Informations sur cette image

• Monique Mémet et Lauriane Hillion
  Éditorial [Texte intégral]

• Articles

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  • Mireille Hardy
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  • Jean-Louis Trouillon
    Entre texte et contexte : la fiction historique et la fiction à substrat professionnel [Texte intégral]
  • Shaeda Isani
    From idealisation to demonisation and in-between: representations of American lawyers in legal FASP [Texte intégral]
  • Jean-Pierre Charpy
    La FASP médicale et ses marges : textes de référence, prototextes et textes périphériques [Texte intégral]
  • Anne-Marie Barrault-Méthy
    L’impact de l’utilisation du Portfolio européen des langues en cycle de Licence de Sciences économiques [Texte intégral]
  • Nicolas Guichon
    Évaluation du potentiel d’apprentissage d’une tâche médiatisée [Texte intégral]
  • Hélène Zumbihl
    Résultats d’une recherche sur l’intégration de l’apprentissage expérientiel en vue de l’acquisition de la compétence de médiation culturelle en milieu universitaire [Texte intégral]

• Recension

  Review
  • Marie-Françoise Narcy-Combes
    Rod Ellis, Gary Barkhuizen, Analysing Learner Language [Texte intégral]
    Oxford : Oxford University Press, 2005

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