shirley Carter-Thomas
    Can old dogs learn new tricks? An account of an experimental course using the Internet in the classroom [Texte intégral]
  • Donna Andréolle
    Les nouvelles technologies éducatives dans l'exploitation du scénario pédagogique [Texte intégral]
  • John Osborne
    Sensibilisation lexico-grammaticale à l'aide d'un outil de concordance [Texte intégral]

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