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La notion de climat dans le discours de la presse anglophone : le traitement de la question climatique de 2010 à 2017

The notion of climate in the English-speaking press discourse: the coverage of climate change from 2010 to 2017
Caroline Peynaud
p. 77-93

Résumés

La presse joue un rôle de médiation, de transmission des connaissances scientifiques pour le grand public. Ce rôle est essentiel dans un domaine comme celui du climat, dont les enjeux doivent être saisis par le plus grand nombre pour que des actions soient entreprises. Cette étude se propose d’analyser la manière dont la question du climat est traitée dans deux journaux anglophones, le New York Times et le Daily Telegraph, lors de deux périodes, 2010 et 2017. L’objectif est double : le traitement du climat dans la presse renseigne tout d’abord sur l’état de l’opinion à propos du climat à une période et dans une aire géographique données ; il met également en évidence la manière dont la presse se saisit d’une question scientifique complexe pour l’intégrer dans le discours fortement normé qu’elle produit. Dans cette optique, des analyses statistiques de cooccurrences ont été conduites à l’aide du logiciel TXM, afin d’obtenir des résultats quantifiables, qui ont ensuite été mis en perspective par une étude plus qualitative des contextes de climate.

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Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en novembre 2019.

Plan

Introduction
1. Cadre théorique et méthodologique
1.1. Presse et spécialisation dans le domaine du climat
1.2. Analyse de corpus en diachronie courte
1.3. Corpus
2. Approche quantitative : les cooccurrents de climate
2.1. Le contexte droit (cooccurrents + 1)
2.2. Le contexte gauche (coocurrents -2)
2.3. Spécificités de chaque corpus et mise en contexte
3. Les sources d’information
4. Approche qualitative du contexte immédiat de « climate change »
Conclusion

Aperçu du texte

Introduction

Le climat et le changement climatique sont des questions complexes qui impliquent des connaissances issues de disciplines variées telles que la physique, la climatologie, la géographie, l’économie ou les sciences politiques (Colson et alii 2009). Il est pourtant essentiel que le grand public s’en saisisse et en comprenne les enjeux, et c’est en ce sens que la presse a un rôle à jouer dans la transmission de ces connaissances scientifiques sur le climat, à travers sa fonction de médiation (Moirand 2004 : 84 ; Merhy 2010 : 30 ; Beacco 1999 : 143). Si la médiation peut avoir plusieurs objectifs, celui de vulgariser la science peut être défini comme un processus de transmission de savoirs scientifiques et techniques dans le but de les rendre accessibles à des non-spécialistes (Beacco & Moirand 1995 : 33 ; Charaudeau & Maingueneau 2002 : 604). En ce sens, la presse répond à l’exigence de lisibilité, définie par P. Charaudeau (2005 : 194) comme un « travail d’exposition le plu...

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Pour citer cet article

Référence papier

Caroline Peynaud, « La notion de climat dans le discours de la presse anglophone : le traitement de la question climatique de 2010 à 2017 », ASp, 74 | 2018, 77-93.

Référence électronique

Caroline Peynaud, « La notion de climat dans le discours de la presse anglophone : le traitement de la question climatique de 2010 à 2017 », ASp [En ligne], 74 | 2018, mis en ligne le 01 novembre 2019, consulté le 16 novembre 2018. URL : http://journals.openedition.org/asp/5365 ; DOI : 10.4000/asp.5365

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Auteur

Caroline Peynaud

Caroline Peynaud est maître de conférences en anglais de spécialité à l’UFR de langues étrangères de l’université Grenoble Alpes, où elle enseigne principalement l’anglais économique et la grammaire ; elle est membre du laboratoire ILCEA4 – GREMUTS. Sa recherche porte sur le journalisme considéré comme domaine spécialisé, plus particulièrement sur la culture des journalistes aux États-Unis et sur les discours qu’ils produisent. Elle a publié dans ce domaine dans diverses revues (Anglophonia, ASp, ILCEA…). Caroline.peynaud@univ-grenoble-alpes.fr

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