7-10 | 1995
Actes du 16e colloque du GERAS
Sous la direction de Michel Perrin , Robert Marret et Michel Petit
Notes de la rédaction
Le numéro comprend les Actes du 16e colloque du GERAS, « La langue de spécialité, convergences, divergences », à Évry en mars 1995, de l'atelier Langue de spécialité au 34e congrès de la SAES à Valenciennes en mai 1994 et au 35e congrès de la SAES à Clermont-Ferrand en mai 1995, ainsi que des Actes de l'atelier ESP à ESSE/3, à Glasgow en septembre 1995.
-
Aspects linguistiques
-
Motivated word formation and (mis)understanding [Texte intégral]
-
Computing English: The converging metaphors [Texte intégral]
-
Phrasal verbs: A contribution towards a more accurate definition [Texte intégral]
-
Analyse morphologique des mots composés de l'anglais juridique [Texte intégral]
-
Aspects didactiques
-
Task-based language teaching [Texte intégral]
-
La compréhension écrite mal traitée ou maltraitée ? [Texte intégral]
-
Convergences et divergences : production orale, production écrite [Texte intégral]
-
Science through English or English through science? [Texte intégral]
-
Reading biomedical English: Method and materials [Texte intégral]
-
The contribution of the ESP teacher to the development of the use of English in Algerian companies [Texte intégral]A case study, Sonatrach
-
High level discourse and low level readers: an unlikely marriage [Texte intégral]
-
Methods for improving teaching using student feedback techniques [Texte intégral]
-
Towards a typology of video exercises [Texte intégral]
-
-
Aspects culturels
-
Convergence sur l’apprenant et ouverture sur une société en mutation [Texte intégral]
-
ESP : l'ouverture sur un monde en mutation [Texte intégral]
-
L'ambivalence de convenience : commodité ou proximité ? [Texte intégral]
-
Aspects technologiques
-
La compréhension et l'expression en environnement multimédia en présentiel et en autonomie guidée [Texte intégral]A piece of cake ou encore C2=E/M, théorisation d’une pratique
-
Internet, l’autoroute et les chemins de traverse [Texte intégral]
-
L’apprentissage en autonomie sur outil multimédia EMATECH [Texte intégral]
-
Le caméscope, instrument de convergence [Texte intégral]
-
Multimédia, monometa, pour faire le portrait d’un hypertexte [Texte intégral]
-
Méthodes de recherche
-
La théorisation de la pratique [Texte intégral]
-


